1 2025年教师资格考试的高频考点试题汇总

年教师资格考试的高频考点试12025题汇总年上半年教师资格考试《综合素质》（中学）模拟卷2025注意事项.本试卷满分分，考试时间分钟

1150120.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和2答题卡规定的位置.考生答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效3，.考试结束后将本试卷和答题卡一并交回4

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）29258在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡上错选、多选或未选均无分下列关于教师职业道德规范的说法，错误的是

1.教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则A.教师职业道德规范是教师职业素质的重要组成部分B.教师职业道德规范是教师职业发展的内在动力C.教师职业道德规范是教师职业行为的外在约束D.下列关于教育法律法规的说法，正确的是

2.教育法律法规是教育行政部门的权力依据A.教育法律法规是教育行政部门的义务依据B.教育法律法规是教育行政部门的职责依据C.教育法律法规是教育行政部门的权利依据D.，下列关于教育政策法规的说法错误的是:

3.教育政策法规是教育工作的指导方针A.教育政策法规是教育工作的基本依据B.教育政策法规是教育工作的具体措施C.教育政策法规是教育工作的执行标准D.下列关于教育公平的说法，错误的是

4.教育公平是指教育机会均等A.教育公平是指教育资源配置公平B.教育公平是指教育质量公平C.教育公平是指教育成果公平D.下列关于教育评价的说法，正确的是

5.教育评价是教育工作的出发点和归宿A.教育评价是教育工作的手段和途径B.教育评价是教育工作的目的和任务C.教育评价是教育工作的依据和标准D.下列关于教师专业发展的说法，错误的是:

6.教师专业发展是教师职业发展的内在需求A.教师专业发展是教师职业发展的外在要求B.教师专业发展是教师职业发展的必然趋势C.教师专业发展是教师职业发展的最终目标D.下列关于教师职业行为规范的说法，正确的是

7.教师职业行为规范是教师职业行为的基本准则A.教师职业行为规范是教师职业素质的重要组成部分

8.教师职业行为规范是教师职业发展的内在动力C.教师职业行为规范是教师职业行为的外在约束D.下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是

9.教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则A.教师职业道德规范是教师职业素质的重要组成部分B.教师职业道德规范是教师职业发展的内在动力C.教师职业道德规范是教师职业行为的外在约束D.下列关于教育法律法规的说法，正确的是10教育法律法规是教育行政部门的权力依据A.教育法律法规是教育行政部门的义务依据B.教育法律法规是教育行政部门的职责依据C.教育法律法规是教育行政部门的权利依据D.下列关于教育政策法规的说法，正确的是

11.教育政策法规是教育工作的指导方针A.教育政策法规是教育工作的基本依据B.教育政策法规是教育工作的具体措施C.教育政策法规是教育工作的执行标准D....（此处省略其余题，共题）2029下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是:

29.教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则A.教师职业道德规范是教师职业素质的重要组成部分B.教师职业道德规范是教师职业发展的内在动力C.教师职业道德规范是教师职业行为的外在约束D.

二、材料分析题（本大题共小题，每小题分，共分）31442材料一小明是一位初中语文教师，他注重培养学生的阅读兴趣和写作能力在一次作文课上，小明发现学生的作文普遍存在内容空洞、语言乏味的问题为了激发学生的写作兴趣，小明决定采用“以读促写”的教学方法，让学生通过阅读经典文学作品，提高自己的写作水平问题分析小明采用“以读促写”教学方法的理论依据（分）

1.7（阐述小明在教学过程中如何运用“以读促写”的方法提高学生的写作能力

2.7分）材料二李老师是一名高中历史教师，她发现班级里的学生在历史课堂上参与度不高，对历史知识的兴趣也不大为了提高学生的学习兴趣，李老师尝试采用多媒体教学手段，将历史事件以动画、图片等形式呈现给学生，使课堂更加生动有趣问题分析李老师采用多媒体教学手段的理论依据（分）

1.7材料三张老师是一名小学数学教师，他注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力在一次数学课上，张老师遇到了一个难题如何让学生在短时间内掌握新学的数学概念张老师决定采用小组合作学习的方式，让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题问题分析张老师采用小组合作学习方式的理论依据（分）

1.7阐述张老师如何通过小组合作学习方式提高学生的数学思维能力（分）

三、

2.7写作题（本大题共小题，共分）150题目请以“教师职业道德与教育教学质量的提升”为题，写一篇议论文要求.观点明确，论据充分，论证合理；1，.语言流畅表达清晰；

2.字数不少于字31000试卷答案如下

一、单项选择题

1.C

2.D

3.C

4.C

5.B

6.D

7.A

8.A

9.D

10.A...（此处省略其余题，共题）

202929.A

二、材料分析题材料一.小明采用“以读促写”教学方法的理论依据包括阅读是写作的基础，通过阅读1可以丰富学生的词汇、提高语言表达能力；阅读可以激发学生的想象力，为写作提供素材；阅读可以培养学生的审美能力，提高写作水平.小明在教学过程中运用“以读促写”的方法提高学生的写作能力首先，精选2经典文学作品，让学生阅读并分析其写作手法；其次，引导学生从阅读中提炼写作素材；再次，鼓励学生模仿经典作品进行写作练习；最后，对学生的写作进行点评和指导材料二李老师采用多媒体教学手段的理论依据包括多媒体教学可以直观形象地展示

1.教学内容，提高学生的学习兴趣；多媒体教学可以丰富教学手段，提高教学效果；多媒体教学可以激发学生的思维，培养学生的创新意识李老师通过多媒体教学手段提高学生的学习兴趣首先，运用动画、图片等形

2.式展示历史事件，吸引学生的注意力；其次，结合多媒体内容，设计互动环节，让学生参与其中；再次，通过多媒体教学，引导学生进行历史思考，培养历史思维材料三张老师采用小组合作学习方式的理论依据包括小组合作学习可以培养学生的

1.团队合作精神；小组合作学习可以促进学生之间的交流与互动；小组合作学习可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果张老师通过小组合作学习方式提高学生的数学思维能力首先，将学生分成小

2.组，共同探讨数学问题；其次，鼓励学生在小组内发表自己的观点，互相学习；再次，引导学生总结归纳，形成系统的数学知识体系

三、写作题（此处为写作题，由于字数限制，不提供具体答案）。