文本内容:
Fuel up【内容分析】［What主题意义主要内容】本课是一节语音练习课，通过学唱英文歌曲In andout ofthe zoo（《动物园内外》）,学生学会读字母Zz和L1的发音及发音单词；通过听、说两种方式练习介绍身边的动物，培养学生的观察能力和口语表达能力【文体结构语言特点】本课通过唱、读两种方式学习语音知识，通过听、说两种方式练习本单元的重点单词和句型内容丰富、形式灵活，容易引起三年级学生的学习兴趣，从而达到很好的教学效果【语篇意图语篇价值］本课内容主要帮助学生学习语音知识，练习巩固本单元的重点单词和句型，为后续的英语学习打下良好的基础同时鼓励学生认真观察，提高语言表达的能力【学情分析】三年级的学生活泼好动，对学习充满热情喜欢通过歌曲、活动等生动有趣的方式进行学习由于处于英语学习的起步阶段，对于英语单词和句型的灵活运用方面，能力还比较薄弱，需要更多的引导和练习【教学目标】
1.学生学会唱英文歌曲，理解歌词大意，掌握核心词汇的音、形、义，会读字母Zz和L1的发音及其发音单词（学习理解）
2.学生能够在生活实践中拓展所学的语言知识，并应用所学的知识解决基础的问题（应用实践）
3.学生能够在生活实践中，主动运用所学的词汇和句型进行流畅有效的交流（迁移创新）【教学重点】核心词汇的音、形、义，字母Zz和L1的发音及其发音单词【教学难点】学生能够在生活实践中，主动运用所学的词汇和句型进行流畅有效的交流【教学过程】
一、学生学会唱英文歌曲，理解歌词大意，掌握核心词汇的音、形、义，会读字母Zz和口的发音及其发音单词（学习理解）
1.教师让学生跟着录音演唱第一节课学的英文歌曲复习动物名词，并引入新课学习（「Next we’11learn anew songabout zoo.）o
2.教师让学生打开书，给学生播放Fuel up部分的英文说唱歌曲，学生边听边看图片，理解歌词大意
3.教师带领学生朗读歌词，同时讲解歌词中Zz和L1的发音及发音单词，新单词、短语（move on,dance along）等语言要点，以及歌词大意
4.教师给学生播放两到三遍说唱歌曲录音，带着学生跟唱学习
5.教师让学生一起朗读一遍说唱歌，然后用不同颜色的笔分别圈出含有z音和1音的单词，完成第2小题
6.教师带领学生订正答案每个学生说一个单词，每组全部找完后，教师带领学生朗读一遍字母、发音及发音单词（TZz zZack zoozebra ZoeLI1let looklion along）［设计意图］本阶段学习活动旨在帮助学生通过学习歌曲习得语音和词汇知识，为今后的英语词汇学习打下基础
二、学生能够在生活实践中拓展所学的语言知识，并应用所学的知识解决基础的问题（应用实践）
7.教师带领学生完成第3小题听录音，排顺序教师先让学生看图片，教授他们每个词组的读音，然后给学生播放录音两遍，学生根据录音内容给图片排序，最后带领学生一起订正答案［设计意图］本阶段学习活动引导学生在生活实践中学习词汇知识，并通过听力练习加以巩固强化，提高学生的语言运用能力
三、学生能够在生活实践中，主动运用所学的词汇和句型进行流畅有效的交流（迁移创新）
8.教师带领学生完成第4小题找一找身边的动物，然后说一说教师指着题中的六幅图逐一向学生提问T:What isit/What arethey,每个学生回答一个问题S:It s-/They are-o然后教师让学生两人一组，可以用书中的图片，或找一找自己身边的动物元素，互相问答最后，请几组学生跟大家分享他们的问答［设计意图］本阶段的教学活动旨在帮助学生将所学知识运用到实际生活中，从学习理解过渡到应用实践，在实践中巩固拓展知识，达到迁移创新的目的【家庭作业】必做
1.听英文说唱歌曲三遍；
2.抄写字母Zz和L1以及发音单词两遍；选做和家长一起找一找家里的动物元素，并说一说。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
