统编版四年级下册语文期末复习全册8个单元常考必会知识点清单

统编版四年级下册语文期末复习全册个单元常考必会知识8点清单第一单元常考必会知识点清单

一、单元主题本单元主题是“乡村生活”，通过描绘乡村的自然风光、生活场景和民俗风情，展现了乡村生活的独特魅力，让我们感受到乡村生活的质朴与美好

二、字词积累一易读错的字杂兴锄豆亡赖绮丽应和谈心慰藉一瞥卜za chiiwu qihe tan jipi落树冠朴素率领倘若附近捣衣和bu guansu shuiitang fuddo谐屋檐鸡冠花暖和xi6ydn guanhuo二易写错的字•篱上下结构，下部的“离”不要写成“禽”•疏左右结构，右边的不要写成“足”•茅上下结构，上部的“什”要写得宽一些，盖住下部•赖左右结构，左边的“束”不要写成“束”o•录左右结构，左边的“录”不要写成“呆”U o•冠上下结构，下部的“元”不要写成“无”•序半包围结构，里面的“予”不要写成“矛”•藉上下结构，下部的“藉”不要写成“籍”•行（旅行）;（银行）xing hang•栖（栖息）；（栖栖）qi xi•将（将来）；（将领）;（将进酒）jiang jidngqiang•臭（除臭）；（乳臭未干）chou xiu•症（症状）；（症结）zheng zheng•降（降低）；（投降）jiang xiang•晌（晌午）;响（响声）形近字

4.•拭（擦拭）；试（试卷）•怒（发怒）；恕（宽恕）•蔬（蔬菜）；疏（稀疏）•笨（笨拙）；茶（茶水）•详（详细）；洋（洋气）•测（测试）；侧（侧面）•毫（丝毫）；豪（自豪）必须掌握的词语

5.怒吼、松脂、拂拭、灰尘、美餐、晌午、热辣辣、淹没、挣扎、冲刷、断绝、推测、详细、情形、恐龙、笨重、迟钝、鸽子、凌空、根据、末期、描绘、隧道、地球、形态、膨大、前肢、具备、开辟、脱离、纳米、拥有、冰箱、功能、蔬菜、材料、钢铁、隐形、健康、细胞、疾病、预防、病灶、需要、深刻四字词语（含成语）6,翻腾怒吼、前俯后仰、成千上万、连根拔起、五彩斑斓、毫不相干、凌空翱翔、相似之处、欣喜若狂、点睛之笔、粗壮有力、形态各异、身材小巧、茹毛饮血、温顺可爱、天之骄子、无能为力、造福人类、衣食住行、嫦娥奔月、鲸鹏展翅、九天揽月、炎黄子孙、岁月流转、勃勃生机、振奋不已、满怀希望、震耳欲聋、不懈努力

三、近义词与反义近义词

1.•约莫~大约；怒吼~怒号;柔嫩~柔软；火热~炽热；拂拭~擦拭；小心~当心；成千上万~不计其数；生机~活力；猛烈~凶猛；推测~猜测；详细~详尽；迟钝~迟缓；轻灵~轻巧；五彩斑斓~五彩缤纷；相似~相近；后裔~后代；欣喜若狂~欣喜万分；繁衍~繁殖；形态各异~千姿百态；温顺~温和；敏捷~灵敏；开辟~开拓；普通~一般；无能为力~束手无策；新奇~奇特；特性~特点；神奇~奇妙；灵敏~机灵；检测~探测；预防~防备；未来~将来；缓慢~迟缓；遨游~漫游；奇妙~奇特；仍然~仍旧；先驱~先行；震撼~震动；鼓舞~鼓励；坚定~坚决；遭受~遭遇；庄重~郑重；辽阔~广阔；实施~实行；绚丽~绚烂反义词

2.约莫一准确；柔嫩一刚强；火热一冰凉；继续一中断；成千上万一寥寥无・几；腐烂一新鲜；猛烈一温和；透明一混浊；推测一断定；详细一简略；迟钝一灵敏；欣喜若狂一悲痛欲绝；繁一灭绝；凶猛一温顺；轻盈一笨重；膨大一收缩；美丽一丑陋；普通一特别；无能为力一得心应手；先进一落后；降低一升高；灵敏一笨拙；缓慢一快速;释放一吸收；深刻一浅薄；梦想一现实；消失一出现；成功一失败;鼓舞一打击；坚定一软弱；执着f动摇；放弃一坚持；崭新一陈旧;寂寞一热闹；辽阔一狭窄；清晰一模糊；顺利一曲折

四、词语归类式词语热辣辣类似的还有热腾腾、沉甸甸、白花花、绿油油、

1.ABB笑嘻嘻、香喷喷、乱哄哄含有反义词的词语前俯后仰类似的如大惊小怪、东奔西走、东张

2.西望、有气无力、异口同声形容特别高兴的词语欣喜若狂类似的有笑逐颜开、眉飞色舞、欢

3.天喜地、喜出望外、兴高采烈表示色彩的词语五彩斑斓类似的如五颜六色、娓紫嫣红、万紫千

4.红、五彩缤纷、绚丽多彩量词一个夏日、一股香味、一只苍蝇、一棵松树、一对眼睛、一顿美

5.餐、一件事情、一滴松脂、一根毫毛、一个家族、一种看法、一门学问、一种涂层、一种材料.修饰词柔嫩的翅膀、高大的松树、厚厚的松脂、金黄的光、可怕的事6情、古老的森林、澎湃的波涛、透明的琥珀、黏稠的松脂、黑色的圆环、凶猛的霸王龙、轻灵的鸽子、五彩斑斓的孔雀、凌空翱翔的鸟儿、形态各异的家族、美丽的羽毛、崭新的天地、新奇的特性、灵敏的技术、深刻的变化、快乐地飞舞、飒飒地响、小心地划动、快活地叫、热辣辣地照射、前俯后仰地挣扎、慢慢地腐烂、猛烈地吹、缓慢地释放动词展开翅膀、撑撑翅膀、拂拭脑袋、划动长腿、发现化石、长出羽

7.毛、躲避敌害、寻找食物、学会飞翔、开辟天地、穿越隧道

五、佳句积累与仿写拟人句

1.•原句一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞•赏析生动形象地表现出小苍蝇的轻松、悠闲•仿写一只小蝴蝶扇动着斑斓的彩翅膀，在花丛中欢快地舞蹈排比句

2.•原句数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食•赏析写出了恐龙家族形态各异的特点•仿写经过多年培育，这片花园里的花朵形成了一个种类繁多的大集体有些花朵像小太阳一样热烈绽放，有些花朵则含蓄地微微颔首有些花朵花朵硕大如碗口，有些花朵则小巧似指甲有些花朵娇艳妩媚，是人们竞相观赏的宠儿；有些花朵朴实无华，默默散发着淡雅的芬芳含有叠词的优美句子

3.•原句一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光•赏析叠词的运用，不仅烘托出了远古时代神秘的气氛，还让人读起来富有节奏感，增强了语言的生动性和形象性•仿写一个清晨，雾气淡淡地笼着，鸟儿在枝头欢快地歌唱，溪水在山间潺潺地流初升的太阳柔柔地洒下光芒，草地上的露珠晶晶地闪烁着银色的光

六、课文要点《琥珀》是一篇说明文（科学小品文），作者根据一块包裹着一只苍

1.蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言介绍了琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发我们对自然科学的兴趣，增加人们对化石知识的了解学习时能用自己的话说出琥珀的形成过程，能根据课文内容从不同角度提出问题《飞向蓝天的恐龙》介绍了“鸟类起源于恐龙”假说的提出和关键证

2.据的发现，抓住演化过程中的关键阶段，勾勒出恐龙的一支向鸟类演化的轨迹阅读时要理解恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程《纳米技术就在我们身边》围绕“纳米技术”，介绍了它的含义、运

3.用以及对未来的影响运用部分写得详细，介绍了冰箱里面的纳米涂层、“碳纳米管”的神奇材料、隐形战机上的吸波材料、医学领域的纳米技术等，展现纳米技术应用广泛需理解纳米技术的相关知识以及其在生活中的应用.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族追寻“飞向地球、遨游太空”飞4天梦想的历程，赞扬了中华儿女为实现梦想坚持不懈、勇于探索、团结合作、自主创新的精神以及深深的爱国之情能用自己的话说说中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的

七、语文园地交流平台重点讨论阅读时提出问题并解决问题的方法如联系上下文、

1.查阅资料、联系生活实际、请教别人等词句段运用

2.•学习运用作比较等说明方法介绍事物例如“太阳很大，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”通过地球和太阳体积的比较，突出太阳体积巨大的特点•学会改写句子，体会不同句式表达效果如将陈述句改写成反问句,增强语气“这是伟大的奇观”改为“这难道不是伟大的奇观吗？”日积月

3.累背诵《江畔独步寻花》（唐•杜甫）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？第三单元常考必会知识点清单

一、单元主题与语文要素主题本单元主题是“现代诗歌”，带领我们走进诗歌世界，感受诗歌独

1.特魅力语文要素

2.•初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感•根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法•合作编小诗集，举办诗歌朗诵会

二、生字词易读错的字

1.•漫灭（）“漫”不要误读成mdn“mGn”•波涛（）“涛”读一声，不是二声tdo•交叉（）区别于“交叉（）（同“岔”，但在本单元读）chd chd”chG•绽放（）“绽”不要读成zhdm“ding”o•朦胧（）“朦”后鼻音，“胧”不要读成meng16ng long•炫耀（）不要读成xudrn xuGn”•曝晒（）区别于“曝光（）“Pfl bdO•胆怯（胆）“怯”读记,不是“诧”q“qi•徜徉（）两个字都容易读错，注意发音chang yang•白雪皑皑（）“皑”读二声，不要误读di易写错的字

2.•藤右上是两横，不是三横；右下面是“小”，不是“水”•膝:右边偏旁的下面是不是“水•抹右边是“末上长下短，不要写成“未二•潇是左右结构不是上下结构，不要把写在“什”的下面“7”•躲左边的“身”里面是两横，“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇.多音字3教（教书）；（教练）jido jiio倒（倒车）；（摔倒）dao dao晕（晕车）；（晕倒）yun yun曝（曝晒）;（曝光）pu bao奇（出奇）；（奇数）qi ji朝（朝霞）；（朝着）zhao chao（漫灭）;（缓慢）形近字

4.（膝盖）;（漆黑）（指挥）;（余晖）（白桦）;（喧哗）（涂抹）;（徐徐）（潇洒）;（萧瑟）（茸毛）;（耸立）抹（抹黑）；沫（泡沫）・绣（绣花）；诱（诱惑）・屈（委屈）；居（居住）・必须掌握的词语

5.•繁星、漫灭、藤萝、膝盖、波涛、躲避、拥挤、交叉、嫩绿、淡绿、粉绿、集中、教练、整齐、指挥、节拍、白桦、潇洒、花穗、朦胧、寂静、朝霞、墨绿、整齐、墨水瓶、毛茸茸四字词语（含成语）

6.,永不漫灭永远不会磨灭姗姗来迟形容来得很晚*白雪皑皑形容洁白的积雪银光耀眼

三、近义词与反义词近义词

1.•漫灭磨灭；思潮思绪；集中~聚集；波涛波浪；出奇稀奇；交叉〜〜〜〜〜交织；仿佛~似乎；重叠叠加；飘动飘扬；仿佛好像；洁白雪白；寂〜〜〜〜静安静；朦胧隐约；徜徉~徘徊；胆怯~怯懦；潇洒洒脱；炫耀夸耀；〜〜〜〜凉爽凉快〜反义词

2.•集中~分散；整齐~凌乱；寂静~喧哗；朦胧~明朗；朦胧~清晰；胆怯~勇敢；凉爽~炎热；寂静喧闹；集中分散；重叠~分开；整齐错杂；洁白~乌黑；〜〜〜凉爽闷热；温柔粗暴；姗姗来迟争先恐后〜〜〜

四、词语归类描写母爱的四字词语含辛茹苦、舐犊情深类似的还有寸草春晖、画

1.荻教子、孟母三迁表示绿的词语墨绿、浅绿类似的有嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿、苍

2.翠欲滴、绿草如茵、绿树成荫、桃红柳绿、青山绿水量词一颗星、一朵花类似的如一阵风、一棵白桦、一身雪花、一

3.串花穗、一层光华动词涂上银霜类似的有闪着雪花、洗净尘垢、抖去水珠、推开阴

4.霾.修饰词绿色的墨水瓶、永不漫灭的回忆类似的如毛茸茸的枝头、5雪绣的花边、洁白的流苏、朦胧的寂静、灿灿的金晖、晶亮的雪花、姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华、新绿的小草、胆怯的小白菊、五彩的书页、移动的暗绿、静静地交叉、整齐地飘动、慢慢地抬头式词语毛茸茸、孤零零、乱哄哄类似的还有急匆匆、好端端、

6.ABB笑盈盈式词语姗姗来迟、念念不忘类似的有滔滔不绝、栩栩如生、

7.AABC依依不舍、愤愤不平

五、佳句积累与仿写比喻句

1.

（三）多音字•宿（住宿）；（一宿）；（星宿）SU xiuxiu•录（剥削）；（剥皮）I bobao•和（和平）；（应和）；（和面）；（和弄）；（和he hehud hudhu牌）•卜（占卜）；（萝卜）bu bo•冠（鸡冠花）；（冠军）guan guan•率（率领）；（效率）shuai lu

（四）近义词•疏一稀；四时一四季；田园一田野；惟有一只有；低小一矮小•装饰一装扮；朴素一朴实；华丽一艳丽；独特一特别；率领一带领•和谐一融洽；辛苦一辛劳；照例一照旧；慰藉一安慰；猛厉一猛烈•扫荡一横扫；锐利一锋利；奇幻一奇异；发明一发现；真切一真实•阔达一豁达；复杂一繁杂；闪闪烁烁一隐隐约约；霸气十足一盛气凌人

（五）反义词•疏一密；深一浅；肥一瘦；无一有；低小一高大•可爱一可恶；朴素一华丽；独特一普通；辛苦一轻松；照例一破例•原句在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花•赏析把雪比作银霜，把落雪的白桦比作披雪花的人，形象展现白桦高洁、挺拔•仿写在我的门前，有一株桃树，仿佛抹上胭脂，戴了满头云霞排比句

2.•原句刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的•赏析作者运用排比，把风、雨、水、阳光都写成绿色，独具匠心，表达对绿的喜爱•仿写开的花是红的，飘的云是白的，长的草是青的，鸟鸣也是清脆的拟人句

3.•原句不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透•赏析把小白菊拟人化，展现其慢慢绽放的情景，表达作者对小白菊的喜爱•仿写不再害羞的小春笋，悄悄地探出它们的脑袋，瞧瞧天，瞧瞧地，然后一节节地往上蹿

六、课文要点《短诗三首》均出自冰心的《繁星》《繁星

（七一）》写儿时在母亲

1.身边的回忆，表达对母亲的依恋；《繁星

（一三一）》通过对大海的描写，抒发对大海的热爱；《繁星

（一五九）》将母亲怀抱比作鸟巢，表达对母亲的赞美和依赖学习时要体会诗歌蕴含的情感，感受现代诗朗朗上口、有节奏感的特点《绿》艾青笔下，春天的一切都是绿的，用独特语言描绘出充满生机

2.的绿色世界，表达对春天、对大自然的热爱要理解作者对“绿”的独特感受，体会诗歌语言的感染力《白桦》从不同角度描写白桦的美，它象征着品格高尚的人白桦是

3.俄罗斯国树，诗歌表达了作者对家乡和大自然的热爱学习时要体会白桦的象征意义，感受作者的情感《在天晴了的时候》戴望舒描绘雨后小路、小草、小白菊等景物，表

4.达亲近自然的自由和欢乐学习时要感受雨后清新的画面，体会作者的心境

七、语文园地交流平台回顾梳理现代诗的特点，如语言表达独特、蕴含丰富想象、饱

1.含真挚情感、有节奏感等词句段运用

2.•学习如何根据诗意想象画面，如读”串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”，能想象到白桦花穗绽放、流苏美丽的画面•仿照示例写短诗，先分析示例的结构、用词、表达的情感，再进行创作如示例”这些事一一是永不漫灭的回忆月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上可仿写“这些事一一是难以忘怀的快乐蝉鸣的午后，溪水的中央，伙伴的身旁”日积月累背诵《在天晴了的时候》，积累优美诗句，感受诗歌意境

3.综合性学习

4.•收集诗歌通过阅读书籍、报纸、杂志，上网搜索，询问他人等方式收集喜欢的现代诗，写清楚作者和出处•整理诗歌按内容（如写自然、写情感等）、作者、年代等分类整理•编小诗集确定主题，如“四季之歌”“心灵之语”等；选择诗歌，配上插图，设计封面、目录等，完成小诗集•举办诗歌朗诵会确定朗诵篇目，进行朗诵练习，注意语气、语调、节奏，可配上音乐、动作，增强感染力第四单元常考必会知识点清单

一、单元主题与语文要素主题本单元围绕“动物朋友”展开，通过一系列描写动物的文章，展现

1.动物们的独特魅力，激发对动物的喜爱之情语文要素

2.•体会作家是如何表达对动物的感情的•写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点

二、生字词易读错的字

1.尽职（）“职”读二声，不要误读成三声•zhi蹭（）注意发音，不要读成•8ng zeng腔调（）“调”在这里是四声，不是二声•did解闷（）“闷”读四声,别读成一声•men屏（）息“屏”是多音字,此处读，意为抑制呼吸•bing“bing”枝折（）花落折”读,表示断的意思•sh6“sh6”侮（）辱“侮”读三声，不是二声•wti欺侮（“侮”不要误读为•WCO fO疙瘩（）“瘩”读轻声•g da啄（）食“啄”不要读成•zhuo“zu6”o啼（）叫“啼”不要读成•ti“di”o.易写错的字2•贪上面的“今”不要写成“令”•乖第三笔是短竖，不要写成竖钩•稿右边“高”的中间是口，不要写成日•殃右边是“央”，不要多写一竖•勃右边是“力”，不是“刀”多音字

3.•屏（屏息）;（屏幕）bing ping•折（枝折花落）；（折断）；（折腾）sh6zhe zhe•恶（恶心）；（凶恶）；（厌恶）e ewu•看（看守）；（看见）kan kan•和（和平）；（唱和）；（和面）；（和弄）;（和he hehud hudhu牌）•闷:（解闷）;（闷热）men men•忧（忧虑）;（优秀）形近字

4.（贪玩）;（贫穷）•稿（稿纸）;（搞破坏）•淘（淘气）;（陶瓷）（脾气）;（牌子）（生机勃勃）；脖（脖子）•侍（侍候）；待（等待）•供（供养）；洪（洪水）•苟（一丝不苟）；句（句子）必须掌握的词语

5.•呼唤、响动、尽职、屏息、、稿纸、解闷、勇猛、满月、淘气、花盆、贪玩、跌倒、遭殃、梅花、疙瘩、忠厚、成绩、警戒、预备、啼叫掘地、孵蛋、属于、讨厌、理由、心事、反抗、欺侮、忠厚、可恶、毒手、鸡雏、凄惨、慈爱、辛苦、高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、敏捷、昂首、供养、饭馆、附近、贪玩、屏息凝视、变化多端、枝折花落、生气勃勃四字词语（含成语）

6.•无忧无虑没有一点忧愁和顾虑•屏息凝视全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下•丰富多腔形容声音丰富，有多种腔调变化多端形容变化极多，也指变化很大•枝折花落形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂•生气勃勃形容人或社会富有朝气，充满活力•一丝不苟形容做事认真细致，一点儿不马虎•从容不迫不慌不忙，沉着镇定•扬长而去大模大样地径自走了•不胜其烦烦琐得使人受不了•空空如也原形容诚恳、虚心的样子，现形容一无所有•供养不周奉养、抚养不周全，不好架子十足形容人摆出很大的派头

三、近义词与反义词近义词

1.•古怪~奇怪；呼唤~呼喊；尽职~尽责；凝视~注视；淘气~顽皮；温柔~温顺；勇猛~勇敢；响动~动静；讨厌~厌恶；理由~原因；反抗~抵抗；欺侮~欺负；可恶~可恨；警戒~戒备；预备~准备；凄惨~悲惨；慈爱~慈祥；辛苦~辛劳；高傲~傲慢；郑重~庄重；倘若~如果；侍候~伺候；从容镇静；敏捷灵敏；〜〜左顾右盼东张西望；局促不安忐忑不安〜〜反义词

2.•老实狡猾；尽职失职；温柔粗暴；勇猛怯懦；讨厌喜欢；反抗〜〜〜〜〜〜顺从；欺侮保护；可恶可爱；警戒松懈；忠厚奸诈；慈爱凶狠；〜〜〜〜〜辛苦轻松；高傲谦虚；郑重轻率；从容慌张；敏捷迟钝；一丝不〜〜〜〜〜苟粗心大意；局促不安泰然自若〜〜

四、词语归类式词语无忧无虑、自由自在类似的还有十全十美、百发百

1.ABAC中、人山人海式词语空空如也、井井有条类似的有彬彬有礼、津津有味、

2.AABC蒸蒸日上描写动物叫声的词语丰富多腔、如怨如诉类似的如叽叽喳喳、汪

3.汪汪、峰峰峰表示神态的词语屏息凝视、从容不迫类似的有全神贯注、聚精会

4.神、眉飞色舞量词一只母鸡、一群小鸡、一条狗、一只鹅、一口饭、一个饭馆、一

5.片泥塘、一根鸡毛、一个线团.修饰词暖和的地方、忠厚的鸭子、可怕的东西、贪睡的小猫、雪白的6大鸟、高傲的动物、可口的滋味、从容的步调、高傲的步态、泥泞的路、鲜嫩的青草、笔直的姿势、敏捷的身手动词踩印几朵小梅花、开辟新的游戏场所、伸长头颈、摆架子、掌蹊

7.划动、扯长声音、挺着脖儿、写文章

五、佳句积累与仿写拟人句

1.•原句它要是高兴，能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花•赏析把猫的脚印比作小梅花，赋予猫温柔可亲的人的特质，生动形象地展现猫的可爱•仿写它要是兴奋，能比谁都活泼有趣在你面前上蹿下跳，把尾巴摇得像拨浪鼓,或是在你看书的时候,跳到怀里，用脑袋蹭你的脸.夸张句2•原句到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了•赏析运用夸张手法，突出母鸡下蛋后爱炫耀的特点•仿写它吃饭的时候，差不多是着了魔，恨不能把整个食盆都吞下去；就是离得老远也能听到它狼吞虎咽的声音对比句

3.•原句大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场•赏析将鸭和鹅的步调进行对比，突出鹅步调从容、大模大样的特点仿写大体上与猫相似，但猫的性格慵懒，有悠闲自在之态；狗的性格活・泼，风风火火的，颇像精力充沛的运动员

六、课文要点《猫》老舍笔下的猫性格古怪，既老实又贪玩，既贪玩又尽职,高兴时

1.温柔可亲，不高兴时一声不出，还非常胆小又勇猛满月的小猫则天真可爱、淘气十足作者通过细致观察和具体事例，表达对猫的喜爱学习时要体会作者对猫复杂而深厚的情感，感受作者是如何把猫的特点写具体的《母鸡》先写对母鸡的讨厌，因为它叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀；

2.后写对母鸡的尊敬，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的鸡母亲作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，这种先抑后扬的写法，使文章更有波澜，突出母鸡作为母亲的形象学习时要理解作者情感变化的原因，体会母爱的伟大《白鹅》丰子恺笔下的白鹅“高傲”，从叫声、步态、吃相三方面进

3.行描写叫声严肃郑重，似厉声呵斥；步态从容，大模大样；吃相三眼一板，一丝不苟作者运用对比、拟人等手法，生动地刻画了白鹅的高傲形象，表达对鹅的喜爱学习时要学习作者抓住动物特点进行描写的方法

七、语文园地交流平台总结作者表达对动物情感的方法，如通过具体事例表现动物

1.特点，融入自己的感受和评价，直接抒情等词句段运用

2.•学习用反语表达对动物的喜爱，如“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”看似批评，实则表达喜爱•仿照例句，用冒号引出对动物特点的具体描述，如“它真是个小贪吃鬼一见到食物，就飞奔过来，狼吞虎咽地吃起来，生怕被别人抢走”日积月累背诵《蜂》（唐•罗隐）不论平地与山尖，无限风光尽被占

3.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？体会诗人对蜜蜂辛勤劳作的赞美，以及对不劳而获者的批判第五单元常考必会知识点清单

一、单元主题与语文要素主题本单元以“奇妙的旅行”为主题，带领学生领略祖国山河的壮美，

1.感受大自然的鬼斧神工语文要素

2.•了解课文按一定顺序写景物的方法•学习按游览顺序写景物，突出重点

二、生字词•猛厉一温柔；扫荡一保护；锐利一迟钝；真切一虚假；阔达一狭隘•复杂一简单；闪闪烁烁一清清楚楚；霸气十足一和蔼可亲

（六）词语积累必须掌握的词屋檐、构成、装饰、凤仙、顺序、华丽、独特、照例、率

1.领、觅食、踏步、倘若、和谐、甜蜜、梦乡、催眠曲、慰藉、扫荡、威力、锐利、河滩、帐子、闪烁、奇幻、蝙蝠、霸气、猫头鹰、复杂四字词语（含成语）天高地阔、月明人静、霸气十足、闪闪烁烁、高

2.楼林立、车水马龙、灯火辉煌、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻、大街小巷

（七）词语解释杂兴随兴而写的诗

1.篱落篱笆

2.疏疏稀疏

3.阴树荫

4.无赖这里指顽皮、淘气

5.相媚好彼此之间很亲密和睦的样子

6.翁媪老翁和老妇

7.装饰在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观

8.易读错的字

1.•扩大（）“扩”读四声，不要误读成一声ku•重荷（啥）“荷”是多音字，此处读“啥”，表示负担•一刹那（）刹读,不要读成chd Ch“Sha”•浙江（）“浙”不要读成zh zO•蜿蜒（）“蜿”读一声，“蜒”读二声，不要读错wGnydn•臀部（必）“臀”不要读成“diM”O•漆黑（）“漆”读一声，不是二声qi•石钟乳—乳”读三声,不要读错易写错的字

2.•辨中间是一点一撇，不要写成“辩”•浙右边上面是“才”，不要写成“土”O•罗上面是“皿”，不要写成“四”•杜右边是“土”，不要写成“士”•端左边是“立”，不要写成F”多音字

3.•荷（重荷）；（荷花）he he•刹:（刹那）；（刹车）cha sha•调:（调动）；（调节）diao tiao•系（系鞋带）；（关系）ji xi•好（好人）；（好奇）hao hao•稍（稍微）;（树梢）浙（浙江）;（渐渐）・•罗（罗列）;（萝卜）形近字

4.（杜鹃）;（肚子）•鹃（杜鹃）;（捐款）•端（端正）;（祥瑞）（源头）;（原来）必须掌握的词语

5.•扩大、范围、努力、杀那、夺目、分辨、灿烂、代替、镶嵌、紫色、浙U江、杜鹃、拥挤、心情、脚跟、移动、昏暗、挤压、额角、登陆、宽广、石钟乳、石笋、观赏、清静、浅蓝、重荷、刹那间、发痛、移动、额角、登陆、宽广、石钟乳、石笋、观赏、四字词语（含成语）

6.•目不转睛眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中•气势磅礴形容气势雄伟壮大•蜿蜒无尽弯弯曲曲一直延伸的样子•突兀森郁山峰高高耸起的样子；树木多而茂盛，形容山势险峻,树木繁茂•变化多端形容变化极多，也指变化很大•颜色各异形容颜色各不相同，颜色繁多

三、近义词与反义词近义词

1.•清静~安静；扩大~扩张；努力~尽力；夺目~耀眼；分辨~辨别；灿烂~绚烂；突然~忽然；聚集~聚拢；拥挤~拥堵；宽广~宽阔；观赏~欣赏；依据~根据；稍微~略微；昏暗~阴暗；蜿蜒~曲折；明艳~艳丽；气势~气魄反义词

2.•清静~热闹；扩大~缩小；努力~懈怠；夺目~黯淡；分辨~混淆；灿烂~暗淡；聚集~分散；拥挤~宽松；宽广~狭窄；昏暗~明亮；蜿蜒~笔直；明艳~暗淡；变化多端~一成不变

四、词语归类式词语冉冉上升、井井有条类似的还有彬彬有礼、津津有味、

1.AABC蒸蒸日上式词语无边无际、自言自语类似的有十全十美、百发百中、

2.ABAC人山人海描写颜色的词语颜色各异、五彩斑斓类似的如五颜六色、姓紫嫣红、

3.万紫千红描写山势的词语突兀森郁、峰峦雄伟类似的有悬崖峭壁、崇山峻岭、

4.危峰兀立量词一片浅蓝、一道红霞、一片亮光、一道金边、一座高山、一个山脚、

5.一条黄龙、一条石洞、一块地方、一丛映山红.修饰词夺目地亮光、伟大的奇观、灿烂的亮光、可爱的粉红色、漆黑的6内洞、高高地举起、好奇地问、缓缓地流、深黑的石洞、明艳的映山红、宽广的洞口、窄小的孔隙、蜿蜒的双龙、形态各异的石钟乳和石笋动词冲破云霞、跳出海面、负着重荷、发出亮光、增加亮光、指点景物、

7.移动地方、擦伤鼻子、仰卧小船、欣赏映山红、变化颜色、调整位置

五、佳句积累与仿写比喻句L•原句太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱•赏析把太阳升起的过程比作人负着重荷努力上升，生动形象地写出太阳升起时的缓慢和吃力•仿写月亮好像害羞的小姑娘似的一点一点，悄悄地探出脑袋，到了最后，终于越过了树梢，完全露出了脸庞，月光柔和得十分迷人排比句

2.•原句随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子•赏析运用排比，从溪流的宽窄、缓急和溪声的变化写出山势的变化•仿写随着微风，风筝时而高，时而低，时而快，时而慢，风筝线也时时紧绷放松拟人句

3.•原句山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神•赏析赋予映山红“有精神”的人的特质，突出映山红生机勃勃的特点•仿写田野里长满了油菜花，无论花茎还是花瓣，都比花瓶里的油菜花显得更有活力

六、课文要点《海上日出》巴金按照日出前、日出时、日出后的顺序，描写了晴朗天

1.气和有云时海上日出的不同景象，展现了日出这一伟大奇观,表达了对大自然的热爱和对光明的追求学习时要理清作者描写景物的顺序，感受作者对日出景象细致的观察和生动的描写《记金华的双龙洞》叶圣陶按照游览的先后顺序，依次写了去双龙洞途

2.中的风光、洞口、外洞、孔隙、内洞的景色，以及出洞的经过重点写了孔隙和内洞，突出了双龙洞的奇特学习时要掌握按游览顺序写作的方法，体会作者如何把看到的景物写具体

七、语文园地交流平台回顾课文按游览顺序写景物的方法，如用过渡句、方位词、地

1.点转换词等体现游览顺序词句段运用

2.•学习运用不同的修辞手法描写景物，如比喻、拟人、排比，体会其表达效果•仿照例句，写一写自己游览过的地方，按照一定顺序突出景物特点日积月累背诵《独坐敬亭山》（唐•李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲

3.相看两不厌，只有敬亭山感受诗人与敬亭山之间的深厚情感，体会诗歌的意境第六单元常考必会知识点清单

一、单元主题与语文要素主题本单元围绕“成长的故事”展开，展现了不同孩子在成长过程中的

1.经历，让我们看到童年生活的丰富多彩和成长的酸甜苦辣.语文要素2•学习把握长文章的主要内容，了解通过多件事表现人物品质的写作手法•按一定顺序把事情的过程写清楚，学会在叙事中融入自己的感受

二、生字词易读错的字

1.•晋察冀（）“冀”读四声，不要误读成二声ji•扭身（“扭”读三声，不要读成二声ni€O捆绑（）“捆”读三声，不要读错kun劫难（）“劫”读二声，不要读成一声ji6扒开（）“扒”读一声，不要读成二声ba安徽（）“徽”读一声，不要读错hul倔强（）“倔”读二声，“强”读四声，不要读错jue jiMg沮丧（曾）“沮”读三声，不要读成二声嘴唇（）“唇”读二声，不要读成一声chiin“廓”读四声,不要读成一声•轮廓（）易写错kud

2.的字不要写成“业二•晋上面是“亚”,•不要少写一点慌右边是“荒”,•柔上面是“矛”,•不要写成“予二劫右边是“力”,•不要写成“刀二酉告右边是“告”,•不要写成“牛二惯左边是“小”,不要写成十妨碍（）“妨”读二声，“碍”读四声,不要读错fang di多音字

3.•吧（酒吧）；（走吧）bd ba•塞（塞车）；（塞外）；（堵塞）sai sdise•强（倔强）；（强大）;（勉强）jiang qiangqiang•吭（吭声）；（引吭高歌）keng hang济（人才济济）；（救济）ji ji单（单独）；（单于）；（姓单）dan chanshan形近字

4.炕（火炕）；坑（土坑）铅（铅笔）；沿（井沿）（慌张）;（谎百）绸（丝绸）；稠（稠密）柜（衣柜）；拒（拒绝）扒（扒开）;趴（趴下）（嘶哑）;（撕扯）（倔强）;（挖掘）（沮丧）;（阻止）必须掌握的词语

5.•芦花、发愣、铅笔、枪栓、胳膊、劫难、鬼脸、戒指、绸子、敌人、尸首、防备、慌忙、扒开、尸体、芦花、柔软、抚摸、凶狠、戒指、荒凉、飘飘悠悠、歪歪斜斜、推推揉操、嘟嘟嚷嚷、口匡啷、捆绑、枪毙、呜哩哇啦、哗啦哗啦、吧嗒吧嗒、唯当、安徽、谜语、嘴唇、和尚、荤菜、倔强、嘱咐、沮丧、噫亮、妨碍、轮廓、妨碍、噫亮、仪式、祈求、遗憾、污迹、雪屑、揉搓、葵花、遗憾、一声不吭、纸屑、蹬开、光溜溜、暖烘烘、亮堂堂、笑眯眯、空寂、黝黑、坦然四字词语（含成语）

6.•飘飘悠悠在空中或水面上轻缓地浮动•歪歪斜斜形容歪斜不正的样子•推推揉操形容连续不断地推•嘟嘟嚷嚷不断地、含混地自言自语•不慌不忙不慌张，不忙乱，形容态度镇定，或办事稳重、踏实•一声不吭指一直沉默不语，一句话也没有说过•聚精会神形容专心致志，注意力高度集中•心急如焚心里急得像着了火一样，形容非常着急

三、近义词与反义词近义词

1.•商量~商议；温和~温柔；凶恶~凶狠；可惜~惋惜；防备~防范；劫难~灾难；赶快~赶紧；叫唤~呼喊；恍惚~模糊；噫亮~响亮；嘱咐~叮嘱；坦然~安然；倔强~执拗；沮丧~懊丧；妨碍~阻碍；遗憾~可惜；祈求~恳求；坚持~坚守；柔软~松软；光溜溜~滑溜溜；暖烘烘~暖乎乎；亮堂堂~明晃晃反义词

2.•柔软~坚硬；温和~严厉；凶恶~善良；可惜~幸亏；防备~松懈；慌忙~从容；扩大~缩小；集合~分散；歪歪斜斜~端端正正；不慌不忙~慌慌张张；恍惚~清醒；噫亮~沙哑；沮丧~兴奋；倔强~温顺；妨碍~促进；遗憾~满足；坦然~忐忑；坚持~放弃；光溜溜~毛糙糙；暖烘烘~冷冰冰；亮堂堂~黑洞洞

四、词语归类式词语飘飘悠悠、歪歪斜斜类似的还有平平安安、快快乐乐、

1.AABB干干净净式词语不慌不忙、自言自语类似的有十全十美、百发百中、

2.ABAC人山人海拟声词呜哩哇啦、哗啦哗啦类似的如叽叽喳喳、叮叮当当、淅淅沥

3.沥式词语光溜溜、暖烘烘类似的有懒洋洋、慢吞吞、沉甸甸

4.ABB描写人物神态的词语聚精会神、全神贯注类似的有眉飞色舞、目瞪

5.口呆、垂头丧气量词一个孩子、一把手枪、一张识字课本、一间草房、一棵柳树、一条

6.小河、一双布鞋、一顶帽子、一捆芦苇、一领苇席、一把刺刀、一片浮云、一条活鱼、一只小手、一条雪道、一股寒气、一块玻璃、一个背篓、一个早晨、一条围巾、一只手套、一个念头.修饰词金黄的稻草、柔软的芦花、黄绿的芦苇、厚厚的白雪、光溜溜的7脊背、雪亮的刺刀、雪白的糖块、黝黑的皮肤、暖和的火盆、明亮的玻璃、勇敢的孩子、温和的声音、凶恶的眼光、可怕的沉默、柔软的芦花、软鼓囊囊的雪堆、均匀的呼吸、坦然的接受、倔强的活鱼、倔强的孩子、暖和的手套、寒冷的空气、刺骨的寒冷、刺骨的北风、洁白的芦花、鹅毛般的苇絮、飘飘悠悠地飞着、嗡嗡地响、吧嗒时令季节

9.照例按照惯例；按照常情

10.倘若表示假设

11.天高地阔天空高远，大地辽阔，形容空间很大

12.和谐配合得适当；和睦协调

13.慰藉安慰

14.扫荡泛指彻底清除

15.锐利（目光、言论、文笔等）尖锐

16.奇幻奇异而虚幻

17..闪闪烁烁光亮动摇不定，忽明忽暗18霸气十足形容自高自大，摆出一副非常了不起的样子

19.

三、词语归类量词一道装饰、一对石狮子、两根旗杆、一株花、一片浓荫、一场春雨、

1.一只母鸡、一群小鸡、一条小河、一道风景、一幅自然和谐的田园风景画、一片玻璃、一条黑影、一朵红莲、一片花瓣、一个小巴掌、一颗星、一道云、一阵风、一声鸟鸣.修饰词长长的藤、绿绿的叶、别有风趣的装饰、独特的农家风光、鲜嫩2的笋、月明人静的夜里、独特迷人的风景、小小的天窗、闪闪烁烁的星星、奇幻的云彩、霸气十足的猫头鹰、复杂的事情动词种丝瓜、耸着尾巴、攀上棚架、投下浓荫、探出头来、织吧嗒地抽

3.着、呜哩哇啦地叫、嘟嘟嚷嚷地说、不慌不忙地回答、小心翼翼地跑、镇定地站着、坦然地接受、焦急地看着动词抖着子弹袋、翻着课本、背诵课文、推开院门、抓住雨来、拧着眉

8.毛、抽出刀、扒开苇叶、露出脑袋、送进医院、打着旋、挂着霜花、裹着围巾、踩着雪、系着红布、打着口哨、捧着暖和的火盆、推开窗户、眨着眼睛、瞪着眼睛、咬着嘴唇、握着拳头、拍着肩膀、拖着步枪、扛着子弹袋、背着大刀、插着手、跺着脚、撒着尿、提着鞋、追着人、打着水漂、扯着嗓子、扇着翅膀、捧着饭碗、靠着墙根、瞪着眼睛、咧着嘴、鼓着腮帮子

五、佳句积累与仿写比喻句L•原句雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气，望着妈妈笑•赏析把雨来比作小鸭子，形象生动地写出雨来游泳时的活泼可爱•仿写妹妹像小兔子一样蹦蹦跳跳地跑过来，脸上洋溢着笑容，手里挥舞着刚得到的礼物，开心地叫着拟人句

2.•原句还乡河静静地躺在大地的怀抱里•赏析“躺”字将还乡河拟人化，赋予它人的动作，生动地描绘出还乡河的宁静•仿写小溪欢快地唱着歌，奔向远方排比句

3.•原句那鞋的制作工序是先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝•赏析通过“先……然后……再……”的句式，清晰地写出了制作芦花鞋的工序•仿写包饺子的步骤是先把面粉加水和成面团，然后将面团搓成长条，再切成一个个小剂子，擀成饺子皮，就可以包饺子啦

六、课文要点《小英雄雨来》课文通过写雨来游泳本领高、上夜校读书、掩护交通员

1.李大叔、与鬼子作斗争、河沿枪声、雨来没有死这六件事，表现了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质学习时要学会用小标题概括每部分内容，把握长文章的主要内容《我们家的男子汉》文章通过对“男子汉”吃、走、面对生活挑战等方

2.面的具体事例，如他对食物的兴趣、对独立的要求、面对困难时的沉着，展现了一个逐步成长的小男孩形象，体现了他的天真可爱、独立自主、坚强勇敢学习时要体会作者通过多件小事表现人物特点的写作方法《芦花鞋》本文围绕青铜一家编织芦花鞋、青铜卖芦花鞋、青铜脱鞋卖

3.这几件事，刻画了青铜勤劳、善良、朴实的形象学习时要关注文中描写青铜动作、语言、神态的语句，感受他的人物品质

七、语文园地交流平台总结把握长文章主要内容的方法，如把每个部分的主要意思连

1.起来，关注文章的关键语句等词句段运用

2.•学习用不同的方式描写人物的心情，如直接描写、通过动作语言神态间接描写等仿照例句，写一写自己成长中的经历，注意把事情的过程写清楚,融入自己的感受日积月累

3.•少年不知勤学苦，老来方知读书迟少年时不懂得刻苦学习，老了才知道读书已晚，后悔不已•一日读书一日功，一日不读十日空读一天书就有一天的收获，若有一天不读书，就会丢掉十天读书的收获，强调读书要持之以恒•学习不怕根底浅，只要迈步总不迟学习不怕基础差，只要开始努力就不算晚，鼓励人们不要因基础薄弱而放弃学习•书山有路勤为径，学海无涯苦作舟在读书、学习的道路上，没有捷径可走，唯有勤奋和刻苦才能让我们在知识的海洋中畅游第七单元常考必会知识点清单

一、单元主题与语文要素

1.主题本单元主题为人物品质〃，通过一组风格各异的文章，展现了不同人物身上的高尚品质，让我们感受到人性的光辉

2.语文要素•从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质•学习运用多种描写方法表现人物品质，写一个自己敬佩的人

二、生字词.易读错的字1•芙蓉（）蓉不要误读成r6ng16ng•单于（）单〃是多音字，此处读〃，用于“单于〃，是匈奴君主的称ch3n“ch§n号•遁逃（）遁读四声，不要读成二声dUn•恭敬（）恭〃读一声，不要读错gbng•勤劳（）勤〃读二声，不要读成一声qin•焉得（）焉〃读一声，不要读错n•战役（）役’读四声，不要读成二声yi•屡次（坨）屡〃读三声，不要读成二声•摧毁（）摧读一声，不要读成二声cuT•冰雹（）“雹〃读二声，不要读成一声b3o.易写错的字2•雁里面是两个单人旁加“隹，不要少写笔画•砚右边是“见，不要写成贝”•囊笔画较多，注意上面部分的写法，不要写错•恭下面是小加一点，不要写成水•勤左边是堇〃，不要写成黄多音字

3.•单（单于）；（单独）；（姓单）chan danshan•晕（晕倒）；（晕车）yun yun•磨（磨刀）；（磨坊）mo mo•冲（冲锋）；（冲着）chong chong形近字

4.洛（洛阳）；落（落下）雁（大雁）；燕（燕子）砚（砚台）；现（现在）塞（边塞）；赛（比赛）祈（祈祷）；折（折断）遣（派遣）；遗（遗忘）措（措施）；错（错误）混（混乱）；棍（木棍）秩（秩序）；铁（钢铁）岗（岗位）；冈（山冈）必须掌握的词语

5.•芙蓉、洛阳、玉壶、砚台、乾坤、单于、遁逃、恭敬、勤劳、博学、贫穷、焉得、战役、屡次、摧毁、冰雹、胸膛、晕倒、牺牲、蜿蜒、壶口、砚台、乾坤、恭敬、勤劳、博学、贫病、派遣、相逢、践行、混乱、维持、秩序、岗位、主宰、调遣、措施、哭泣、酣睡、机械、窟窿、混乱、汹涌湍急、势不可当、你推我操、猝然而至、失魂落魄、井然有序、惊慌失措、镇定自若、纹丝不动、相提并论四字词语（含成语）

6.・囊萤夜读用白绢做成口袋，装几十个萤火虫照着书本，在夜晚读书，形容人勤奋好学・铁杵成针通过长时间的努力，铁棒也可以磨成针，比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功・凿壁偷光原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦・程门立雪旧指学生恭敬受教，现比喻求学心切和对有学问长者的尊敬・悬梁刺股形容刻苦学习，其中“悬梁〃讲东汉孙敬的故事，“刺股〃讲战国苏秦的故事・手不释卷书本不离手，形容勤奋好学・势不可当来势迅猛，不可抵挡・你推我操形容人群混乱，互相推挤・猝然而至突然到来，出乎意料地来到・失魂落魄形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子・井然有序整整齐齐，次序分明，条理清楚・惊慌失措由于惊慌，一下子不知怎么办才好・镇定自若在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的・纹丝不动一点儿也不动，形容没有丝毫改变・相提并论把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待

三、近义词与反义词.近义词1•平明黎明；逐追；孤独；博学~博识；贫穷~贫困；照例照旧；维持~保持；〜〜〜〜秩序次序；主宰主导；调遣派遣；弥漫充满；穿梭穿行；嘈杂喧闹；违抗〜〜〜〜〜〜违背；争执争吵；惊慌失措手足无措；镇定自若~从容不迫；凝视注视；阴森森〜〜〜〜冷飕飕；小心翼翼谨小慎微；势不可当锐不可当〜〜〜.反义词2•平明~傍晚；孤众；贫穷富裕；熟悉~陌生；坚定动摇；违抗~服从；伟大〜〜〜〜渺小；惊慌失措镇定自若；镇定自若惊慌失措；相提并论厚此薄彼；嘈杂安静；〜〜〜〜小心翼翼粗心大意；势不可当不堪一击；井然有序杂乱无章〜〜〜

四、词语归类.描写人物品质的词语舍己为人、临危不惧类似的还有大公无私、克己奉1公、高风亮节.描写人物神态的词语失魂落魄、镇定自若类似的有目瞪口呆、眉飞色舞、2垂头丧气描写场面的词语你推我操、井然有序类似的如人山人海、车水马龙、热

3.火朝天.量词一片漆黑、一枚黑点、一个灵魂、一场战役、一个火力点、一个任务、4一个缺口、一团烈火、一个冰窟窿、一声巨响、一片混乱、一条小艇、一座山峰、一片乌云、一轮红日、一片雪花、一阵寒风、一股暖流、一片掌声、一种精神、一个故事、一个传说、一个道理、一个启示.修饰词一片漆黑、阴森森的船头、威严的声音、简短有力的对话、伟大的灵5魂、可卑的利己主义、惊慌失措的众人、井然有序的队伍、威严的指挥官、黑色的雕像、阴惨惨的薄雾、英雄的壮举、胜利的彼岸、勇敢的战士、顽强的意志、坚强的信念、激烈的战斗、凶猛的炮火、愤怒的吼声、坚定的目光、晶莹的泪珠、热烈的掌声、感人的故事、深刻的道理、美丽的传说、宝贵的启/JNo.动词履行职责、解开绳索、下达命令、维持秩序、违抗意志、调遣船只、凝6视夜空、推开窗户、冲进火海、占领阵地、消灭敌人、摧毁火力点、完成任务、堵住枪口、冒着炮火、穿过烟雾、爬上山顶、插着红旗、踏着积雪、迎着寒风、举起双手、献出生命、讲述故事、传承精神、汲取力量、受到启示、获得成功

五、佳句积累与仿写.比喻句1・原句突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰・赏析把黑点比作幽灵和山峰，形象地写出夜雾中物体的神秘和庞大・仿写远处，茫茫大海上出现一道白线，它好似一条丝带，又仿佛一条巨龙拟人句

2.•原句轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气・赏析“呛得嘶嘶地直喘粗气〃将轮机火炉拟人化，生动地表现出海浪的凶猛•仿写狂风把小树折磨得呜呜地低声哭泣排比句

3.•原句哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝全体安静，注意听命令！把救生艇放下去妇女先走，其他乘客跟上，船员断后必须把六十人救出去！〃•赏析通过排比句式，清晰地展现出哈尔威船长在危急时刻的沉着冷静和有条不紊的指挥•仿写老师站在讲台上，严肃地说“同学们，上课要认真听讲！眼睛看黑板，耳朵听老师讲，脑子积极思考必须把知识学扎实！〃

六、课文要点

1.《古诗三首》•《芙蓉楼送辛渐》王昌龄通过描写清晨在江边送别友人的情景，以“一片冰心在玉壶〃表明自己的清廉正直和坚守操守，借景抒情，情景交融•《塞下曲》卢纶描绘了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，体现了守边将士的英勇无畏诗中没有直接写战斗场面，却能让人感受到战争的紧张激烈•《墨梅》王冕借墨梅自喻，通过赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达自己不向世俗献媚的高尚情操此诗运用了托物言志的手法

2.《文言文二则》•《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫寒，利用萤火虫的光勤奋读书的故事，赞扬了车胤勤奋好学、刻苦努力的精神学习时要理解文言文的意思，感受古人读书的勤奋・《铁杵成针》写李白在山中遇到一位老妇人坚持将铁棒磨成针，受其启发而勤奋学习的故事，告诉我们只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功《诺曼底号〃遇难记》维克多•雨果讲述了“诺曼底号〃轮船被撞遇难的过程，

3.哈尔威船长在危急时刻镇定自若，指挥救援，将生的希望留给乘客和船员,自己却以身殉职，表现了他忠于职守、舍己为人的高尚品质学习时要抓住哈尔威船长的语言、动作描写，体会其人物品质《黄继光》记叙了抗美援朝战争中，黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜

4.利，用自己的胸膛堵住敌人枪眼壮烈牺牲的英雄事迹，展现了他英勇无畏、视死如归的革命英雄主义精神和爱国主义精神学习时要关注黄继光在战斗中的表现，感受其伟大精神

七、语文园地.交流平台1•总结从人物语言、动作、神态、心理等描写中感受人物品质的方法，如抓住关键语句，分析人物在特定情境下的表现等词句段运用

2.・学习运用多种描写方法写人物，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更丰满•仿照例句，写一写自己敬佩的人，通过具体事例和细节描写展现人物品质日积月累

3.・天行健，君子以自强不息出自《周易》，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，强调人要自强自立鸡笼、觅食、率领一群小鸡、耸着尾巴、大踏步地走来走去、绘成风景画、慰藉心灵、猛厉地扫荡、展开想象、仰起脸特殊词语

4.式词语甜甜蜜蜜类似的有平平安安、快快乐乐、整整齐齐•ABB式词语闪闪烁烁类似的有隐隐约约、模模糊糊、断断续续•AABB•含有反义词的词语天高地阔类似的有东张西望、左顾右盼、南辕北辙•描写城市生活的词语高楼林立、车水马龙、灯火辉煌、大街小巷•描写乡村生活的词语炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻

四、句子积累

（一）比喻句几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里

1.探出头来（把笋当作人来写，“探出头来”生动形象地写出了笋的生机勃勃）.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉（把草比作茵，2把柳比作眉，生动形象地写出了春天景色的美丽）

（二）拟人句.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景1（直接抒情，表达了作者对乡下人家的喜爱和赞美之情）・胜人者有力，自胜者强出自《老子》，战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者，告诉我们要勇于战胜自我・不怨天，不尤人出自《论语》，不抱怨天，不责怪人，教导人们要从自身找原因，积极面对生活・生于忧患而死于安乐出自《孟子》，意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡，提醒人们要有忧患意识第八单元常考必会知识点清单

一、单元主题与语文要素主题本单元以“奇妙的童话”为主题，带领我们走进充满想象的童话世界，感受

1.童话的魅力与蕴含的道理语文要素

2.•感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象•按自己的想法新编故事，发挥想象力，让故事更有新意

二、生字词易读错的字

1.•撵走（而）“撵”读三声，不要误读成二声ni•冲着（）“冲”是多音字，此处读,表示对着、向着chbng“chbng•拽住（）“拽”不要读成zhudi Wo•脸颊（）“颊”读二声，不要读错jiG•一缕（邕）“缕”读三声，不要读成二声I•搂抱（）“搂”读三声，不要读成二声Ibu•瘦小（）“瘦”读四声，不要读错sh6u•凋谢（）“凋”读一声，不要读成二声diao•覆盖（柏）“覆”读四声，不要读错易写错的字

2.•舔:右边是忝”,不要写成“添•牌:右边是“卑”,不要少写一撇•啸右边是“肃”,不要写成“萧二•拆右边是“斥”,不要写成“斤二•乖第三笔是短竖，不要写成竖钩多音字

3.•冲（冲锋）；（冲着）chong chong•禁（禁止）;（情不自禁）jin jin•隆（隆重）;（黑咕隆咚）long long•扎（扎针）;（包扎）;（挣扎）zha zazhd•折（折断）;（折本）；（折腾）zh6she zhe形近字

4.（乖巧）;（乘法）（舔食）;（增添）•牌（牌子）;（石碑）（增添）;（漆黑）（呼啸）;（萧条）（一缕）;（高楼）•搂（搂抱）;（楼房）,允（允许）；充（充足）•砌（砌墙）；彻（彻底）,覆（覆盖）；履（履行）必须掌握的词语

5.介绍、妖怪、规矩、脚丫、拽住、幸福、撵走、冲着、瘦小、罢了、喷火、呼啸、自私、举动、脸颊、凶狠、拆除、声明、禁止、告示牌、可怜巴巴、撵跑、脚丫、拽住、舔一舔、向日葵、呼啸、覆盖、拆除、自私、举动、脸颊、凶狠、拆除、声明、禁止、告示牌、可怜巴巴四字词语（含成语）

6.•可怜巴巴形容十分可怜的样子，也指十分贫穷•寒风呼啸寒冷的风发出高而长的声音，常用来形容天气很冷•瑟瑟发抖形容颤抖•绿树成荫形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光•鲜果飘香新鲜的果实散发出香气，形容果实丰收的景象•草翠花开草儿翠绿，花儿盛开，形容春天美好的景色•鲜花凋谢鲜花枯萎、掉落，比喻美好的事物走向衰落•四处逃散向各个方向逃跑离散•一五一十形容叙述时清楚有序而无遗漏翻箱倒柜把箱子柜子都翻倒过来，形容彻底翻检•自言自语自己一个人低声嘀咕•小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽

三、近义词与反义词近义词

1.•允许~许可；呼啸~咆哮；破损~破旧；荒凉~荒芜；喧闹~喧哗；训斥~斥责；凋谢~凋零；凝视~注视；奢望~奢求；宁静~安静；踪迹~踪影；亲昵~亲密；温柔~温和；奇特~奇异；规矩~规则；让步~妥协声明~申明；柔嫩~柔软；丰硕~丰饶；凄凉~凄惨；装饰~装扮；叱责~责骂；举动~行为；柔嫩~娇嫩；尽情~尽兴；脸颊~面庞；凶狠~凶恶；拆除~拆掉反义词

2.•允许~禁止；喧闹~安静；破损~完好；荒凉~繁华；凋谢~盛开；冷酷~热情；漫长~短暂；宁静~喧闹；自私~无私；凶狠~善良；奇特~普通；规矩~随意；让步~坚持；声明~沉默；柔嫩~坚硬；丰硕~贫瘠；凄凉~热闹；装饰~破坏；叱责~称赞；举动~静止；尽情~拘束；脸颊~额头；拆除~修建

四、词语归类式词语匆匆忙忙、平平安安类似的还有快快乐乐、干干净净、整整齐齐

1.AABB式词语自言自语、自由自在类似的有十全十美、百发百中、人山人海

2.ABAC描写环境的词语寒风呼啸、绿树成荫类似的如冰天雪地、春暖花开、秋高气

3.爽描写人物神态的词语可怜巴巴、眉飞色舞类似的有目瞪口呆、垂头丧气、全

4.神贯注量词一个巨人、一座花园、一块布告牌、一缕阳光、一把大斧、一声巨响、一个

5.窟窿、一道深沟、一场雨、一个夜晚、一个孩子、一个故事、一个道理、一个启示、一个愿望、一个秘密、一个梦想、一个奇迹.修饰词可爱的大花园、漂亮的花园、刺骨的寒风、明媚的阳光、丰硕的果子、动6听的音乐、奇特的景象、凶狠的眼光、自私的巨人、柔嫩的青草、美丽的鲜花、欢乐的笑声、孤独的巨人、漫长的冬天、冷酷的心、宽大的脸、可怜巴巴的样子、尽情地玩耍、愉快地游戏、凶狠地叱责、自私地把……占为己有、偷偷地溜进、轻轻地走、快乐地飞舞、伤心地哭泣、急切地寻找、认真地思考、耐心地等待、好奇地张望动词砌起围墙、挂起布告牌、裹着毯子、增添春意、拆除围墙、洋溢着笑声、接

7.受祝福、恢复生机、感到愉快、承认错误、改正缺点、懂得道理、得到启示、实现愿望、保守秘密、追寻梦想、创造奇迹、发出亮光、射出火焰、获得幸福、讲述故事、传承文化、汲取力量、受到教育、收获快乐

五、佳句积累与仿写.拟人句1•原句鸟儿们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌•赏析赋予鸟儿唱歌的人的行为，生动形象地描绘出花园里生机勃勃的景象,体现出孩子们对鸟儿歌声的喜爱•仿写蝴蝶们在花丛中跳着优美的舞，舞姿是那么迷人，蜜蜂们都停下采蜜来欣赏她们跳舞排比句2,•原句那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片•赏析通过排比，分别从春、夏、秋、冬四个季节描绘花园的景色，句式整齐，富有节奏感，展现了花园四季的美丽•仿写这里，春天柳绿桃红，夏天荷香阵阵，秋天枫叶似火，冬天银装素裹夸张句

3.•原句他说的话，让整个小镇都震动了•赏析运用夸张手法，突出他说的话影响力大，给人留下深刻印象•仿写她的笑声，让整个校园都沸腾了

六、课文要点《宝葫芦的秘密（节选）》课文讲述了王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气

1.得到一切通过他的一系列心理活动和幻想情节，展现了孩子充满奇思妙想的内心世界，也让我们感受到王葆对美好生活的向往学习时要体会童话的奇妙想象，感受人物的性格特点《巨人的花园》巨人拥有一座美丽的花园，但他很自私，禁止孩子们进入,花园从

2.此被寒冬笼罩后来他认识到自己的错误，拆除了围墙，花园又恢复了生机这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐学习时要从巨人的言行变化中感受人物的转变，理解故事蕴含的道理《海的女儿》小美人鱼为了追求爱情和不灭的灵魂，放弃了海底自由自在的生活

3.和年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿300后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂这篇童话展现了小美人鱼善良、勇敢、执着的美好品质，以及她对爱情和理想的不懈追求学习时要体会童话中丰富的情感和深刻的内涵

七、语文园地交流平台

1.•回顾童话的特点，如充满奇妙的想象、鲜明的人物形象、蕴含深刻的道理等,交流阅读童话的感受和收获词句段运用

2.•学习用不同的方式表达人物的心情，如直接描写、通过环境描写烘托等•仿照例句，展开想象，编写新的童话故事，注意情节的合理性和趣味性日积月累

3.•少年不知勤学苦，老来方知读书迟年少时不懂得勤奋学习，到老了才明白读书的重要性，后悔已经晚了•一日读书一日功，一日不读十日空读一天书就有一天的收获，一天不读书,之前十天读书的收获也会荒废，强调读书要持之以恒•学习不怕根底浅，只要迈步总不迟学习不怕基础差，只要下定决心开始努力，任何时候都不算晚，鼓励人们积极进取•书山有路勤为径，学海无涯苦作舟在读书、学习的道路上，没有捷径可走,只有勤奋和刻苦才能让我们在知识的海洋中不断前行那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心（把河水当作

2.人来写，“低语”“谈心”生动形象地写出了河水的温柔和亲切）

（三）排比句.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，1无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（通过排比，强调了天窗带给孩子们丰富的想象）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚

2.从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（从不同角度描写三月桃花水的声音,突出了三月桃花水的动听）

（四）句子仿写比喻句仿写秋天到了，树上的柿子像一个个红灯笼，高高地挂在枝头

1.拟人句仿写秋天的稻田，稻穗笑弯了腰，在微风中向人们点头致意

2.排比句仿写你会从那天空中的一朵云，一只鸟，想象到无数像棉花糖

3.似的、绵羊似的、骏马似的奇妙的云朵；你会从那天空中飞过的一只小鸟，想象到这也许是活泼的麻雀，也许是美丽的喜鹊，也许是威风凛凛的老鹰……

五、课文内容回顾《古诗词三首》《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏江南田园景

1.色，展现了夏季乡村生活的宁静与繁忙；《宿新市徐公店》描绘了乡村儿童捕蝶的欢乐场景，充满童趣；《清平乐•村居》描绘了农村一家五口的生活画面，表现了乡村生活的质朴与温馨《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间

2.的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质《天窗》描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同天气和时间

3.里给孩子们带来的欢乐和慰藉无论是阵雨时对外面世界的想象和向往，还是晚上对星天的想象，都让孩子们的心灵得到了满足，表达了作者对童年生活的怀念和对大自然的热爱《三月桃花水》作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可

4.贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱

六、语文园地交流平台交流了理解难懂句子的方法，如结合生活经验、联系上下文、

1.查资料或向别人请教等词句段运用

2.•学习了用不同的说法表达相同的意思，体会语言表达的多样性•学会了从不同角度描写景物，使景物描写更加生动形象日积月累积累了关于乡村生活的古诗词，如“采菊东篱下，悠然见南

3.山”“绿树村边合，青山郭外斜”等，感受古诗词中乡村生活的意境美第二单元常考必会知识点清单

一、单元主题与语文要素主题自然与科技，通过课文展现大自然的奥秘以及科技发展的精彩

1.语文要素

2.•阅读阅读时能提出不懂的问题，并试着解决•习作展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西，重点从样子和功能两方面介绍

二、生字词易读错的字

1.松脂＞渗水＞拂拭、汹涌澎湃＞挣扎＞晌午zhishen fupeng paizha＞挣扎、丸拽翅膀、迟钝＞不仅、隧道、shang zhengdan dunjin sui前俯后仰、粘稠、fu nian繁衍、膨胀、飒飒地响、敏捷＞栖yin pengsa jieql息、开辟（）、崭（）新、不懈（）＞除臭（）＞蔬（）菜、里程碑（）pi zhanxie chdush ubei.杀菌（）、死亡率（位）、病灶（）、将来（）、蜿（）蜒、今朝（）、jUn zijiGng wanzhdo载（）人、着（）陆场（）＞火焰（）、先驱（）＞实践（）＞飞zdi zhudchang yinqu jian船着（）陆、实施（）＞苍穹（）＞琥珀（）＞嫦娥奔（）月、渗zhu6shl qi6ng pdben（）出、癌症（）＞拍摄（）shen zhengshe易写错的字

2.•拭:右边偏旁不加撇，是“算式”的“式•辣右边是“束”,不是“束•隧右边不要多写一点•康是广字框而不是“广”•臭下边是“犬”，不要少写一点多音字

3.•扎（挣扎）；（扎手）；（包扎）zha zhaza•率（概率）；（率领）IU shuai•着（执着）；（看着）；（着急）；（着数）zhuo zhezhao zhao•划（划船）;（计划）hua hua•挣（挣扎）；（挣脱）zheng zheng•埋（埋藏）；（埋怨）mai man•相（相互）;（相貌）xiang xiang•假师（假说）;（放假）jia。