2025版高考历史一轮复习课后限时集训33现代中国的科技教育和文学艺术含解析新人教版

课后限时集训1

（三十三）现代中国的科技、教化和文学艺术（时间:40分钟分值:85分）

一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）

1.毛泽东在1958年先后表示“我们也要搞人造卫星！”“搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫是完全可能的”虽然当时中国开发上述技术的环境还非常落后和艰苦，但不少科学家还是起先投入到这些开发安排这主要说明白（）A.“两弹一星”的开展是国内外形势所迫的结果B.“大跃进”运动有利于我国国防现代化的发展C.我国完全有实力在短期内实现国防现代化D.应当将发展国防高科技作为一切工作的重心A［本题考查“两弹一星”20世纪50年头后期，中苏关系恶化，同时中国还面临着美国等西方资本主义国家的威逼，所以“两弹一星”的开展是客观环境的须要，是捍卫国家主权的须要，故A项正确；“大跃进”运动是探究社会主义建设道路过程中的失误，解除B项;C项表述与史实不符，解除；20世纪50年头发展国防科技并不是一切工作的重心，政治建设与经济发展是重心，解除D项］

2.（2024•张家界三模）有科学家在回忆录中指出“新中国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动”形成这一状况的主要缘由是（）A,美国等资本主义国家的封锁B.新中国成立初期科技水平落后基础薄弱C.苏联等社会主义国家未救济D.新中国成立初期的科研经费难以得到落实B［题干提及我国的科研活动开展狭窄，与资本主义的封锁关系不大，故A项错误；题干显示我国科研活动少，而缘由就是新中国成立初期，科技水平薄弱，故B项正确；新中国成立初期，苏联对我国各项建设进行了救济，故C项错误；新中国成立初期科研经费难以得到落实无史实支撑，故D项错误］

3.（2024•江苏高考）《我国经济建设的历史阅历》文章中提到“中国的阅历第一条就是自食其力为主我们许多东西是靠自己搞出来的……这样，就可以激昂起整个国家奋勉图强的精神”改革开放以来我国取得的科技成就中，能印证这一观点的是（）A.首颗人造卫星放射胜利B.驾驭载人航天技术C.第一颗原子弹爆炸胜利D.胜利培育杂交水稻B［1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的放射胜利，与材料中“改革开放以来”不符，故A项错误；从1999年起，“神舟”号飞船在经过4次无人飞行胜利试验后,于2003年载着宇航员杨利伟升上了太空，与材料中“改革开放以来”相符，故B项正确；1964年，中国第一颗原子弹爆炸胜利，与材料中“改革开放以来”不符，故C项错误；1973年,选育出杂交水稻新品种一一南优2号，与材料中“改革开放以来”不符，故D项错误］

4.（2024•安徽“皖南八校”三模）20世纪90年头中期以来，我国电子计算机、大规模集成电路、现代通信设备等产量增长快速这反映了（）A.新兴产业成为经济主导

8.传统产业出现较大退步C.市场经济体制日益完善D.“科教兴国”战略贯彻实施D［我国经济的主导产业照旧是其次产业（工业），故A项错误；高科技产业的发展并不意味着传统产业较大退步的出现，故B项错误；材料中并没有对市场经济体制的相关提及，故C项错误；结合材料给定的时间点，1995年“科教兴国”战略的提出，高科技产业获得日新月异的发展，故D项正确］

5.（2024•吉林百校联盟联考）据有关统计，1956年全国性学术会议达50多次，学术论文和报告也达2000篇，都超过以往任何一年此现象（）A.是“双百”方针推动的结果B.说明我国科技独创硕果累累C.体现了教化对科研的促进D.是苏联科研模式影响的结果A［1956年中共中心确定了“双百”方针，推动了科学发展和文化事业的旺盛，故A项正确材料反映的是学术研讨的结果，不是科技独创，B项错误；教化的推动与苏联科研模式的影响材料均未体现，解除C、D两项］

6.1959年，文化部在全国各大城市同时举办“庆祝建国十周年国产新片展览月”活动，35部优秀影片同时展出……受到全国各族人民的欢迎这些影片还进入世界市场，受到各国观众的宠爱新中国的电影创作进入了一个辉煌时期，电影界称之为“难忘的1959年”这一现象（）A.是“左”倾错误思潮在文化领域的新动态B.是在“双百”方针指导下取得的文艺硕果C.表明文化领域领先打破帝国主义的外交封锁D.折射了困难时期中国人民的乐观主义精神B［材料中现象并未体现“左”倾错误思潮，故A项错误；“双百”方针是对文艺工作主见“百花齐放”，对科学工作主见“百家争鸣”，发展、旺盛了社会主义中国的科学、文化和艺术事业，故B项正确；1950年《中苏友好同盟互助条约》的签订领先打破了帝国主义的外交封锁，故C项错误；电影事业的辉煌与困难时期中国人民的乐观主义精神无关，故D项错误］

7.（2024•天津部分地区一模）1978年3月，全国人大五届一次会议把“双百”方针写进了中华人民共和国宪法国家实行百花齐放、百家争鸣’的方针，以促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化旺盛”这一法律规定出台的主要缘由是（）A.中共十一届三中全会作出了改革开放的决策

8.邓小平提出了“三个面对”的教化思想C.总结社会主义时期文艺工作的阅历教训D.建国以来的“左”倾错误得到全面订正C［中共十一届三中全会召开于1978年底，与材料时间信息不符，故A项错误；“三个面对”提出于1983年，故B项错误；由材料把双百方针写进了中华人民共和国宪法”可知由于“文革”时期对“双百”方针的破坏，“文革”结束后以法律形式确保文艺科技事业的发展，总结社会主义时期文艺工作的阅历教训，故C项正确；中共十一届三中全会抛弃了“左”倾错误思想，故D项错误］

9.（2024•昆明调研）1950年，教化部接管了天主教会开办的辅仁高校，后并入北京师范高校随后，又接收了受帝国主义津贴的燕京高校等二十所高等院校、五百多所中学、一千一百多所小学这一举措（）A.彻底改造旧教化B.对教化拨乱反正C.提高了教化质量D.收回了教化主权D［材料仅体现对辅仁高校与燕京高校等学校的接收，不能体现对整个旧教化的彻底改造，故A项错误；1978年中共十一届三中全会后实现对教化的拨乱反正，与材料中时间不符,故B项错误；材料仅体现对辅仁高校与燕京高校等学校的接收，不能体现教化质量的变更，故C项错误；材料体现教化部接管了天主教会开办的辅仁高校与受帝国主义津贴的燕京高校等学校，说明新中国收回了教化主权，故D项正确］101952年新中国进行了院系大调整调整前，旧法学院是政治系、法律系分设，以示法律独立于政治之外调整后，将不同学校分立的政治、法律两系加以合并组建新的政法学院,强调法律和政治是不行分的，法律应听从政治这种变更（）A.建立了社会主义的法律教化体系B.清除了旧中国法律体系的不良影响C.适应了人民政权政治建设的须要D.奠定了向社会主义过渡的法律基础C［题干强调“法律和政治是不行分的，法律应听从政治”，这不是进行社会主义的法律教化，故A项错误；题干没有提及旧中国的法律体系，故B项错误；中华人民共和国成立之后，为巩固新政权的须要，强调社会主义法律应当听从于新中国的政治，故C项正确；奠定向社会主义过渡的法律基础的文件是1954年宪法，故D项错误］

10.1953年，东北行政委员会扫除文盲工作委员会为东北农村编写了《农夫速成识字课本》，课文采纳类似《三字经》的韵文体“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共产党，领导咱，有力气……”这说明新中国初期的扫盲教化（）A.强调与生产生活实践相结合B.留意对公民的政治思想教化C.奠定农业合作化运动的基础D.激发广阔群众的主子翁意识B［材料没有提及生产实践活动，故A项错误；课本强调毛主席、共产党的重要性，通过政治思想教化，巩固政权，为经济建设做打算，故B项正确；材料未涉及农业合作化运动的内容，故C项错误；材料未涉及人民群众当家作主，故D项错误］

11.（2024•湖南长郡中学六模）表改革开放前后中国科学教化领域发生的重大事务1977年8月召开了科学教化座谈会1977年12月复原高考招生制度1978年3月召开全国科学大会1982年底科技界拨乱反正任务完成据此可推知，当时（）A.安排经济体制遭否定B.思想解放助推科教改革C.社会公允公正的重建D.经济发展急需科教人才C［材料仅反映改革开放前后科学教化领域发生的重大事务，与安排经济体制无关，故A项错误；1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》，掀起了关于真理标准问题的探讨，这与材料中时间不符，因而无法体现思想解放助推科教改革，故B项错误；由材料中改革开放前后科学教化领域发生的重大事务中复原高考招生制度及拨乱反正可知，这些大事务利于社会公允公正的重建，故C项正确；材料未体现经济发展的影响，因而不能体现急需科技人才，故D项错误］

12.（2024•华中师大测评）改革开放以来，国家教化部门通过高考改革和高校扩招使高等教化获得了快速发展2024年，全国各类高等教化在学总规模达到3699万人，高等教化毛入学率达到

42.7%这说明高等教化（）oA.出现了由精英化向大众化转变B.建立了较完整的国民教化体系C.践行了“科教兴国”的发展战略D.培育了大批现代化的建设人才A［依据材料“2024年，全国各类高等教化在学总规模达到3699万人，高等教化毛入学率达到

42.7对的信息可以得出高等教化出现了由精英化向大众化转变，故A项正确；建立了较完整的国民教化体系是在全面建设社会主义时期，故B项错误；践行“科教兴国”的发展战略早在1995年就提出来了，故C项错误；高等教化培育了大批现代化的建设人才并非材料主旨，故D项错误］

二、非选择题（本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分）

13.（25分）阅读下列材•料，回答问题材料一假如没有大约70年前出现的古滕贝格印刷工场，宗教改革运动便不行能产生如此巨大的力气正是印刷业的普及化，令这些充溢激情的理论很快散播到了千家万户，使教廷徒唤奈何作为新教徒一切宗教信仰的源头，《圣经》如今已经随时可以购得正是这一事实，为宗教改革运动的发展供应了强大的驱动力——摘编自［加］马丁•基钦《剑桥插图德国史》材料二中国近代科学技术发展简表时间科学技术发展概况龚振麟首创铁模铸炮法并撰成《铸炮铁模图说》；李善兰得知西方“制器考天皆1840-用重学”，翻译《重学》；1865年中国建成自行设计的第艘轮船；华衡芳研制1911年胜利配制火药用的镯水学生纷纷出洋学习建设国家的科学技术学问“以拯吾中国也”李四光原立志学习造船，并在日木学习了3年造船技术，知晓造船须要钢铁，钢铁须要采矿技术，辛亥革命后于是进入伯明翰高校采矿系学习；学习一年后，他进一步相识到同产资源的开发以地质科学为基础，又转到地质系学习竺可桢说“我们要讲飞机救国，就得迎头赶上，要迎头赶上就非去探讨大气力20世纪学和建筑风管不行而且要制造飞机，必需有适当之原料，要谋飞机行动的平安，30年头非有灵敏精确的天气报告不行，这又要靠地质学家、化学家、冶金学家和气象学家的探讨所以飞机救国，必需从探讨科学入手”依据曲铁华、李娟《中国近代科学教化史》绘制材料三中国和发达国家科技在经济发展中作用对比科技对经高科技对企2010年研发投入2010年国家济增长贡企业业利润的贡占GDP比重申请专利献率献率70%~日本发达国家3%5%1095件50%80%〜〜80%丰田中国中国2%55%169件约20%奇瑞⑴概括材料一的现象，并结合所学学问予以说明（8分）⑵依据材料二，分析中国近代科学技术发展的显著特点，结合史实予以说明（8分）⑶依据材料三归纳中国与发达国家科技发展的差距为什么说我国赶超世界科技水平的关键是让企业成为技术创新的主体？（9分）［解析］第

（1）问，依据材料关键信息“为宗教改革运动的发展供应了强大的驱动力”提炼“现象”；从天主教和新教对《圣经》的看法、印刷业普及化使人人阅读《圣经》成为可能等方面说明第

（2）问，从材料可知三个时期科技发展的落脚点是“强国”“以拯吾中国也”“救国”，据此提炼出“特点”；联系三个时期的历史阶段特征进行说明第⑶问是典型图表题，图表题要遵循横向看差距、纵向看变更的基本答题原则第一小问，依据材料三表格，我国科技在国家层面和企业层面的每一方面都与发达国家有差距，留意分别分析表述其次小问可以从科技进步和经济发展之间关系的角度分析作答［答案］

（1）现象中国古代印刷术传入欧洲，推动了欧洲宗教改革运动的发展，促进了思想解放说明天主教把持《圣经》的阅读权，限制人们的思想；新教主见人人有权阅读《圣经》,使人们获得信教自主权和精神上的自由；印刷术使《圣经》普及化，成为传播新教的工具

（2）特点近代科学技术的发展与救亡图存紧密结合说明鸦片斗争后，学习、引进西方的先进军事科技以实现富国强兵；辛亥革命后，大力学习西方好用技术以发展经济，提倡“实业救国”；20世纪30年头，面对航空工业强大的日本，提倡大力发展航空及其相关的科学技术以反抗日本的侵略

（3）差距科技投入相对较低；科技对经济增长贡献率低；企业技术创新实力低，经济效益和竞争力较差缘由企业真正成为技术创新的主体可使科学技术和社会生产紧密结合；有利于企业驾驭核心技术，把科学技术转化为现实的生产力

14.（2024•乐山一模）（12分）阅读材料，完成下列要求材料近代以来，中国教化经验了漫长而艰难的发展和转变【史以定而一修・百・勺丸内期上，安小作攵不派遣留学生第一所新式学堂京师.々、--乜武甘口田为川民国时期的中学课程表洋务运动时期的教化同文馆（1862年,北京）1949年新中国成立以来，接受、改革了原国民政府、教会、私立学校和文教机构，接受外国留学生来华，推广运用简化汉字，强调教化与劳动结合，培育社会主义劳动者1978年以后逐步_________________-JGffAS«**«*;Y♦ITaQOw下放教化管理权，大力发展农村和民族地区教化，推动素养教化，普及信息技术教化，实施人才强国战略，建设现代国民教化体系——据金铁宽、吴式颖主编《中外教化大事年表》等围绕材料，结合中国近现代史的详细史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述（要求明确写出论题，阐述须史论结合）［解析］材料反映的是近现代中国教化体制的发展变更，结合中国近现代史不同时期政治经济政策，归纳材料观点，自拟论题，例如中国教化不断突破传统模式，向近现代化方向持续转型、教化是社会需求的产物，体制与内容受时代影响等，运用相关史实进行论述［答案］示例一论题中国教化不断突破传统模式，向近现代化方向持续转型（3分）论述晚清时期，伴随列强侵华和西方文化与教化模式的传入，传统科举教化模式受到巨大挑战，洋务运动迈开了教化近代化的第一步；民国时期，政府废除了封建教化体制，科学教化等近代教化大量开办，近代教化加速发展；中华人民共和国成立以后，为适应社会主义建设的须要，人民政府改革近代教化体制，社会主义现代化教化起先；改革开放后，传统教化模式越来越不适应现代化建设须要，教化管理与发展模式改革逐步绽开，现代化的国民教化体系逐步建立（7分）总之，近代以来中国教化不断学习借鉴先进、突破传统，朝近现代化方向持续转型，推动了社会的发展与进步（2分）示例二论题教化是社会需求的产物，体制与内容受时代影响（3分）论述为应对统治危机，晚清洋务派创办新式学校、派遣留学生，培育军事和技术人才以自强、求富维新时期，先进学问分子开馆收徒，讲授西方政治学说，宣扬立宪变法为发展经济，民国政府激励发展科学教化，培育技术工人中华人民共和国成立后，开展扫盲教化、实施读书与劳动结合的教化，为国家工业化建设供应人力支持改革开放后，以经济建设为中心，国家开展素养教化，建立国民教化体系，用人才和科技推动发展（7分）综上，教化受时代的影响，其体制和内容与国家、民族、社会经济发展需求紧密相关（2分）。