2025届高考语文二轮复习疯狂专练11文言文 名篇名句 语言文字运用含解析

文言文+名篇名句+语言文字运用I气文言文

一、（宁夏石嘴山三中2025届高三适应考）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面1-4题王思礼，高丽人，入居营州父为朔方军将思礼习战斗，从王忠嗣至河西，与哥舒翰同籍麾下翰为陇右节度使，思礼与中郎将周泌事翰，以功授右卫将军、关西兵马使从讨九曲，后期当斩，临刑，翰释之，思礼徐曰“死固分也，何复贷为？”诸将壮之天宝十三载,吐谷浑苏毗王款附，诏翰至磨环川应接，思礼坠马，蹇甚翰谓监军李大宜曰“思礼跛足，尚欲何之？”俄加金城郡太守安禄山反，翰为元帅，奏思礼赴军，玄宗曰“河、陇精锐，悉在潼关，吐蕃有衅，唯倚思礼耳”翰固请，乃兼太常卿，充元帅府马军都将，翰委以军事密劝翰表诛杨国忠，翰不应；复请以三十骑劫至潼关杀之，翰曰“此乃吾反，何与禄山事？”潼关失守思礼与吕崇贲李承光同走行在肃宗责不坚守引至慧㈤下将斩之宰相房葩谏以为可收后效遂独斩承光赦思礼等寻副房瑁战便桥不利，更为关内行营节度、河西陇右伊西行营兵马使，守武功贼安守忠来战,思礼退保扶风贼分兵略大和关，去凤翔五十里，李光进战未利，行在戒严，从官潜出其孥，帝使左右巡御史虞候识其姓名，众稍稍止命郭子仪以朔方兵击之会崔光远行军司马王伯伦、判官李椿以兵二千屯扶风闻贼已西，欲乘虚袭京师，径至高陵贼引军还击椿等，椿已至中渭桥杀守者千人，进攻苑门伯伦战死，椿被执先是，贼余众留武功，既传官军入京师，乃烧营遁，自是贼不敢西长安平，思礼先入清宫；收东京，战数有功迁兵部尚书，封霍国公，食实户五百寻兼潞、沁等州节度*乾元元年，总关中、潞州行营兵三万、骑八千，与子仪围贼相州，军溃，惟李光弼、思礼完军还寻破史思明别将万余众于直千岭光弼徙河阳，代为河东节度副大使上元元年，加司空自武德以来，三公不居宰辅,••唯思礼而已二年，薨，赠太尉，谥曰武烈••♦（选自《新唐书•卷一百四十七•列传第七十二》，有删改）【注】1:古代军队里的大旗

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.潼关失守/思礼与吕崇贲李承光/同走行在/肃宗责不坚守/引至蠢下将斩之/宰相房瑁谏以为可收后效/遂独斩承光赦思礼等/寻副房瑁战便桥/不利/B.潼关失守/思礼与吕崇贲李承光同走行在/肃宗责不坚守/引至患下将斩之/宰相房造谏/以为可收后效/遂独斩承光/赦思礼等/寻副房培战便桥/不利/C.潼关失守/思礼与吕崇贲李承光/同走行在/肃宗责不坚守/引至影下将斩之/宰相房培谏以为/可收后效/遂独斩承光/赦思礼等/寻副房培/战便桥/不利/D.潼关失守/思礼与吕崇贲李承光同走行在/肃宗责不坚守/引至蠹下/将斩之/宰相房瑁谏以为/可收后效/遂独斩承光赦思礼等/寻副房瑁/战便桥/不利/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“迁”一是升迁，二是改任同品级官职，三是降职；“徙”指一般的调动官职；“代”在本文中为“代理”之义，古代表示代理、短暂担当官职的词有“署”“权”等B.三公，周代已有此词据杜佑的《通典》记载“夏、商以前，云天子无爵，三公无官”周以太师、太傅、太保日三公，秦以丞相、太尉、御史大夫为三公C.“崩”“薨”“卒”“不禄”“死”表示“人死”的意思，不同的阶层人的死须依据其不同的身份地位严加区分，“薨”在古代称大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死D.“赠”本文中指为已死的官员加封，“谥”指古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.王思礼熟习作战，曾侍奉哥舒翰而立功受官后在奉诏接应吐谷浑苏毗王归附时，不幸坠下马，脚跛得厉害不久，加授为金城郡太守B.安禄山反叛时，哥舒翰极力奏请王思礼前往军中，玄宗最终答应他的恳求王思礼曾隐私劝告哥舒翰上表恳求诛杀杨国忠，但遭到了哥舒翰的拒绝C.潼关失守，唐肃宗非常生气在宰相房瑁的劝谏下，王思礼才免于一死，因而改任关内行营节度使、河西陇右伊西行营兵马使，镇守武功D.长安平定后，王思礼先进城清理宫殿；收复东京，多次立下战功升任兵部尚书，封霍国公，并成为武德以来三公不任宰相的唯一一人

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）临刑，翰释之，思礼徐日“死固分也，何复贷为？”诸将壮之（5分）

（2）行在戒严，从官潜出其孥，帝使左右巡御史虞候识其姓名，众稍稍止（5分）*^1名篇名句

二、（华文大教化联盟2025届高三质检）名篇名句默写（6分）

5.补写出下列句子中的空缺部分

（1）据《论语•卫灵公》记载，子贡问孔子有没有一个字可以奉行终身的，孔子告知他就是“恕”字孔子又对“恕”做了进一步的说明，即

（2）范仲淹《岳阳楼记》以“进亦忧”照应，“退亦忧”照应，表达了古仁人忧国忧民、以天下为己任的思想境界

（3）杜甫《登高》诗“，，以叠字入诗，写登高所见秋景u语言文字运用

三、语言文字运用（20分）（甘肃省武威一中2025届高三阶段考）阅读下面的文字，完成下面6-8题翻拍经典，成为当下不少创作者的选择，其中，不乏超越前作的精品，但随着翻拍频率、数量的不断提升，问题愈发，不少翻拍剧泯然众人，遭受口碑危机颠覆的改编、雷人的剧情，让不少观众对翻拍剧产生抵触心情翻拍剧遭质疑，这不仅是翻拍本身的问题，而且是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的比如，有的翻拍剧只顾热度和流量，导致作品；有的为搏眼球，一味搜奇猎艳，牵强附会；有的为了创新而创新，加入不合逻辑和常识的内容；有的海外取材，却机械地复制粘贴，导致严峻的“水土不服”……创新是文艺的生命，文艺创作是艺术要素和技术要素的集成，是胸怀和创意的对接今日，各种拍摄、制作技术不断进步，而我们的胸怀、创意也要跟进（），才能发觉的素材，才能创作出具有生命力的作品

6.依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.突显甚至粗枝大叶源源不断B.凸显或者粗制滥造滔滔不绝C.凸显甚至粗制滥造源源不断D.突显或者粗枝大叶滔滔不绝

7.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.这不仅是翻拍本身的问题，而且是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向

8.这不是翻拍本身的问题，而是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的C.这不是翻拍本身的问题，而是因为在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向D.这不仅是翻拍本身的问题，而且是在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向造成的

8.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（3分）（）B.唯有文艺原创的实力不断提升,阅读生活的实力不断增加A.唯有阅读生活的实力不断增加，文艺原创的实力不断提升C.唯有不断提升文艺原创的实力，不断增加阅读生活的实力D.唯有不断增加阅读生活的实力，不断提升文艺原创的实力

9.（山东日照一中2025届高三考前模拟）下面是某高校书法社新任社长的简短就职演说，其中有五处表达不得体，请找出并作修改（5分）每个社友，大家好！今日能当选为书法社社长，我深感荣幸感谢大家对我的信任和支持！因在家受令尊的影响，我从小宠爱书法从小学起，本人就光顾各类书法竞赛，并多次荣获大奖，有肯定书法功底，今日被选为社长，我肯定恪尽职守，不负众望，为大家服务大家在练习书法过程中，我肯定不吝辅导也希望大家务必协作我的工作，我们同心协力把书法社办好感谢大家!

10.（湖南衡阳2025届高三月考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）一般来讲，确定食物保质期须要从两方面考虑一方面是要考虑食物食用品质，包括外观、颜色、口感、味道等

①，生产实践中大多以微生物指标作为推断其卫生品质的依据，保质期内的食物，不应出现微生物引起的腐败变质现象我们国内常常将食物的平安期限当作“保质期”，认为食物只要过了这个平安期限就是危急的事实上，国外所提的“保质期”，指的是食物具有最佳食用品质的最终日期或者商家售卖该种食物的最终日期，超过这个天数，

②，但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题，已经不能食用了

③，国外的表述更加客观合理，预留的想象空间较小n答案与解析

1.【答案】B【解析】本题考查文言断句的实力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“同走行在”的主语为“思礼与吕崇贲李承光”，结合句意内容分析，不应当断开，解除A项、C项“谏”“以为”的主语都为“宰相房瑁”，“以为”前面须要断开；“承光”“赦思礼”是并列关系，应当断开，解除D项句意潼关失守，王思礼与吕崇贲、李承光一同逃到（皇帝）外出停住的地方，唐肃宗责怪（他们）不能坚守，拉到大旗下将要斩杀他们宰相房瑁劝谏，认为可以不杀他们以观后面的表现，便只斩杀了李承光，赦免了王思礼等人不久（王思礼）辅佐房瑁在便桥作战,失利故选B

2.【答案】C【解析】本题考查了解并驾驭常见的古代文化学问的实力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要留意平常学问的积累C项，“在古代称大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死”不当，薨指古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族故选C

3.【答案】C【解析】本题考查概括和分析文章内容的实力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的全部要求要一个不漏、原原本本地分析，精确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点C项，“在宰相房瑁的劝谏下，王思礼才免于一死，改任关内行营节度使、河西陇右伊西行营兵马使，镇守武功”不当由原文可知，在宰相房瑁劝谏下，皇上只斩杀了李承光，赦免了王思礼等人不久王思礼辅佐房瑁在便桥作战失利，之后才改任关内行营节度使、河西陇右伊西行营兵马使，镇守武功故选C

4.【参考答案】

（1）临刑时，哥舒翰释放了他，王思礼渐渐地说“死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢？”诸将认为他很壮烈

（2）（皇帝）停住的地方戒严，随从的官员静静地送出他们的妻子儿女，皇帝派左右巡御史虞候登记他们的姓名，众人渐渐停止【解析】本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特别句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“释”，释放；“之”，代词，他；“固”，原来、原本；“贷”，宽恕、宽免；“何……为”,为什么呢；“壮”,意动,认为……壮烈

（2）“潜”,静静地；“出”，送出；“其”,代词,他的;“孥”，妻子儿女；“识”，登记；“稍稍”，渐渐、渐渐；“止”，停止【参考译文】王思礼，是高丽人，入居于营州（他的）父亲担当朔方军将王思礼熟习作战，（他）跟从王忠嗣到河西，与哥舒翰一同属任王忠嗣部下哥舒翰担当陇右节度使，王思礼与中郎将周似侍奉哥舒翰，因功授任右卫将军、关西兵马使（王思礼）随从（哥舒翰）征讨九曲，延误了期限应当被处斩，临刑时，哥舒翰释放了他，王思礼渐渐地说死原本是罪有应得，为什么又要宽免呢？诸将认为他很壮烈天宝十三年，吐谷浑苏毗王真诚归附，（皇上）下诏让哥舒翰到磨环川接应，王思礼坠下马，脚跛得厉害哥舒翰对监军李文宜说王思礼跛足，还能到何处呢？不久，（王思礼）加授金城郡大守安禄山反叛，哥舒翰担当元帅，奏请朝廷派遣王思礼前往军中，唐玄宗说河、陇的精锐部队，都在潼关，吐蕃一旦有事端，只有倚靠王思礼了哥舒翰坚决恳求，于是（王思礼）兼任太常卿，充任元帅府马军都将,哥舒翰把军事托付给（他）王思礼隐私劝告哥舒翰上表恳求诛杀杨国忠，哥舒翰不答应；又恳求带领三十名骑兵把杨国忠劫持到潼关杀掉，哥舒翰说这就成了我造反，与安禄山的事有什么关系？潼关失守，王思礼与吕崇贲、李承光一同逃到（皇帝）外出停住的地方，唐肃宗责怪（他们）不能坚守,拉到大旗下将要斩杀他们宰相房瑁劝谏，认为可以不杀他们以观后面的表现，便只斩杀了李承光，赦免了王思礼等人不久（王思礼）辅佐房瑁在便桥作战，失利，改任关内行营节度使、河西陇右伊西行营兵马使，镇守武功叛贼安守忠前来挑战，王思礼退兵以保全扶风叛贼分兵侵略大和关，距离凤翔五十里李光进交战不利，（皇帝）停住的地方戒严，随从的官员静静地送出他们的妻子儿女，皇帝派左右巡御史虞候登记他们的姓名，众人渐渐停止吩咐郭子仪率领朔方兵进击贼兵正值崔光远行军司马王伯伦、判官李椿率兵两千驻守扶风听说叛贼已经西去，想要乘虚攻击京城，干脆到达高陵叛贼率军返回攻击李椿等人，李椿已到中渭桥，杀守兵一千人，进攻苑门王伯伦战死，李椿被捉住在此之前，贼兵余众留驻武功，传闻官军进入京师以后，便烧营逃走，从今贼兵不敢西进长安平定，王思礼先进城清理宫殿；收复东京，（他）多次立下战功升任兵部尚书，封霍国公，享用五百户的租赋不久兼任潞、沁等州节度使乾元元年，统领关中、潞州行营兵三万、骑兵八千，与郭子仪在相州围攻叛贼，官军溃败，唯独李光弼、王思礼全军返还不久（他）又在直千岭战胜史思明别将一万多人李光弼升任到河阳，（王思礼）代任河东节度副大使上元元年，加授司空自武德以来，三公不任宰相的，唯有王思礼一人上元二年，（王思礼）去世，追赠太尉，谥号武烈【答案】

（1）己所不欲勿施于人

（2）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君

（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来【解析】本题考查名句的默写实力留意重点字的写法，如“施”“萧萧”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应当结合诗句的意思

6.【答案】C【解析】本题主要考查正确运用词语（包括熟语）的实力此类试题解答的关键在于两点细致审查该词语的语言环境；留意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要细致辨别它们的微小差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法凸显清楚地显露，强调原本存在的事物更加清楚化突显突出地显露，强调的是原先看不到的事物突然地或者突出地显露和“问题”搭配，选用“凸显”甚至表示所提出的是突出的、进一步的事例或者用在叙述句里，表示选择关系；表示等同关系；或许从“泯然众人”到“口碑危机”构成递进关系，故用“甚至粗枝大叶形容不细致，做事马虎大意粗制滥造制作粗劣，不讲究质量也指工作不负责任，草率从事结合“有的翻拍剧只顾热度和流量”分析，只顾热度和流量导致作品的质量不高，选用“粗制滥造”源源不断形容接连不断、连绵不绝滔滔不绝形容话许多，说起来没个完修饰“素材”，选用“源源不断”故选C

7.【答案】C【解析】本题主要考查辨析并修改病句的实力此类试题解答时，须要留意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新奇，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大A项，表意错误，关联词运用不当，“翻拍本身的问题”“在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向”之间是选择关系，应当用“不是……而是……”.B项,结构混乱，“因为……造成的”句式杂糅D项，表意错误，“翻拍本身的问题”“在翻拍的过程中出现种种不良创作倾向”之间是选择关系，应当用“不是……而是……”故选C

8.【答案】D【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动的实力，重点考查语言的连贯实力此类试题解答时，最重要的方法就是依据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有肯定的干扰性，难度适中结合“才能发觉……的素材”分析，考虑与后文句式整齐，解除A项、B项考虑与“发觉素材”“创作作品”相照应，应当是先“增加阅读生活的实力”，然后“提升文艺原创的实力”，解除C项故选D【参考答案】

①把“每个”改为“各位”；

②把“令尊”改为“家父”或“父亲”；

③把“光顾”改为“参与”；

④把“不吝”改为“尽力”或“乐于”；

⑤把“务必”删去【解析】本题考查学生语言表达得体的实力实力层级为表达运用E得体的重点是分清文学类语体色调、好用类语体色调和口语类语体色调，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞表达得体要留意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等本题是某高校书法社新任社长的简短就职演说“每个社友”中，“每个”运用不妥，是口语，应运用书面语“各位”“因在家受令尊的影响”中“令尊”是称对方父亲的敬词，语境中说的是自己的父亲应改为“家父”或“父亲”“本人就光顾各类书法竞赛”中“光顾”，意思是欢迎别人到自己这边来访问，敬辞这里是说自己宠爱参与书法竞赛，应改为“参与”“我肯定不吝辅导”中“不吝”，是指吝惜，客套话，用于征求看法，用于对方语境是说自己，应改为“尽力”或“乐于”“也希望大家务必协作我的工作”中“务必”，是肯定、必需的意思，有吩咐的语气这里是新任社长希望大家协作工作，应删去此词

10.【参考答案】另一方面是要考虑食物卫生品质，食物的食用品质就变差了，相对于我国“保质期”的提法【解析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体实力，以情境补写的方式出现答题时留意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示

①由前文”一般来讲，确定食物保质期须要从两方面考虑”可知，是在讲确定食物保质期须要从两方面考虑，讲了其中一方面，所以要填的句子应当是“另一方面”，由后文考虑以“其卫生品质”为推断的依据，所以此处应当填写“另一方面是要考虑食物卫生品质”

②由后文“但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题，已经不能食用了”可知，食物还能食用，由前文“食物具有最佳食用品质的最终日期”可知，只是食物不再具有最佳的食用品质了，即“食用品质就变差了，所以此空应当填“食物的食用品质就变差了”

③由后文句子中的“国外”和“更”可知，此处是在比较“保质期”的说法，前文说了我国的“保质期”和国外的“保质期”的标准，此处是一个总结比较，所以应当填的句子为“相对于我国‘保质期’的提法”。