水平二（三年级）体育与健康《小篮球：基本技术（第2课次）--多种形式的运球》教学设计及教案（附大单元18课时教学计划）

小篮球基本技术年级（班级）三年级总课时数18大单元名称本单元以2022年版《体育与健康课程标准》作为整体思路，选自人教版《体育与健康（2013年版）》水平二，第六章球类活动；坚持“健康第一”为指导思想，落实“立德树人”的根本任务，根据水平二学生的身心发展、动作技能与学习规律，设计篮球大单元教学计划；从三年级学情实际出发，深化篮设计思路球项目学、练、赛、评的教学思路，以篮球基本动作技术为教学内容，通过趣味的游戏和竞赛等教学手段，培养学生对“篮球”的兴趣和热爱，帮助学生在学习过程中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，从而形成终身体育锻炼的意识三年级学生正处在生长发育的高峰期，学生的自制能力和独立意识开始增强；学生注意力不稳定，缺乏持久性，对带有合作性、竞争性的练习有很大兴趣，更容易接受将练习项目融入游戏、比赛中学生身体素质参差不齐，对篮学情分析球的理解深浅不一，教学中既要照顾全面，还要注意对学生动作规范的培养通过游戏、比赛培养学生对篮球运动的兴趣,通过学练形成扎实的基本功，使所有学生都能在运动中体验成功的喜悦，顺利掌握与运用所学技术通过本单元的学习，熟悉篮球运动的简单规则，基本学会运球、传球、投篮、移动等基本动作，能够在篮球比赛中运用简单技能；在学练中培养学生对篮球运动的兴趣、发展灵敏性、协调性等，在合作比赛中提高沟通能力；在篮学习目标球运动的“学”“练”“赛”中，做到相互尊重、遵守规则、责任担当、公平竞争等优秀品格，能够将个人融入团队中，培养合作意识和团队精神，表现出团队协作、顽强拼搏的精神，敢于接受挑战,并能正确面对胜利与失败《篮球一多种形式的运球》教学设计

一、指导思想本课以2022年版《体育与健康课程标准》作为总体思路，以“健康第一”为指导，以“立德树人”为宗旨，培养体育的核心素养为目标，实现课堂的主体性、实效性、发展性和创造性以“教会、勤练、常赛”的主要手段，采用“以赛促练、以赛促评”的教学方法，全面锻炼学生身体，促进学生身体健康发展

二、教材分析本节课以2022年版《体育与健康课程标准》为依据，以立德树人为育人目标,在“健康第一”的理念指导下展开设计，本课的设计主要以人教版（2013年版）《体育与健康》水平二中小篮球教学内容为载体，选自篮球大单元计划第二课时,本课中的原地多种形式的运球正是为学生学习运球技能做球感铺垫

三、学情分析

1.生理特征三年级学生处于身体发育的高峰期，骨骼处于急速生长时期，手、脚，特别是脚骨长得最快，肌肉比较僵硬

2.心理特征该阶段学生是形成自信心的关键期，个性差别大，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，活泼、好动、好奇心极强、想象力丰富，注意力不稳定，缺乏持久性

3.运动能力基础该阶段学生动作协调性较差，通过大单元中第一节课的篮球学习，对篮球基本球性有一定的认识，本堂课采用通关、比赛等教学手段，通过各种熟悉球性的运球练习，培养学生协调性、灵敏性等多项运动能力

4.体育经验和生活经验在练习、通关、比赛等活动中，能够运用到所学的动作技术与规则，能够与同伴团结协作，与队友协力完成比赛

四、教学目标

1.运动能力学生知道并能做出篮球运球的姿势和正确手型，并体验运球时上下肢协调用力的感觉；

2.健康行为在学习过程中，营造积极健康、和谐快乐的运动氛围，让学生在游戏和竞赛中学习动作技术的同时能享受运动快乐;

3.体育品德能够积极主动的参与各种运球姿势的学习和游戏竞赛活动，体验活动的乐趣，遵守活动的规则，主动与同伴进行交流与合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、持之以恒的良好品质

五、教学重、难点教学重点运球抬头、屈膝降重心教学难点运球时上下肢协调用力

六、教学方法和手段本课主要运用了讲解示范、游戏、比赛等教学方法进行教学；学生主要采用了自主学习、探究学习、合作学习等方式进行学习

七、教学流程

1.准备部分音乐卡点嵌入专项热身动作，达到充分热身的效果

2.基本部分个人通关赛六种形式的运球练习解决教学重点（运球抬头、降重心），小组挑战赛行进间运球接力突破重难点（运球屈膝抬头、上下肢协调用力），体能充电站

①运球+静态体能支撑，稳固动作的同时提高身体素质，

②下肢力量操体能补充

3.结束部分静态拉伸充分放松身心；采用教师提问方式，了解学生所学到的知识、技术、技能和情感体验；最后布置课后作业，收还器材

八、教学创新点

1.确立课程主线“以赛促练、以赛促评”为本课的主要教学模式，达到激发学生兴趣的目的和学练效果；

2.构建练习方式以小组合作为主线，通过不同方式的团队比赛，引导学生进行自我思考与总结、自我评价、相互评价，培养学生公平竞争、发展学生的创造性和思考能力；

3.明确育人机制在篮球运动的“学”“练”“赛”中，做到相互尊重、遵守规贝h责任担当、公平竞争等优秀品格；

4.拓展育人效果能够将个人融入团队中，培养合作意识和团队精神，表现出团队协作、顽强拼搏的精神，敢于接受挑战，并能正确面对胜利与失败中小学体育展评课课时教学计划大自元名一称小篮球基本技术课次2班级三年级人数学习内《小篮球基本技术》第2课次多种形式的运球容本节课以2022年版《体育与健康课程标准》为依据，以立德树人为育人目标，在“健康第一”的理念指导下展开设计，本课的设计主要以人教版（2013年版）《体育与健康》水平二中教材分析小篮球教学内容为载体，选自篮球大单元计划第二课时，本课中的多种形式的运球正是为学生学习运球技能做球感铺垫

1.生理特征3年级学生处于身体发育的高峰期，骨骼处于急速生长时期，手、脚，特别是脚骨长得最快，肌肉比较僵硬

2.心理特征该阶段学生是形成自信心的关键期，个性差别大，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，活泼、好动、好奇心极强、想象力丰富，注意力不稳定，学情分缺乏持久性析

3.运动能力基础该阶段学生动作协调性较差，通过大单元中第一节课的篮球学习，对篮球基本球性有一定的认识，本堂课采用通关、比赛等教学手段，通过各种熟悉球性的运球练习，培养学生协调性、灵敏性等多项运动能力

4.体育经验和生活经验在练习、通关、比赛等活动中，能够运用到所学的动作技术与规则，能够与同伴团结协作，与队友协力完成比赛1•运动能力学生知道并能做出篮球运球的姿势和正确手型，并体验运球时上下肢协调用力的感觉；习

2.健康行为在学习过程中，营造积极健康、和谐快乐的运动氛围，让学生在游戏和竞赛中标学习动作技术的同时能享受运动快乐；学目

3.体育品德能够积极主动的参与各种运球姿势的学习和游戏竞赛活动，体验活动的乐趣，遵守活动的规则，主动与同伴进行交流与合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、持之以恒的良好品质教学重教学难运球抬头、屈膝降重心运球时上下肢协调用力点点

1.课前检查学生服装、有无尖锐物品，检查女生头饰；

2.课前询问学生身体和心理状况并安排注篮球场一片、5号篮球55个、标志地材意见习生；事项桶8个、标志盘若干、不同颜色序号贴备

3.学生时刻注意安全，行进间运球时注1-8号场器意不要碰撞设

4.课前给每个小组贴上序号贴教学策略学习课的运动学习内容评价部分学生学练赛教师组织与指导负荷

一、课堂常规

1.组织学生集合

1.集合快、静、齐，汪意力（1分钟）*低集静集中；85-120生、

1.六路纵队集合；学快齐

2.师生相互问好

2.精神饱满，认真倾听；次/分钟合、

2.师生相互问好；•

3.导入情景渔子溪小队列队形:

3.通过语言导学2023年篮球校队预入,吸引学生注ooiooo选赛；意,引发学生学习

4.强调安全OOH兴趣；

4.引导学生进行（图1集合）小组站位小组队形准备部分（5-6分

二、热身活动:（图2小组站位）钟）（5分钟）

1.播放音乐，带领

1.认真听老师口令，快速球员反应能力测试中

1.学生认学生跟随音乐卡做出动作；130-真倾听，（音乐卡点换位穿点变换位置和动插专项热身运动）

2.认真听老师的要求，跟140次/积极参与作；分钟随音乐节奏高质量完成动O

①持球小碎步

2.心率有

2.过程中提示交作；所提高；

②手指拨球换动作；小组内换位队形

3.学生兴

3.口头表扬动作奋积极参

③体转运动标准的学生CD«=^与介曲

4.提醒学生充分

④腹背运动热身，避免出现拉

⑤小碎步抛球伤情况s*9*9

⑥腰部绕球（图3热身换位）

⑦腿部绕球

⑧原地运球io—0ioioioioL

一、个人通关赛

1.教师讲解示范运

1.保持安静，认真倾听中至U

1.学习球动作，并进行练高态度端正（15分钟）习；认真，学

2.注意观察老师的示范140-

1.学习通关规定的运生生积参

2.教师组织学生查动作，注意倾听规则；170次/球姿势五指及指跟与；看通关规则；分钟触球，掌心不接触球，

3.认真开展教师布置的

2.比赛时运球过程中保持屈膝

3.组织小组轮换场尝试练习；不断鼓励抬头；地进行通关；

4.小组轮换场地，注意抬同伴

2.围绕本节课重难点

4、练习过程中教师头观察，不和同伴发生碰设六个运球通关场进行集体纠错撞；地

5.积极参与，并帮助有困

①手指运球

5.巡回指导，个别难的同伴完成动作纠错；

②单手摸标志桶转小组轮换队形圈运球

6.过程中发放星级学员贴纸；

③石头剪刀布运球

7.小组轮换过程

④戴帽子运球中提醒学生注意

⑤运球击掌避让，不和同伴发基本生碰撞部分

⑥运球抢断（27-2（图4个人通关赛）每个小组根据老师的9指令交换六个场地进分钟）行运球通关，通过完成6个场地的运球练习，让学生了解并掌握运球屈膝降重心、抬头；

二、小组挑战赛

1.比赛

1.注意观察老师的示范动（4分钟）

1.教师讲解示范比赛中至U过程中互作，认真倾听规则；高规则；助合作，每个小组中间放置三

2.安全提醒强调等

2.遵守比赛规则，反应迅速；协力完成个标志盘，六个小组140-待接力的过程中原地比赛两两面对面原地运球

3.运球过程中，抬头观察前170次/运球；等待比赛，开始指令方，行进间运球过程中注意分钟发出后按照顺序每个

3.教师播放比赛音避让对方同学，以免发生碰小组从1号开始行进乐，音乐声响起则比撞；间运球,跑到对面小赛开始；

4.小组之间相互团结合作，组拿一个标志盘回到齐心协力完成通关任务

4.接力过程强调注意自己小组后下一位同避让对方球员，避免学出发，直到比赛结产生碰撞；束，哪个小组标志盘多，则为胜出队列队形:

5.决出获胜小组,获O胜小组全员进入预选校队（图5小组挑战赛）

三、体能充电站高

1.持之以

1.教师讲解规则和

1.小组练习时积极主动，口恒，不怕（10分钟）要求；号响亮；160-苦累、不

2.运球的小组抬头

2.过程中集中注意力，动作180次/L体能

1.0（静态放弃；监督对面的小组并给幅度大；分钟体能训练）三个小对方加油；

3.小组之间相互团结合作,组原地运球，三个

3.鼓励并表扬动作互相鼓励快乐参与小组做静态体能支完成认真且一直坚持其中撑，30秒交换，连的同学队列队形续交换4组（图6静态体能训练）

1.和老师比比谁的动作更标

2.体能

2.0（力量

1.将球放到自己小高下量准；作大素质操）伴随音乐组中间，徒手进行160-持保做力量素质操，每体能操；

2.坚持保质保量完成动作成学180次/个动作穿插间歇

2.做下肢力量操的O分钟力动10秒:

3.间歇时加深呼吸，调整状过程中不断激励学度坚态质

①小碎步生坚持完成完

②高抬腿队列队形

③深蹲跳快乐参与其中

④开合跳

⑤并脚跳

3.学习氛围轻

⑥交叉跳松愉快

⑦胯下击掌（图7力量素质操）

⑧收腹跳L.

21.集体拉伸胸腰、

1.组织学生认真

1.集合迅速；

1.充低大腿小腿韧带放进行拉伸放松；分放松；100-

1202.积极参与放松活动;松各部位关节

2.表扬胜出小组次/分钟

2.认

3.认真倾听教师总结;真倾听总

2.集合整队;结

3.对学生在课堂

4.思考本节课的收获

3.教师总结；中表现的团结、拼队列队形搏、勇敢等行为

4.评价本堂课学结束部提出表扬与鼓励；u iuuuu生的整体表现，进分ooiooo（4-5行表扬与鼓励=10000分

4.布置课后作业OOQOOi钟）

5.师生再见，回收=（100图=80集合）器材

5.组织学生整理oooio器材；

6.师生再见运动强度140-160次/分钟预计运动密度85%负荷群体练习密度75%个体练习密度60%课后用今天所练习的6种运球通关方式和家人一起开展运球游戏和运球练习练习脉搏曲线图课后反思其他小篮球:基本技术大单元教学计划教学顺序教学内容课时1熟悉球性12各种形式的运球13原地高、低运球14行进间直线运球15行进间曲线运球16单手肩上投篮17运球+投篮18基本姿势+启动19防守练习110攻防练习111行进间单手传球112行进间胸前双手传球113多人传抢球练习114传球比赛115运球上篮116传球上篮117分组三对三比赛118三对三比赛1教学策略课次学习内容过程与方法注意事项

①音乐卡点原地抛接球

1.熟悉球性

②击掌抛接球

1.运球时五指张开，掌心空

③头部、腰部、腿部绕球出；

①高运球第

②低运球

③单手运球

④小碎

2.运球时膝盖弯曲，重心下

2.模仿动物原地运步运球

⑤开合跳运球课球降；时

3.用力适度，抬头观察两人面对面原地运球，在运球

3.抢球游戏的情况下打掉对方的球

4.抢球注意安全

4.身体素质游戏小组比赛折返跑接力

①手指拨球

1.熟悉球性

②小碎步抛接球

③腰部、胯下绕球六种不同形式的运球练习

1.运球时膝盖弯曲，重心

①手指运球下降；

②戴帽子运球第

2.运球通关

③石头剪刀布运球

2.运球时保持抬头；

④绕标志桶运球课

3.小组轮换的过程中注时

⑤运球抢断

⑥运球击掌意避免碰撞；小组PK行进间运球抢夺标志

3.接力游戏盘

4.接力时跑动注意安全

①运球+静态体能动作

4.体能充电站

②下肢力量操

①行进间抛接球，击掌抛接球

1.音乐卡点熟悉球性

②头部、腰部、腿部绕球，胯下赶球

1.注意控制掉球；

①原地高运球第

2.运球时抬头屈膝；

②原地低运球

2.比赛高低运球运

③两人面对面做石头剪刀布游课球

3.在比赛过程中注意安戏，输的同学绕赢得同学高运时全球和低运球一圈O

3.运球趣味游戏比赛捡地滚球运球接力

4.身体素质操

①深蹲开合跳

②单脚跳12320次一组，3组

1.行进间运球慢走步运球,快跑运球

①学生分成四个小组

2.运球投框小游戏

②进行运球投入小篮筐比多游

1.运球时手推球的中后部,戏第将球推出后身体迅速跟上

①每名同学身后夹一块布条

②

2.运球用力适中课学生在运球跑动过程中将其他

3.运球抢龙尾时同学的布条撤掉得一分

3.比赛中遵守游戏规则，注

③规定时间内看谁的积分多意安全

4.身体素质PK游戏

①碎步+转股跳+开合跳

②每组20秒，间歇10秒

③小组比赛

①行进间单手运球

②交换手运球

1.行进间运球

③变向S形绕标志桶练习

①听教师喊左或者右后，迅速

11.运球绕标志桶时，重心做出向左或者是向右运球5米

2.听声辩向运球游戏第下降

②避免走步

2.保持注意力集中课

①学生在两个半场内，以运球时的方式区破坏别人的球

②整个

3.比赛中遵守比赛规则，注

3.运抢球比赛过程中自己的球不能掉意安全

①触地深蹲

②侧滑步

4.身体素质练习

③箭步蹲跳30秒，间歇20秒，完成

31.运球热身各种形式的运球

①学习单手肩上投篮正确姿势

2.学习单手肩上投篮

②两人一组面对面投篮练习

③分4组在篮筐下投篮练习

1.投篮时上下肢协调发第力

①学生分四组，分别在四个篮课筐下，运3次进行投篮

3.运球+投篮练习

2.投篮时避开其他同学时

②投进一个得一分两分钟时3,练习过程中注意安全间，比比谁的积分多绳梯练习

①高抬腿+双脚同时进出

4.下肢力量身体素质操

②并脚跳每个动作3次，完成3组456

①复习原地投篮

1.原地投篮

②学生分四组分别进行原地投篮

1.投篮时上下肢协调发力第O2,运球稳，收球准，投篮发课力正确

①学生分四组，每两组面对面时2,运球+投篮小比赛

3.投篮过程中注意安全分别进行全场运球投篮练习

②2分钟比一比谁进的多

3.身体素质小游戏全场侧滑步练习，3组

①三威胁姿势和中枢脚的概

1.基本姿势念；

②三威胁姿势的防守

①面对标志桶进行突破启动练习

2.运球启动

1.进攻队员注意走步犯

②启动确定中枢脚规

①学生分为8组第0

②每组同学轮流做原地防守,

2.三威胁持球姿势正确

3.自抛自接+突破练课干扰3•防守对用姿势正确，重心习时

③进攻队员自抛自接确定中枢降低脚，做突破练习

4.学练过程中注意安全

①碎步6次

②侧滑步2次

4.音乐卡点身体素

③半蹲左右移动质操

④每个动作20秒，间隙10秒，完成3组

1.基本姿势

①三威胁姿势和中枢脚的概念

②三威胁姿势的防守

1.进攻队员注意走步犯

①两人一组规第

2.防守练习

②一人抱球进攻，一人防守练O习

2.三威胁持球姿势正确课

①两人一组

3.防守对用姿势正确，重时

3.一对一攻防练习

②一人运球，一人抱球防守练心降低习

4.学练过程中注意安全

①左右单脚跳5次

②收腹跳10次

③下蹲10次完成三组

4.身体素质练习

1.基本姿势

①三威胁姿势和中枢脚的概念

②三威胁姿势的防守789

①四队沿边线和限制区域边线

2.三威胁+行进间运散开球

②自抛自接后，三威胁顺步或

1.进攻队员注意走步犯交叉步起动规

①2人一球，对向传接+三威胁O+行进间运球

2.三威胁持球姿势正确

3.攻防练习

②听到教师喊左或右，迅速向3•防守对用姿势正确，重心左或右起动降低

①触地深蹲

4.学练过程中注意安全

②侧滑步

③箭步跳

④加速跑完成三组

4.身体素质练习9分四组进行行进间运球绕标

1.行进间运球志桶

②全场练习

①持球在沿标志桶进行碎步

2.碎步、侧滑步练习

②侧滑步练习

1.进攻队员注意走步犯

①分四组，每组分两队面对面规站立O

②传球后迅速上前防守碎步减

3.行进间单手运球+

2.三威胁持球姿势正确速碎步、侧滑步3•防守对用姿势正确，重心

③进攻队员起动后做行进间运降低球，防守队员侧滑步跟随

4.学练过程中注意安全

4.身体素质练习

①俯卧拨球

②俄罗斯转体

③转股跳10次完成3组学生分两组全场运球绕标志桶

1.行进间运球投篮投篮

①分四组，每组分两队面对面站立

②传球后迅速上前防守碎步减

2.行进间胸前传球+速碎步、侧滑步

1.收球稳，不走步

③进攻队员起动后做行进间运

2.进攻队员注意观察防球，防守队员侧滑步跟随守队员位置进行突破

①学生分三组，每组分两队站3,不走步，抬头观察

3.行进间攻防练习在端线外篮架两侧，传球后上

4.学练过程中注意安全前防守

②进攻队员起动后运球，防守队员移动跟随，得到出手机会后投篮

①触地深蹲10次

②侧滑步

104.身体素质练习次

③开合跳20次完成3组

①学生两人一组面对面站立

1.学习原地双手胸前传球接

②学习原地双手传接球

①学生分四组，每组分两队

2.传球+防守练习

②面对面站立，组员轮流防守，通过传接球避险抢断

1.传球力度适中，姿势正

①4人一组，三对一传球比赛确，接球人主动接球

②利用标志物固定传球队员的第13课

2.比赛练习中主动接球，轴心脚

3.传抢比赛时抬头观察，根据防守队员的

③禁止头上传球，失误的队员位置，选择传球人上场防守

3.学练过程中注意安全

①碎步5次

4.身体素质练习

②转股跳5次

③开合跳10次完成5组学生两人一组或三人一组进行

1.复习单双手传接球双手胸前传接球

①学生分四组，每组分两队面

2.变向跑+单双手传对面站立接球

②固定传球人，接球人变向跑

1.传球力度适中，姿势正后接球确，接球人主动接球

①4人一组，三对一传球比赛

2.比赛练习中主动接球，

②利用标志物固定传球队员的抬头观察，根据防守队员的轴心脚

3.传抢比赛位置，选择传球人

③禁止头上传球，失误的队员

3.学练过程中注意安全上场防守

①父替箭步蹲跳5次

②单脚跳5次

4.身体素质练习

③俯卧撑10次完成三组

1.行进间传球

①学生两人一组，进行全场移动传球练习

②必须传球5次以上

1.传球准确，接球

①固定一名同学在中间传球，其余同学分主动第

2.运、传球上篮两组

2.抬头观察，根据练习

②传给固定同学之后，迅速跑到对面篮下防守队员选择传球课接球投篮还是自己运球时

3.全场2对1练

①三人一组，两人进攻，一人防守

3.学练过程中注思习女全

②完成投篮命中得一分

①俯撑左右滚球

4.身体素质练习

②持球深蹲每个动作20秒，间隙10秒，完成3组

1.行进间传球

①学生两人一组，进行全场移动传球练习

②必须传球5次以上

1.传球准确，接球主动

①固定一名同学在中间传球，其余同学分

2.传球上篮练两组

2.抬头观察，根据防守队员选择传球习

②传给固定同学之后，迅速跑到对面篮下还是自己运接球投篮球

3.全场2对1练

①三人一组，两人进攻，一人防守

②完成

3.练习过程中注思习投篮命中得一分葆护自己

①俯撑左右滚球

4.身体素质练习

②持球深蹲每个动作20秒，间隙10秒，完成3组

1.学生担任裁判执

①将学生分为男生和女生

②两个场地分别

1.班级内比赛裁比赛;进行比赛

2.未上场的同学担任啦啦队和记录比分

2.分组三对三比

①把男生和女生按照实力分别进行分组

3.赛后每位同学个

②进行三对三循环比赛每场比赛5分钟人总结赛

4.比赛过程中注意安全

①将学生分为男生和女生

②两个场地分别

1.班级内比赛

1.学生担任裁判执进行比赛裁比赛；第

2.未上场的同学担任啦啦队和记录比分课

①把男生和女生按照实力分别进行分组

3.赛后每位同学个时

2.三对三比赛人总结

②进行三对三循环比赛每场比赛5分钟

4.比赛过程中注意安至1518评价与考核评价和考核方式评价标准内容基本掌握

一、评价内容运球、传

1.运动能力能判断走步，二次运球等为例动作，拉人，球、接球、阻挡等犯规动作，并做出相应的手势能根据队友和防守的投篮等基位置做出运球、投篮、传球等技术动作能根据自己体能方础动作与面的不足选择相应的训练内容进行锻炼简单的组

2.健康行为能说出篮球运动对身体和心理产生的影响，合动作，同学间能自发组织投篮、移动或对抗比赛知道篮球

3.体育品德活动中表现出敢于竞争、团结协作的精神，学生态度、学练质运动的基以及遵守规则、尊重对手的优良品质量、行为表现等给础知识，予客观、综合评有刻苦锻

一、考核方式价炼的主动

1.结合教学过程中学生的表现，采取让学生相互交流中积极性，进行互评；并在活动

2.教师与学生共同观察、师生共同进行评价；中建立良

3.学生在教师指导下进行自我或小组评价；好的同学

4.以测试、个人或小组过关、游戏通过等方式进行考核关系、团结互助等思想品质。