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文本内容:
七上《道德与法治》期末考试复习提纲（
2024.L9）第一单元.成长的节拍第一课中学时代
1.1中学序曲★
1、中学阶段在生命历程中的重要作用？（背诵）
①中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础
②中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
2、中学生活带给我们哪些成长的礼物？（熟读）
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
②新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越
③在新的环境中重新塑造一个“我”★
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？（背诵）
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
②新的课程，引领我们探索新的知识领域；
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展的平台；
④各种的社会实践，为我们打开认识社会之门
4、重新塑造一个怎样的我？（熟读）越来越有活力、能坚持，有韧劲；越来越坚强会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达，超越自我★
5、如何面对中学生活？（背诵）
①努力学习科学文化知识，不断增强自身能力，快速适应中学生活
②珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力
1.2少年有梦
1.梦想的内涵是什么？（背诵）梦想是对未来美好生活的愿望★
2、为什么少年要有梦想？（背诵）
①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩
②少年有了梦想人类才能不断地进步和发展★
3、中国梦（默写）
①含义（是什么）实现中华民族伟大复兴；
②基本内涵实现国家富强、民族振兴、人民幸福4,少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）（背诵）
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连⑵少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分★
5、怎样为实现梦想而努力？（背诵）
①努力，是梦想与现实之间的桥梁
②努力需要立志志向是人生的航标青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，把人生志向同祖国和人民联系在一起
③努力需要坚持
④努力需要方法第二课学习新天地
2.1学习伴成长★
1、为什么学习不仅仅局限在学校？（背诵）
①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习
②学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟★
2、我们对待学习的正确态度是什么？（背诵）学习需要自觉、主动的态度★
3、为什么学习没有终点？/什么需要终生学习？（背诵）
①我们终生都在学习终生都要学习，即使离开了学校也要不断地学习，不断地充实自己
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会★
4、学习有什么重要性/学习点亮生命？（背诵）
①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
③在学习过程中，我们分享生命经验，获得成长，同时帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基
2.2享受学习★
1、体味学习？/何正确认识学习的苦与乐？（背诵）⑴学习中有快乐⑵学习中也有辛苦⑶当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受★
2、怎样学会学习？（背诵）⑴学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；⑵学会学习需要掌科学的学习方法；⑶学会学习还意味着要善于运用不同的学习方式学习方式自主、合作、探究
3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？（熟读）兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人学习兴趣就会浓厚持久第三课发现自己
3.1认识自己★
1、为什么要认识自己？（正确认识自己的重要性/作用？）（背诵）
①正确认识自己，可以促进自我发展
②正确认识自己，可以促进与他人的交往★
2、正确认识自己的途径？/怎样正确认识自己？（背诵）
①我们可以通过自我评价来认识自己;
②我们可以通过他人评价来认识自己;
③我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；★
3、恰当的自我评价的作用？（熟读）
①恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
②能帮助我们调节和控制自己的行为★
4、他人评价的作用（熟读）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识★
5、如何正确对待他人的态度与评价？（背诵）
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现
②用心聆听；勇于面对；平静拒绝
3.2做更好的自己★
1、怎样接纳自己？（背诵）
①接纳自己，需要接纳自己的全部
②接纳自己，需要乐观的心态,更需要勇气和智慧★
2、怎样欣赏自己？（背诵）
①我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人奉献
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进
③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作★
3、怎样做更好的自己？（背诵）
①做更好的自己，就要扬长避短
②做更好的自己，需要主动改正缺点
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的★
4、如何激发自己的潜能？（背诵）
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③通过积极合作，与他人共同完成任务第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行
4.1和朋友在一起★L我们的交友现状是什么？了解、反思自己的交友现状有什么意义？（熟读）
（1）交友现状
①对友谊的渴望，让我们相互靠近
②在与朋友的交往中有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩
（2）反思交友现状的意义
①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待
②学会处理交友中遇到的各种问题★
2、友谊的力量？（朋友对我们有什么影响？）（背诵）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
4.2深深浅话友谊★
1、如何理解友谊的特质？（如何正确认识友谊？）（背诵）
①友谊是一种亲密的关系
②友谊是平等的、双向的
③友谊是一种心灵的相遇★
2、友谊中需要澄清的问题有哪些？（怎样澄清对友谊的误解？）（背诵）
①友谊不是一成不变的
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
③友谊不能没有原则（道德和法律）★
3、怎样正确处理竞争与友谊的关系？（为什么说竞争并不必然伤害友谊？）（背诵）
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多★
4、为什么友谊不能没有原则？（背诵）
①友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事
②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊第五课交友的智慧
5.1让友谊之树常青★
1、如何建立友谊？（背诵）
①建立友谊，需要开放自己（敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过）
②建立友谊，需要持续的行动（只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会）★
2、有助于建立友谊的方法有哪些？（背诵）
①面带微笑；
②记住对方的名字；
③真诚夸赞；
④寻找共同之处；
⑤做一个耐心的倾听者；
⑥要保持好奇★
3、如何呵护友谊？（背诵）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方以行动向朋友表达关心和支持
②呵护友谊，需要学会尊重对方把握好彼此的界限和分寸
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害★
4、处理冲突的基本策略有哪些？（背诵）
①保持冷静；
②坦诚交流；
③及时处理；
④勇担责任；
⑤换位思考
5.2网上交友新时空★
1、网络交往的特点？（背诵）虚拟、平等、自主★
2、正确认识网上交往的利与弊？为什么说网上交往是把双刃剑？（背诵）利
①网上交往超越时空限制，开辟人际交往新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展交往圈
②网上交往可以满足我们的一些心理需要弊
①关闭了与他人沟通的心灵之门
②网络具有虚拟性，容易被不法分子利用，使青少年上当受骗
③沉迷网络交友，不利于身心健康发展★
3、如何慎重结交网友？（背诵）
①网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识（提高自我保护意识的具体做法a.对陌生人的邀请，不轻易接受；b.对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，注意保密；c.遇到问题，学会求助）
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
④在网上交往，我们要遵守法律法规第六课师生之间
6.1走进老师★
1、怎样理解教师职业？（教师职业的特点？
①②）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命★
2、时代对老师提出的要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师
3、教师形成不同风格的原因？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格★
4、如何面对不同风格的老师？
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
②发现不同风格老师的优点，向他们学习
③了解老师教育行为的目的
④主动交往
⑤尊重不同风格的老师
6.2师生交往★
1、如何理解“教学相长”？（为什么要教学相长？）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”★
2、如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己，弥补不足
③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
④对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满,再接再厉，更上一层楼★
3、师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进★
4、为什么要尊重老师呢？
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.
②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人★
5、如何与老师建立良好关系？/如何与老师交往？
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始
②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友
③我们应该主动关心老师、理解老师
6、与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式
④求同存异，主动关心第七课亲情之爱
7.1家的意味
1、家庭的含义？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织★
2、家的意义？（家的重要性？）
①家是我们身心的寄居之所
②家是我们心灵的港湾家里有亲人，家中有亲情
3、中国人心目中家的内涵？家是代代相传，血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港★
4、为什么要孝亲敬长？
①在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务
③我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持★
5、如何孝亲敬长？
①尽孝在当下从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心
②尊敬尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议
③倾听与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声
④感恩知恩、感恩用行动表达感恩之情认真学习，不辜负父母的期望平日主动承担力所能及的家务劳动（孝敬父母的具体做法）.★.2爱在家人间
1、亲情的含义每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱
2、怎样正确认识亲情？
①每个家庭的亲情不尽相同
②我们不能因为亲情的平常而忽略它，也不能因为似乎感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在
③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但只要用心感悟就会发现家中的亲情仍在★
3、与父母冲突的原因
①②我们开始审视父母,质疑父母,挑战父母的权威与经验
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免★
4、如何在与父母沟通中化解冲突？
①爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决
②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
③我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱
④掌握和父母沟通的技巧
5、亲子冲突的危害伤害双方的感情，影响家庭的和睦
7.3让家更美好
1、现代家庭的特点（变化）？
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，家庭结构趋向小型化
②家庭成员的交流沟通方式发生了很大变化
③家庭氛围越来越平等、民主，家庭生活的内容越来越丰富
2、现代家庭生活的重要内容？
①关心世界和国家大事
②探讨社会和人生问题
③学习现代科学文化知识
④创建学习型家庭
⑤参与社区活动★
3、如何构建和谐家庭？
①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围
③以良好的心态面对家庭发展中的问题
4、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？
①帮助家庭成员舒缓情绪
②明确自己是不偏不倚的中立者
③引导家庭成员看到对方的优点
④帮助家庭成员走出“面子”困境第四单元生命的思考第八课探问生命
8.1生命可以永恒吗
1、生命的特点？
①生命来之不易
②生命是独特的，不可替代的
③生命是不可逆的
④生命也是短暂的在时间的长河中，个人的生命很短暂
2、如何正确认识生命发展的自然规律？（如何看待死亡？）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得
③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中★
3、生命接续的意义？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，当担一份使命（身体生命的接续）
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命（社会关系生命的接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富（精神信念生命的接续）
8.2敬畏生命★
1、为什么要敬畏生命？为什么说生命至上？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
①生命是脆弱的、艰难的生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的
②我们的生命都是宝贵的生命价值高于一切
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要★
2、如何敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
②我们不能漠视自己和他人的生命,要谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择而且应该做到与周围的生命休戚与共第九课珍视生命
9.1守护生命★
1、如何爱护自己的身体？
①守护生命首先要关注自己的身体关心身体的状况，养成健康的生活方式
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体
③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法★
2、如何养护精神？
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
3、精神发育和物质支持的关系是怎样的？
①精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美
③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富
4、灾害自救自护方法1火灾逃生方法
①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；
②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；
③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；
④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救2地震逃生方法
①保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方
②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下
③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所3安全游泳注意事项
①选择安全的游泳场所；
②游泳时要有有成人带领，不私自下水；
③游泳前要做好热身活动4如何援助落水者
①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；
②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；
③拔打“110”报警电话求救
9.2增强生命的韧性
1、面对挫折的不同表现及主要原因？不同表现
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应
②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的
③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应主要原因人们对挫折的认识和态度不同，选择题考点★
2、挫折的影响？消极影响如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为积极影响得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验★
3、如何面对挫折，发掘生命力量？
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折
②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
③发掘自身的力量并不排斥借助外力
④掌握增强生命韧性的方法第十课绽放生命之花
10.1感受生命的意义
1.人为什么活着？
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人
②对于有些人来说，活着是因为生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘
③对有些人而言，活着是为了让生命有意义★
2、怎样的一生是值得过的？
①能够活出自己的人生,实现自我价值的一生是值得的;
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任的一生是值得的
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来的一生是值得的
3.为什么要探索生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一
②生命是独特的，生命意义是具体的
③生命的意义需要自己发现和创造
10.2活出生命的精彩
1、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系
③掌握让生命充盈的具体做法★
2、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖？
①没有人愿意遭遇冷漠
②用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界★
3、怎样拒绝冷漠，让生命温暖？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖
②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会★
4、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法
①为灾区捐款；
②义务植树；
③到敬老院参加志愿活动★
5、如何在平凡创造中伟大？/平凡人怎样书写生命价值？
①伟大在于创造和贡献
②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大★
6、怎样活出生命的精彩？
①拒绝贫乏，充盈生命
②拒绝冷漠，关切他人
③在平凡中创造伟大。
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