幼儿园大班体育《我会变》教案

幼儿园大班体育《我会变》教案活动目标

1、幼儿能够保持身体方位、姿态都不变，根据指令做出向前、向后、向侧合适的移动动作

2、提高幼儿不同姿态下向不同方向移动的动作协调性和平衡控制

3、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣活动重点提高幼儿不同姿态下向不同方向移动的动作协调性和平衡控制活动难点幼儿能够保持身体方位、姿态都不变，根据指令做出向前、向后、向侧合适的移动动作活动准备物质准备哨子、平整场地经验准备幼儿提前了解磁现象，理解简单的哨音指令活动过程、开始部分行进中模仿老师动作，围成一个大圆进行热身1教师带领幼儿一个跟着一个围圆走幼儿通过哨音变化快速模仿老师的动作变化，初步感知向不同方位移动的动作要领提问我的哨音会变，动作也会变听哨音跟着老师走，出现变化音老师变化动作，看谁反应快、做的准、动作有力正走，高抬腿走，侧走（学螃蟹），倒走，变化速度走等

2、基本部分幼儿变成磁性人游戏，逐步尝试变化不同姿态向前、向后、向侧移动1经验引出想象表现磁性人形态幼儿做出不同造型，控制身体不动，保持原地平衡提问能不能变成木头人？今天变成磁性人，它是铁做的，动作要比木头还硬看谁的动作不一样，能控制住身体？吹三声哨，幼儿喊出“磁性人”同时做出不同造型2教师扮演大磁铁，幼儿根据指令保持姿态和方位不变向不同方向移动，保持移动中平衡

①幼儿在圆上教师在圆心，幼儿向前移动提问我来当大磁铁，当我说“吸”的时候，就会把磁性人吸到我的身边，过来时磁性人的动作不能变

②幼儿听声辨位，尝试向后移动统一幼儿方位，面向大楼做造型提问肚子冲向大楼摆一个磁性人造型老师走到所有幼儿后方提问听，大磁铁在你们的什么位置，你们的方向动作都不能变怎样才能过来？幼儿倒着向后移动

③统一幼儿方位，尝试向侧移动提问大磁铁在你们的侧边，怎样过来身体方位不会变？幼儿侧着走

④针对每个幼儿不同方位的移动教师走到幼儿四散的队伍之中提问我在你们的什么位置，选择合适的方向移动要保持你的造型和方位不会变幼儿根据教师相对与自己的站位选择合适的方向向前、向后、向侧移动2出示手势，提高幼儿想象磁性人造型和移动的难度

①幼儿尝试直体躺在地上的移动教师出示“手指一”手势，幼儿想象动作提问这是什么？你们能做出它的样子吗？幼儿直体立正教师把手指横过来提问谁能变成横着的？幼儿直体躺下教师在其中，把幼儿“吸”到身边幼儿尽量保持直体选择合适动作移动

②幼儿尝试把身体缩成团的移动教师出示“拳头”手势，幼儿想象动作提问谁能变成这个样子？用合适的动作移动到我的身边3男女孩交替当大磁铁相互吸引，提高幼儿互动

3、结束部分模仿面条人的样子做放松:幼儿想象面条的形态创编动作慢慢变软，进行摆动、伸展、拉伸等放松动作提问变成面条人，慢慢的放到锅里，慢慢变软夹起手，抖一下软吗？分别抬起手、腿、后背伸长脖子，抖一抖身体，活动结束课后反思大班体育活动《我会变》，是一个无道具体育活动，完全需要教师通过肢体、语言引导幼儿进行游戏因此首先教师必须全身心的投入才能更好的吸引幼儿参与活动我秉承和幼儿一起玩的心态，以一个大孩子的形象，愉快的参与幼儿游戏，尽量用孩子气的语言与幼儿交流真心的与幼儿拥抱接触，让幼儿在与教师的亲密接触中感到快乐活动层次比较清晰，难度逐步递进，比较好的完成了活动目标幼儿在快乐游戏的过程中，不断的发挥想象创编着不一样的动作，同时动脑运用合适的方法，进行前后左右的移动他们恰当的运用了走、跳、爬、滚动、挪动等动作，为了保持姿势不变努力的控制着身体，保持平衡每位幼儿在玩的过程中提高了身体协调性控制力的同时，发展想象力与坚持性，同时进一步理解磁性原理与方位空间感此活动充分的体现我“趣”式体育教学法的特点，以激发幼儿积极投入运动为基础；以引导幼儿乐于主动探究为核心；以提升幼儿身体素质为目标通过“逗趣的表现”“乐趣的体验”“妙趣的再生”三大环节巧妙衔接,兼顾兴趣与实效，让幼儿在体育运动中玩得开心，学得有效。