小学英语新外研版（三起）三年级下册Unit 6 Speed up教案（2025春）

Speed up【教学目标】通过本课时学习，学生能够

（1）理解故事大意，梳理语言知识；

（2）复述课文；

（3）表演故事，体会角色的内心感受【核心词汇】old,bookmark,stick,flower【核心句型】I wantto...【教学过程】

一、理解故事大意，梳理语言知识

1.Let sreview.学生回答问题How manydays arethere ina weekWhat arethey

2.Look andsay.学生观察图片并回答问题Who arein the story What does theteacher sayto thestudentson Monday

3.Read andsay.学生先自行阅读文本，提取关键信息，并回答问题What giftsdoes Wenwen prepare How doyou knowthat之后，学生和教师一起找出答案及其出处学生在和教师一起寻找答案的时候，还可以关注问题Why doesWenwenpreparethis gift思考礼物与故事人物的关系学生在教师带领下，读第七幅图，并回答问题How dothe oldfriends feelHowdoyou knowthat

4.Listen andimitate.学生梳理完文章脉络之后，跟读课文，并注意模仿语音、语调、节奏、连读、重读等教师观察学生回答问题的表现，了解其对一周七天的英语表达的掌握情况教师观察学生回答问题的表现，判断学生对故事细节的理解是否到位，适时给予指导和帮助教师关注学生在语音、语调、节奏等方面的朗读情况，可提供朗读标记符号，辅助学生朗读

二、复述课文

5.Let sretell.学生在教师的引导下复述课文，并在复述课文的过程中体会主人公的情感

6.Think andsay.学生思考开放性问题Whatdoyou thinkof Wenwen

7.Read againand order.Then writethe days.学生默读课文，并排序之后，学生完成单词书写教师关注学生的复述情况，帮助学生梳理文章脉络，及时发现问题、解决问题教师观察学生能否根据故事内容进行正确排序，了解学生对故事内容的理解情况

三、表演故事，体会角色的内心感受

8.Act outthestory.学生分组表演故事在表演故事的过程中，学生可以加入自己的话，使故事内容更鲜活教师观看学生表演，启发学生用恰当的语调和动作展现故事情节【作业】

1.有感情地朗读故事

2.根据表格复述故事。