研讨会发言稿标题

研讨会发言稿标题尊敬的各位领导、专家，老师们、朋友们大家上午好！我校经济与管理学院与xx酒店管理集团精心筹备的“校企合作人才培养基地建设研讨会”今天开幕了在此，我代表湖南科技学院对本次研讨会的召开表示热烈的祝贺,向xx酒店集团及各位领导、专家表示衷心的感谢！xx学院创建于XX年，20xx年由原XX师专升格为本科院校定名XX学院，20xx年更名为xx学院经过70余年的建设和发展，现已成为一所多科性教学型地方本科院校学校建有12个教学学院，40个普通本科专业，现有普通本科在校学生14000人现有教职员工1000余人，其中专任教师700余人学校建有重点建设学科3个，省级重点实验室1个，省级研究基地5个,省级优秀教学团队3个近年来，获得省部级以上科研项目300余项，其中国家自科基金项目5项、国家社科基金项目11项学校广泛开展国际交流与合作，已10余所境外高校开展合作办学近年来，学校教学质量和人才培养质量逐步提高，毕业生就业率保持在90%以上，学校荣获全国毕业生就业典型经验高校最近，国家教育部提出推进本科院校向职业教育转型，以解决一些本科院校办学与产业行业发展和职业市场脱节的问题因此，校企合作已成为高等教育发展的大势所趋通过高校和企业两种不同的教育环境和教育资源的高效整合，实现资源共享、优势互补、相互协作，以培养适应经济社会发展需要的高素质应用型人才实践证明，企业与高校进行校企合作并回报社会，是一项具有重要意义的社会事业，也是贯彻科教兴国

7.及早发现特长学生，指导其发展方向如成绩不太理想的同学，可能在体育、音乐、美术方面有特长，班主任可动员他确定方向，联系相关老师抓紧训练，专业考试结束后，这些学生通过努力上本科线的可能性是非常大的而且学校有非常好的场地和设施，不充分用好完全是浪费

8.高三班级仍然要重视文体活动对学校组织的运动会、艺术节都可以积极参与，这对于班级凝聚力、自信心的树立同样是非常重要的

9.高三班级更要重视常规管理对仪容仪表、早恋、考勤、课堂纪律、午休晚睡等的管理丝毫不能放松，在这些方面稍有放松的话，将是前功尽弃，整个班级的状态迅速变差、整个班级的成绩将迅速下滑

10.班主任可要求学生坚持每天练5~10分钟的字可以是任何字体、任何字帖，做好了这件事，学生的总成绩至少可以又增加5~10分，有时单独一个科目也不只增加这个分数二.教学方面

1.制定细致的复习计划尤其是一轮复习要力求一步至U位、时间和复习目标的安排具体，至少要安排到每周应完成的任务,包括知识内容和训练、月考等通过一轮复习构建学科知识体系，不留遗漏上一年我们生物学科的做法是，一轮复习结束之后，迅速进入综合训练和选择题训练，并将专题复习融入其中，尤其是在

4、5月份，每天完成一套选择题，由科代表负责安排和对答案，不做统一讲解

2.认真研究考试大纲和至少近三年来的高考试题，理清历年考点分布、分值和命题趋势精心命制好每一次的测验试题或月考试题，决不原本的照搬现成的任何一套试题，并做到滚动式的训练

3.重视课堂效率，讲练结合尽可能争取作业在课堂上完成，因为我们有相当多的学生是不会很自觉的，所以有的作业布置到课外是及其无效的，与其让学生在课外去抄袭大量的作业，还不如在课堂上做好两、三个题当然不同的学科要求显然是不一样的，比如数学就不可能没有课外作业，但是一定要控制好作业的量，量多了质就不能得到保证

4.不滥订、滥用资料教辅资料有一套足够了，因此一定要选好教辅资料，之后就不能再换，因为任何一套资料都有其完整的体系，要是我们一会儿用这本，一会儿用那本，反而失去了完整性，就可能出现遗漏资料过多，不可能有那么多的时间都完成，还容易让学生产生烦躁不安的情绪

5.文科综合、理科综合及早进入综合训练，并坚持至少两周一次，有利于较早训练学生安排好答题的顺序和时间

6.对重点学生的培养根据班级确定的重点学生名单，安排好培优辅导的时间，强化训练，关注细节对重点生的要求是不能有知识上的任何缺陷，要能自己总结知识体系，作业、测验面批面改，考后及时找各科老师分析存在的问题和失分原因，要细致的分析正确的和错题的解题思路、书写步骤、文字表达是否规范、标点符合和专业术语使用是否恰当、变换角度是否能做等问题给予具体、细致的指导，及时辅导和训练，突破有问题的难点和知识点或者题型，做到考后一百分总体来说，对重点学生的要求是一分一分地挣，逐步提高，各科兼顾，全面提高

7.对差生的工作重在教育，鼓励提高，要求做基本的作业、拿到基本分，主要是使其不愿学习、不愿做作业的态度不要在班级蔓延研讨会发言稿标题学校当初确立“五四”实验班的目的，是为了培养一批优秀的教研排头兵，提升教师的专业素养，形成学校的特色课改实验基地另外，北校区教室不够，解决六年级学生需要到南校区过渡的教学管理问题，更是为我们九年一贯制学校输送优质生源我没有接触过小学“五四”学制的感性经验，只是偶尔听抱到实验班老师的议论,怨没有严格筛选优质生源，在学习习教师惯尚未养成的情况下,一味地“赶”教学进度，将六年的加重学教材压缩至五年教完,生负担随着年级的升高，学生差异愈来愈明显，两级分化严重，违背小学生的认知规律，不利于孩子的.身心健康成长个人意见倾向于取消小学“五四”实验班，保留中学预科班因为，小学生经过五年的校园生活，已经具备良好的学习习惯，部分学生的思维发展水平已达到高效的学习能力，小学课堂已经不能满足他的高密度的课堂求知欲望，需要提供同层次的高智力水平集体，分层教学，因材施教，符合教育规律个人建议，无论是“五四”实验班还是初中预科班，学校都应该有个专业技术团队引领，给实验班级以纲领性的引导，这样，老师们刚才谈到的评价方式、课程实施等诸多困惑，将会迎刃而解，也会造就一批教学业务骨干研讨会发言稿标题

一、教导处下达教学指标三a率37%三优率85%三合率95%

二、教导处解读总体复习计划第一阶段2月27日一一3月31日教学内容于月底结束本学期新授课程，第一次月考即考查本学期新授内容第二阶段4月1日一一4月30日教学内容第一轮总复习主要结合课本中最后一单元的总复习，利用各册教材进行扎实的基础知识复习第三阶段5月1日一一5月31日教学内容第二轮总复习主要针对历年毕业会考试卷中的考点进行专题复习第四阶段6月1日一一6月22日教学内容模拟考试诊断阶段主要进行查漏补缺，有针对性的进行考点复习六年级各备课组必须根据总体复习计划制定出各学科的分复习计划，计划要经备课组研讨集体制定，计划必须细化到各阶段详实的复习内容

三、教导处对复习工作做总体要求

1、根据学校下达的指标坚决落实各班的指标三a生、三优生、三合生

①迅速摸清各率下的边缘生进行有针对性的培优补差辅导内容为当日日清内容的再落实，以及在复习过程中所欠缺知识点的补习

②利用一切空闲时间进行个别辅导，三科教师要统筹协调辅导时间

③班主任作为班级领军人物，要熟知每个学生的各科情况,对薄弱学生的薄弱学科要给任课教师定任务、定学生，从而进行针对性的辅导，坚决杜绝“瘾腿现象”

2、备课组在组长的领导下坚决按复习计划扎实有效地推进复习工作，做到资源共享、进度统

一、协同作战

3、有效利用早读、晚自习，短时高效完成辅导任务早读、晚自习坚决执行一班一师的原则，不跨班上自习晚自习要始终坚守岗位，盯紧看牢晚自习700——800由晚自习老师进行集体辅导讲题，800——910督促学生完成当天各科作业或进行个别辅导

4、班主任要狠抓班级管理工作，尤其要确保午晚休的质量,以保证学生有充足的精力投入到紧张的复习工作中去

四、备课组长解读各学科复习计划

五、班主任明确指标生的分配及边缘生的抓教工作

六、罗校长对六年级教学工作作指示研讨会发言稿标题尊敬的各位领导、老师们大家下午好！感谢高一年级备课组给我这次与各位老师学习交流的机会下面就我编写的模块三的导学案向大家先做一简单的汇报为了响学校和年级部新课改的号召，将先进的教学理论与我校实一些际情况相结合，学校和年级部建议鼓励我们尝试“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的教学模式这种教学充分体现了教师的引领作用和学生的主体作用，使课堂教学发挥了最大效益主要以导学案为载体，以导学为方法的教学活动其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益我的导学案的编制遵循以下原则

①围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系

②有启发性，对教材中学生难以理解的内容作适当的提示,引导学生自主学习

③问题设计应有层次性，梯度性，根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进我们还采取了“师生不共用导学案”的方式，将教师的教案与学生的学案一分为二，教师在备注栏填写双边活动、知识拓展，学生则进行重点笔记或改错；教师在“课后记”处填写课堂教学反思，学生则记录本节课的学习体会这次导学案编制的过程是

1、教师编写导学案，提出自学要求导学案由备课组进行分工，学期初明确每一模块的主备人，所有备课都要经历这样一个三步曲才能走进课堂第一步，个人研究教材、教法；第二步，在组内讨论、进行集备，主备人编写导学案；第三步，个人根据教学风格、学生特点补充修改教学案上完课之后，我们还要及时进行总结、反思、修正这种做法将集体备课、提前备课落到了实处，有力地促进了学科教学水平的整体提高

2、学生自学教材，完成学案中的有关问题这是学案导学的核心部分在学生自学过程中教师要做到以下几点第一，要指导学生自学的方法如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，那些内容应注意知识前后联系才能解决等等，让学生逐步理解掌握教材第二，教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂

3、讨论交流在学生自学的基础上，教师组织学生讨论学案中的有关问题，对一些简单，易懂的内容教师只须一带而过,而教学中的重点，难点问题则应引导学生展开讨论交流，合作探究，形成共识

4、精讲释疑教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解精讲应具有针对性和启发性，切忌面面俱到，尽量让学生自主解决疑难问题，以最大限度地发挥学生学习的积极性，培养学生的思维能力

5、练习巩固这是导学案的最后一个环节练习的设计要紧扣本节的教学内容和学生的认知水平，让学生在无疑——有疑一一无疑的过程中，由浅入深，由表入里，由此入彼地掌握知识，增强学习能力在“高效课堂”的课堂教学中，我们还借助多媒体这种现代化教学手段，为英语课堂注入了新鲜的活力多媒体的使用使得老师从多层次、多角度的展现了教学内容，改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，极大的丰富了课堂教学的方式和结构，大大激发了学生学习英语的兴趣，使教学内容生动形象、引人入胜当然，它也加大了老师备课的难度，对教师提出了更高的要求在使用多媒体技术进行课堂教学的过程中，我们以导学案为载体，把每一模块各个板块的重点以及讲解以课件的形式呈现在学生面前，视觉上改变传统的板书，而且在多媒体使用中，配以音频和视频，调动学生学习兴趣，集中学生注意力，提高课堂效率让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂！在今后的教学过程中，我们要继续推行“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的课堂教学模式，注重“以人为本”，发挥学生的主体性，让教学真正落到实处教学是一门科学，它需要我们去探索；教学是一种艺术，它需要我们去创造没有最好，只有更好作为一名教师，教书育人我们责无旁贷；作为一名英语教师，提高教学质量我们义不容辞我们备课组将继续努力，继续探索以上就是我们高一英语备课组的一些做法，如有不当之处还请各位领导老师批评指正，谢谢！和人才强国战略的重要举措近年来，湖南科技学院主动适应区域经济社会发展新形势，切实推进人才培养模式改革，努力建设具有一定社会影响、较强办学实力、鲜明办学特色，致力于为区域经济建设和社会发展服务的应用型区域性大学一是突出人才培养与社会需求对接适应区域经济建设和社会发展需要，积极开展校企合作，推进教学改革，强化实践环节，培养留得住、用得好的专业人才二是突出学科专业与行业产业对接主动融入区域经济建设，找准学科专业建设方向，加强学科专业建设和调整步伐，打造优势特色学科专业大力发展生物、电子、通信、土木、食品、经贸、旅游等学科专业，构建“以永州历史文化为依托的优势文科和对接大湘南经济建设需求的特色理工科”的学科群和专业体系三是突出科技研发与企业生产对接加强与公司企业研发合作，尝试共建研发基地，加强横向课题研发，一方面为公司企业解决生产难题，另一方面促进高校科技成果转化，从而实现资源共享、优势互补、共建双赢学校建立了“XX优势植物资源综合利用”省级重点实验室，积极开展地方资源开发与利用方面的应用科技研究,为区域经济社会发展提供科技支撑近年来，我校与XX酒店管理集团共同合作建设的校企合作人才培养示范基地被列入XX省“校企合作人才培养示范基地”，是推进校企合作的一个很好的案例，为我校旅游管理专业人才培养开拓出一条新的途径通过校企合作，可以充分发挥企业、学校各自优势，准确把握企业用人需求，为学生营造真实的工作氛围，使其在真实的工作场景中以真实的身份，承担真实的工作，得到真正的锻炼，从而提高了旅游管理专业人才培养质量今天，我校与XX酒店共同举办的校企合作人才培养示范基地建设研讨会，无疑有利于我们听取各位企业界专家的真知灼见，这对促进我校人才培养工作尤其是旅游管理专业人才培养基地建设具有重要意义在此，我们真诚期待各位领导、专家多提宝贵意见，大力支持我校人才培养基地建设，以提升我校人才培养质量和办学水平最后，祝本次研讨会取得圆满成功！祝各位身体健康、工作顺利！谢谢大家！研讨会发言稿标题尊敬的各位领导、各位老师大家好！今天来自市教科院及兄弟学校的领导、老师莅临阜中，在我校召开20xx年春学期盐城市初中历史教学研讨会，我谨代表江苏省阜宁中学万余名师生，向出席研讨会的全体领导、老师表示热烈的欢迎近年来，我校不断深化教育改革，推进素质教育，开足开全各类课程，初中历史、生物、地理等学科均配备专职老师，这些老师均是近年来从应届大学毕业生中选聘的，有了思想上的重视，师资上的保证，我校初中部历史等学科的教学工作取得了显著的成绩目前，新课程改革不断深化，我们看到迎来了教育改革的又一次春风，随着这一释放孩子、激荡心智、彰显个性的变革，将更好地为提高学生的综合素质，为学生的全面发展、个性发展和终身发展奠基面对当前历史教学面临的新的形势和挑战，有许多新的课题需要我们共同交流，互相切磋，深入探讨我市教育局的领导、专家们前瞻定位，高度重视历史学科的教学研讨，为此，市教科院召开的这次研讨，具有非常重要的现实意义，我相信,通过本次研讨，将进一步促进我市初中历史教学教研水平的提高，促进历史教学同新课程全面接轨不懂得历史的人，便不会珍惜现在，更不会创造美好的未来历史学科的教学教研工作任重道远，我们将进一步深化教学改革，提高教学质量，用历史点燃学生爱国的激情，用双手托起民族明天的太阳有朋自远方来，不亦乐乎各位嘉宾从四面八方相聚阜中,这是我校的荣幸，我们由衷地感到高兴虽然时间仓促，条件有限，但我们会尽我们的真诚和热情接待各位朋友我们欢迎大家常到阜中作客，同时也希望大家对我们的工作多提宝贵意见预祝本次教研会议圆满成功！研讨会发言稿标题各位同志们大家好！严以律己出自宋朝陈亮《谢曾察院启》“严以律己，出而见之事攻;心乎爱民，动必关夫治道”，其意为严格约束自己，放手一搏时就要有所作为；心怀子民，作为都是关于治国之道的严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉古语云其身正,不令而行；其身不正，虽令不从严以律己，是领导干部的安身立命之本，为政之基在新形势下，领导干部所面临的考验与诱惑复杂多样，唯有常怀律己之心，方能保持清正廉洁严以律己当敬畏群众水能载舟，亦能覆舟历史经验告诉我们，唯有对群众心怀敬畏，才能获得群众支持，站得牢，立得住要做到敬畏群众其实不需要太多纷繁复杂的东西，只需要领导干部牢记权为民所赋，坚持权为民所用，而不是将自己当作高高在上的“父母官”然而，近年来，极少数领导干部却将群众抛到了一边，他们只敬畏官职比自己高的人，敬畏风水，敬畏鬼神，却唯独不敬畏群众他们不去倾听群众的声音，对群众的监督置若罔闻,面对群众的告状更是疾言厉色，毫无惧色他们视群众为乌合之众，认为其目光短浅，自私市伶，人微言轻，掀不起什么大浪他们认为，权力掌握在自己手中，群众就应该服从安排，听从指挥，有权在手，群众其奈我何？这类少数人执政方式、执政行为，深深伤害了干群关系，导致民怨沸腾，积重难返，将党和政府置于了“火山口”、“炸药桶”之上近几年，我国发生的群体性事件迅速增多，仔细去剖析这些群体性事件，无不发现根源问题在于领导干部丢失了密切联系群众这个“传家宝”，导致干群关系紧张，民生欠账较多，信访案件增多，群众利益受损，以致积怨过深、矛盾一触即发敬畏群众当与群众保持密切的血肉联系敬畏群众不是对群众避而不见，敬而远之，反而更需要到群众中去，离群众更近些只有深入基层，深入群众，领导干部才能真正了解到群众需要什么，有什么要求，有什么希望，不需要什么，排斥什么，痛恨什么，在作决策时才不会想当然，“拍脑袋”想群众所想，急群众所急，多关怀群众的冷暖，少一些“个人政绩”锦上添花不及雪中送炭，把群众利益看得重一些，把个人利益看得轻一些，敬畏群众，为群众办实事，办好事，多办事，方能赢得群众拥护和爱戴，方能永固执政之基严以律己当慎独慎微慎独，即独处时要谨慎，指的是个人独处时仍能够严格遵守道德和行为准则，这是中华民族的传统美德之一在独处无人时，脱离了群众和组织的监督视线，各种诱惑扑面而来，这其中最大的诱惑当数权、钱、色许多干部经不起诱惑，眼见无人，便腐败堕落，导致违法乱纪蔓延滋长慎微，即注意小处、小事，是慎独的应有之义慎微，领导干部要树立正确的思想观念，重视细节对于领导干部来说,小节并不小，大节、小节，大事、小事，本质上都是一样的道自微而生，祸自微而成，领导干部要严于自律，加强修养，小处不可随便，坚持从小事做起，要管得住“小”，勤为善“小”，并在持之以恒的积累中日臻完善北宋名臣王安石不爱官、不贪钱、不爱色，是个地地道道的“三不爱”官员他不恋官位，进士及第后，其他人都汲汲奔走要谋求一个馆阁之职或京官留在汴梁，这样提升的机会多而王安石主动请求到偏远地方任职，来到邺县（今宁波市）出任县令，其后几次辞京官，并在事业最鼎盛之时，坚决辞去相位，回家隐居他不贪钱财，辞相搬出相府时，所有的官府之物寸草不带其夫人特别喜欢那里的一张床，想按照价格付钱买下来，王安石也没有同意，因为他认为，这样将来会说不清楚王安石不爱女色,终生一妻，更无任何桃色事件，绝无绯闻仅此三项，便可令王安石名垂青史慎独慎微，就是要做到人前人后一个样，有监督和无监督一个样，八小时工作时间内和八小时以外一个样，台上台下一个样慎独慎微，当经得起诱惑，耐得住寂寞新时期，有的领导干部却耐不住寂寞生活，经不起钱色诱惑，亲手导演了自己的双面生活，走上了不归之路以来，那不涉被打倒的老虎，无一些在党的反腐倡廉风暴中被拍死的苍蝇,及权钱、权色交易，从一点一滴开始蜕化变质，最终积重难返研讨会发言稿标题各位领导、老师们下午好！首先感谢学校的信任，让我来到这个年级，同老师们一起做好20_届高三年级的教育教学工作，深感肩上的责任重大、压力也很大其次，是我初次到这个年级，对这个年级的学生和很多老师都不太熟悉，因此希望全年级的老师，尤其是班主任能够主动和我交流，便于尽快掌握本年级的情况，有针对性地开展工作同时，我也是第一次担任年级组长的工作，没有多少经验，恳请各位同仁能及时的给我提出宝贵意见和建议，我一定会虚心接受和改进，并表示衷心的感谢！相信在我们全组老师齐心协力的配合努力下，20一届高考一定能取得辉煌的成绩，使得高考质量再上一个新台阶在这里我拜托老师们了,也提前感谢老师们了！今天我想和老师们谈一点20_届高考备考的一些经验，希望对我们新一届高三备考会有一些参考价值尤其是对我校的生源，我认为管理和教学必须双管齐下，其中管理应该是第一位的，一个班级的质量如何，班主任起了非常重要的作用一.班级管理我主张把“班级管理”这个词改为“班级经营”，我们的老师与其说是管理班级不如说是经营班级，经营就是做生意，讲究的是“低进高出”，努力使学生得到全面发展而不是停留在现有的水平，相信老师们会有这种理念的下面我简单的谈谈我的班级经营的一些做法

1.班主任的职责并非只是管理学生，而应该及时、主动的与科任教师多联系，准确掌握学生情况，同时协调好各科老师的关系班主任首先要有合作的意识和习惯，否则我们不可能很好的引导学生团结合作，只有班级的每位老师的态度一致，对学生的要求一致，只有班级的每位老师都有强烈的信心和责任感，这个班级才会有希望，才会在各方面取得长足的进步

2.建立健全一支得力的班干部队伍这是有力管理班级日常事务的根本保证，同时也是把班主任解放出来、减轻班主任负担的有力措施

3.营造良好的班级文化氛围如教室标语、激励语、学习园地等的布置，图书角的安置等，这些是不可小视的激励学生成长的有效措施，都可以由班委分工做好这些事情

4.教会学生做人一是学会尊重，如尊重父母、尊重老师、尊重同学、尊重事实；二是学会管理自己的时间，约束自己，主动学习；三是学会合作，在一个班级中不应该存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同学关系，如形成尖子生主动帮助其他同学，其他同学愿意和尖子生交往的良好风气四是诚实守信，说了就要去做，守时、守信用，测验、考试不作弊，人人都要认真对待每次考试总体可概括为传统的“忠、孝、仁、义”四个字

5.激发学习动机，加强学习方法的指导充分利用学校资源、各种社会资源不断的激发学生的学习动机班主任还要了解各科的情况，适时的利用班会课或养成教育课开展学习方法的专项指导

6.关注好学生和问题学生及早发现很有潜力的好学生，确立为重点培养对象，一旦确立之后，及时通知其家长和本班全体任课老师召开专门的会议，会议的主要内容是确定该生的高考目标，各科指标，分析该生的优点及存在的问题，提出改进措施和要求，各科老师提出该科目的具体要求，提出对家长的要求并在今后必要的时候再次集中召开会议，总结成功和不足之处，及时调整措施在平时的管理和教学中，班主任和任课老师都要多加关注，防止放弃目标、早恋或者是出现其他不良行为对问题学生的策略是加强教育，一步一步提出较高的要求，树立学生的信心，发现问题及时教育，而且对其可能出现的问题要有预见性，总之是将其对班级、对好学生的影响降到最低程度，因为我们可以不用特别担心上线率，同时也使他们相对有所提高原则上不要同意学生利用正常的在校学习时间外出补课。