小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 5 Speed up教案（2025春）

Speed up【教学目标】通过本课时学习，学生能够1在看、听、读、说等活动中，理解故事大意，梳理语言知识；2在教师的引导下构建故事图，梳理、概括故事脉络，并利用故事图复述故事；3介绍自己家人的生活作息【核心词汇】o clock,morning,afternoon,evening【核心句型】It s…in themorning/afternoon/evening.【教学过程】

一、在看、听、读、说等活动中，理解故事大意，梳理语言知识

1.Let sdiscuss.学生讨论并回答问题What timedo youget upWhen doyour familyget up

2.Look andsay.学生根据教师给出的第一组图片内容说一说What timeis itWhat doesYuanyuan doWhatdoes Yuanyuan s mumdo学生根据教师给出的第二组图片内容回答问题What timeis itWhat doesYuanyuans mumdo学生在教师的引导下重点关注新词汇morning、afternoon和eveningo

3.Listen andread.学生听音频，理解故事细节，并跟读故事

4.Listen againand writethe times.学生再听音频，根据图片内容写出对应的时间教师根据学生的回答，初步了解学生及其家庭的作息教师可给出关键词，帮助学生表达教师观察学生能否根据图片推测故事内容教师在学生回答问题的过程中，注意学生介绍故事人物所使用的语言，了解学生对人称代词的理解和运用情况教师在学生跟读时，关注学生的语音、语调、节奏、连读、重读等

二、在教师的引导下构建故事图，梳理、概括故事脉络，并利用故事图复述故事

5.Retell thestory.学生在教师的引导下，梳理故事图，并复述故事教师根据学生的复述情况,评价学生对故事内容的理解和内化情况

三、介绍自己家人的生活作息

6.Think andsay.学生思考并回答问题What doyou thinkof YuanyuansmumWhat canYuanyuan sayor doforher mum

7.Think andwrite.学生思考自己家人的作息时间，并写一写教师观察学生能否正确、规范地写出家人的作息时间，必要时给予帮助【作业】

1.根据故事图复述故事

2.模仿故事范例，尝试口头描述自己和爸爸妈妈一天的生活作息。