水平二（三年级）体育与健康《武术--武术段前1-2级》教学设计及教案（附大单元18课时教学计划）

中小学体育课大单元教学计划武术年级三年级总课时数18段前「2级（班级）大单元名称I青景导入，以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发设计学生积极思考问题，循序渐进使学生掌握武术动作技能，发展体能逐步形成健康和安全意识以思路及良好的行为习惯，促进学生身心协调、全面发展二年级的学生活泼、好动，模仿能力强，注意时间比较短，对情景教学模式有较强的学习、学情具有很强的表现欲，并希望通过自我展现吸引同学和老师的关注通过游戏提高学生学习的积分析极性和武术练习的趣味性，对武术学习产生浓厚的兴趣，并能掌握基本手型和步型，学习一些简单武术组合动作并能积极展示体育行为通过武术单元的学习，进一步激发学生良好的学习兴趣，使学生能积极主动的参与各种武术项目的游戏活动，从而感受到积极参与游戏带来的乐趣培养学生遵守规则，安全活动，了解武术规则；学习运动能力通过完整的单元教学，让学生建立完整的动作概念和运动表象，使80%的学生目标基本掌握武术段前『2级的练习内容，其他学生也能在老师和同学的帮助在完成；在学练活动中，发展学生想象力，模仿能力、动作的整齐性、规范性以及身体的协调性体育品德激发练习中的竞争意识，培养勇敢果断、不怕苦、不怕累、互相帮助和团结协作的意志品质以及养成在活动中懂得尊重他人的良好习惯教学策略课次学习内容过程与方法注意事项

1.以精彩的武术表演导入（或挂图、影像），介绍中华民族的传统体育项目武术,激发学生强烈的爱国热情和浓厚的学习兴趣武术基础知识学

2.鼓励学生通过己有知识和经验自主模基本课堂纪律，课堂常规，仿武术动作1习武术的起源、发尊师重道，同学之间团结友

3.简介武术的特点及健身、健心的功能展及武德礼仪爱，刻苦认真中

2.集体展示成套动作要求劲力2次顺达，快速有力

3.一二节成套动作展示1分钟OOOOOO OOOOOO情景三学艺成OOOOOO OOOOOO功打败野兽获取△权杖强学生评价

4.分4个小组，以跑、跳的

3.4路纵队，利用跳，跑动作前往练习场地，自创招式，击败野基本部分2次积极参与，跑形式找到野兽，打败野兽夺兽跳有序，队列要求组织有序整齐回权杖4分钟OOOO强1次△△△△

4.跟随音乐素质练习

5.课课练开合跳，胯下击2分钟掌

1.集体拉伸放松

1.整理放松

2.值日生收拾器材中情景四下山回

2.总结点评结束部分要求认真总结，明白道理1次家

3.作业布置3分钟

4.归还器材运动强度强75%-80%心率欲）160计荷140运动密度预120负1008060腼（通75%-80%练习密度课后练一分钟跳绳3组习■一分钟仰卧起坐3组课后反思其他

1.学习武德礼仪抱拳礼，讲解示范，突出武德之重要并将其进行引申

2.学生开动脑筋创想，拳看上去像什抱拳礼的精气神，手眼配合武术基本手型么？掌像什么？勾像什么？动作的熟练与规范—a■■

3.模仿练习，分解一完整，学习原地冲

1.抱拳礼2冲拳和推掌注意腰酸发力，

2.冲拳、推掌拳、推掌冲拳力达拳峰，推掌力达掌

4.针对难点进行手眼配合练习，尽量做到目随势注根

5.组织学生分组学练，鼓励学生相互学习、交流、评价武术拳法

1.教师示范讲解新拳法

1.双冲拳

2.集体听口令节拍做分解动作练习，再手臂伸直，拳背与手臂平行

32.连续冲拳将两个动作串联起来练习冲拳发力，保持身体重心的

3.分组探讨，加深印象稳定，眼向前平视

3.格挡拳

4.优秀学员展示

1.课堂常规，师生问好

1、复习抱拳礼、

2.热身活动-搏击操

2、学习双推掌、

3.峨眉山学艺，掌法训练掌根发力由内向外伸出推4左右砍掌

4.分组学练对各小组动作完成好的同击，突出劲力，展现精气神

3、掌法组合动作学给与“星级”奖励

5.游戏及放松，总结

1.示范，讲解马步，提示学生观察路线、方向和型的变化脚武术基本步型马大腿与地面平行，立身中正，

52.集体听口令节拍做分解动作练习，再脚尖朝前，眼看前方步将三个动作串联起来练习，由两拍完成过渡到一拍完成

3.组织学生观摩、评比

1.示范讲解弓步，提示学生观察路线、方向和型的变化脚，学生模仿跟做（高、中、低、侧弓步）

2.出示挂图，小组竞赛学练（发挥骨干作用），巡回指导，多面示范，强化动作表象武术基本步型

3.集体听口令节拍做分解动作练习，再左右弓步，挺胸，立腰；前6将二个动作串联起来练习，由两拍完成过渡到—:弓步腿弓后腿绷，全脚掌着地一拍完成

4.组织学生分组练习巡视指导、及时辅导“学困生”

1.教师完整示范基本转换和组合

2.教师出示图片，介绍基本功的方法组合练习弓马步弓马步变化蹬转有力，动作

73.教师集中讲解，纠正错误动作后，学转换、动作组合协调，顺达，手眼配合生分组进行一步改进完善创编动作

4.结伴进行交流，与自己能力相同的伙伴进行比赛

1.教师提出争章要求，通过段前一级的考核，就可以获得一枚“武术章”明确考核动作的关键点，强8考核（段前一级）

2.学生小组按要求，结伴积极进行争章调武术的精气神，整体动作考核比一比哪个小组获得的“武术章”最的规范性和连贯性多

1.复习基本手型和基本手法武术基本手型

2.学生分组观看挂图，自由学习勾手；二教师巡回指导9手腕发力，屈腕、五指撮拢

3.教师集中讲解，纠正错误动作后，学勾手生分组进行一步改进完善创编动作

4.小组集体展示、评价

1.讲解示范，通过讲解仆步的起源让学生知道仆步学习的重要性武术基本步型三挺胸，立腰，开髓，全脚掌

102.分组结合挂图进行练习，互相纠错仆步着地

3.两结对，比比赛赛看谁马步扎的稳，扎的时间长

4.激发学生积极组合步型的兴趣和信心

5.小组大胆展示、进行交流

1.讲解示范，通过讲解虚步的起源让学生知道虚步学习的重要性武术基本步型四

112.分组结合挂图进行练习，互相纠错挺胸，立腰，虚实分明虚步

3.两结对，比比赛赛看谁虚步稳，时间长

4.激发学生积极组合步型的兴趣和信心小组大胆展示、进行交流

1.讲解示范，通过讲解歇步的起源让学生知道歇步学习的重要性

2.分组结合挂图进行练习，互相纠错武术基本步型五

123.两结对，比比赛赛看谁歇步稳，时间挺胸，立腰，两腿贴紧歇步长

4.激发学生积极组合步型的兴趣和信心小组大胆展示、进行交流

1.复习弓马仆虚歇五个武术基本步型

2.拓展训练马步推掌、弓步冲拳

1、复习基本步型动作规范，动作间衔接自然

133.小组合作练习

2、练习组合动作

4、独立完成连贯，有节奏感

5、学生展示

1.复习两组合动作，提示各单个动作的要领

2.复习组合动作，强调动作衔接连贯、整体动作的规范性和连贯姿态优美14考核（段前二级）

3.宣布考核内容、场地安排和考核顺序;性强调纪律

4.对本单元的学习进行评价

1.弓马步转化快速反应游戏

2.多种形式的弓马步转化组合组合动作练习及游小组动作整齐到位，具有一

153.组合动作学习加入发气吐声，强调力戏定的表演意识点

4.竞赛展示

1.游戏“弓步推掌接力”

2.通过发气吐声的完整演练激发学习热组合动作练习及游情具有一定的表演意识，展示163,两两擂台赛锻炼学生的竞争意识戏武术的精气神

4.通过攻防演练强化的动作的攻防双性

5.击掌完善动作节奏能和同伴利用所学的拳掌勾手型共同配合表演，并能初

1.快速反应游戏弓马步转换步做到形神兼备，具备一定

2.讲解创编的要求:体现攻防的合理性和观赏性复习武术组合动

3.小组合作探究，找出最佳动作造型合17能和同伴积极讨论，乐于尝作理性试，有一定的创新能力和创

4.擂台展示，鼓励学生勇敢展示，评出最佳动作造型3-4个，引导学生跟学新精神

1.知道考核的方法和要求，

1.知道考核的方法和要求，明确优秀和明确优秀和合格标准

2.能合格标准独立完成段前一二级转换的

2.能独立完成武术段前1-2级动作的18考核

（三）考核，自我评价完成动作情考核，自我评价完成动作情况况

3.敢于自我表现，协助同伴做好考核

3.敢于自我表现，协助同伴

4.分小组进行展示考核做好考核评价与评价和考核方式评价标准考核内容

1.能在武术的学习中，充满自信地去参与各种练习，在学练过程优秀完成动作质量较好；中乐学善思，勇于自我表现，并能体验到无比的喜悦与乐趣；动作正确，刚劲有力、重心

2.在连贯、正确展示武术段前1-2级整套动作的同时表现出武术稳定、手眼相随整套演练运动能运动的精、气、神；协调、自然、优美力

3.在活动中发展灵敏、柔韧、力量和速度等身体素质，动作的协调性和观赏性明显提高，能与同伴友好合作，遵守规则和纪律，并有良好的集体意识与行为良好能基本完成整套动作；

4.爱护器材，并能主动协助教师摆放、收还器材动作较正确，转换较准确，动作较轻松、协调、自然、优美

1.在武术学习中能够理解武术锻炼对健康的重要性，积极参加校内外体育锻炼，逐步形成体育锻炼意识和习惯

2.掌握个人卫生保健、营养膳食、青春期生长发育、常见疾病和武术伤病预防、安全避险等知识与方法，并运用在学健康及格能完成动作，基本正一习和生活中行为确，动作力量不足，动作

3.了解和体验武术活动对心理健康的积极影响，学会调控自己的不够协调、自然情绪，积极应对挫折和失败，保持良好的心态

4.主动同他人交流和合作，知道在不同环境下进行体育锻炼的方法和注意事项，逐步适应自然环境和社会环境不及格不能完成动作,动

1.通过武术课程的学习，学生能理解参与体育学练、展示和比赛作不正确，动作紧张、遗对个人品德塑造的重要性忘、僵硬

2.积极参与体育活动在遇到困难或挑战自身身体极限且保证安全的情况下能克服困难、坚持到底，与同伴一起顽强拼体育搏品德

3.遵守体育游戏、展示或比赛规则，相互尊重，诚实守信,具有公平竞争的意识和行为

4.充满自信，乐于助人，表现出良好的武德武礼，承担不同角色并认真履行职责，正确对待成败，能将武术运动中养成的良好体育品德迁移到日常学习和生活中中小学体育课课时教学计划大单元名称武术段前1-2级课次4班级人数三年级学生喜玩、好动，才学习、莫仿能力强，注意时间比较短，对情景教学模式有较强的自我展现吸引参与欲望，并希望通过为本，充分发同学和老师的关注本次授课以学生的发展立，挖掘学生的潜能，启发挥学生的主体地］强行为规范的养成学生积极思考主动探究和加初脑动手的同时培养想象、实践能力、感学情分析让学生在2识通过本次课的学习使知能力和创新意门掌握基本手型，学习简单武术组合动作，了解武术同学」含义，为今后武术学习打下坚攻防荚基础二运动能力能够说出基本动作的动作名称和术语，了解基本的锻炼价值和攻防含义让全体学生积极参与到游戏中，习体验和感受练习的乐趣，使90%的学生基本掌握武术组合的练习内容，能够协调连贯、劲力顺达、形神兼备的标完成动作演练，发展学生想象力，模仿能力、动作的整齐性、规范性以及身体的协调性学目健康行为培养学生尊师重道，敢于挑战，不怕困难的意志品质，提高学生对中华民族优秀传统文化的认识体育品德通过情景创设贯穿整个教学过程，运用情境教学、讲解示范、游戏激趣等教学方法，采用自主、合作学习方式，突出师生互动，让学生主动参与、积极体验，在忘我的运动愉悦中学习和掌握运动技能技术，能够精神振奋，意气昂扬，表现出勇于克服困难、顽强果敢、坚韧不拔的优良品质学习峨眉山学艺之武术组合动作重点推掌、砍掌动作正确，用力顺达内容难点推掌、砍掌转头迅速，眼随手走，手眼一致武术是教材《体育与健康》章节中的重点内容，本节课的武术组合根据段前一级武术基础拳术引申的基础动作学习主要以基本手型武术武德、礼仪等基本元素组合而成，结合教学实践活动和学生的具体情况进行教材分析以武术为桥梁，培养学生自强不息、厚德载物的尚武精神，促进学生理解和践行中华传统体育文化，增强民族自信和民族自豪感

1.学生上体育课必须穿运动服、运动鞋，不随身携带尖硬物品地

2.上课前教师认真带领学生做好准备活小栏架若干材动，充分热身，防止学生受伤平板电脑4台备注意事项

3.学生认真听讲，学生上课的过程中不嬉画架展板4套场戏打闹，严格遵守老师的要求，教师要加强巡蓝牙音响1套器视、指导，防止伤害事故的发生设充气打击柱4个

4.课前或课中有任何身体不适，请及时告知老师，课中如肌肉拉伤或关节扭伤，轻者，休息观察，重者，通知班主任和学校并及时送往医院教学策略课的部分学习内容学生学练赛落学习评价教师组织与指导

1.组织学生成四列横队低L集合快、静、齐

2.师生问好教师评价情景一

3.宣布内容1次

2.行抱拳礼问好开始部分初识峨眉集合迅速，观

4.峨眉剑展示OOOOOO

3.认真听讲观看教师展示2分钟看仔细OOOOOOOOOOOOOOOOOOA情景二

1.有氧热身搏击操强

1.跟随教师搏击操热身要求动上山学艺教师评价OOOOOO作准确，能跟上音乐节奏1次OOOOOO

1、热身准节奏轻快，动OOOOOO2分钟作有力备摩拳擦OOOOOOA△掌（搏击操）强

2.慢跑热身1次

1.一路纵队慢跑热身要求队列准备部分整齐，步伐一致3分钟△ooooo学生评价

2、尊师重道

1.行抱拳礼要求头中正，身直,方目视前头正身直，动作干净，手眼3次一致

1.复习抱拳礼2分钟OOOOOO OOOOOO△OOOOOO OOOOOO

1.复习第一节拳术

3、拜见师傅

1.第一节拳术展示要OOOOOO求动作一致，力快速有OOOOOOOOOOOO中OOOOOO△2次学生评价

2.巡回纠错2分钟动作干净，用基本部分力顺达

3.集体展示L第二节拳术学习要求认真听情景三中教师学生评开始学艺讲，动作连贯价

1、解决困惑2次动作正确，重2分钟心稳定，手眼相随

1.新授第二节拳术1战斗准备双脚优秀动作正并步站立，双手成掌于腰间，确，刚劲有力、掌心朝上，眼睛平视前方重心稳定、手眼2双推掌，掌心向前，掌根发力，手臂与肩齐平JRRQ-O3双手胸前交叉格挡，掌良好能基本心向外，右手在外，左手在完成整套动作；动作较正确，内转换较准赢，4双手左右砍掌，同时转动作较隹松、头看右掌协5左右双推掌，掌心向7^]O外，手与肩平中6回归抱拳礼，左手掌，及格能完成右手拳，收右脚直立制作，基本正8次重点推掌，砍掌动作的规2,推掌、砍掌强化练习要求徒确，动作力量不足，动作不手练习动作迅速，干净有力，辅基本部分范与连贯12分够协调、自助练习拉直难点推掌，砍掌突出劲力，了解攻防意识o

2.巡回纠错不及格不能

3.集体展示

3.集体再次展示要求动作一致，中完成动作，动

4.辅助练习突破推掌、砍劲力顺达作不正确，动掌力道2次作紧张、遗忘、

5.小组展示僵硬1分钟OOOOOO OOOOOO学生评价OOOOOO OOOOOO△L分4个小组进行练习借助图示观察仔细，推熟练标准动作，借助平板录像回掌有力，砍掌

2、提升功力看纠正动作O有力,重心稳

1.运用图示和平板辅助纠要采仔细观察，反复回看动作，定，手眼相随中错纠正动作细节3次

2.小组展示得到师傅同意方4分钟向上山攻打怪兽OOOOAOOOOAOOOO△OOOOA。