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单元提升课
（一）西周战国至秦世卿世禄制军功爵制常考问题再加强宏观知识再构建视角1文明传承一一唐承隋制专制主义中央集权制萌芽【主题阐释】中国文化的主体精神有两个方面的特质一个是继承自己的传统；一个是汲取别人的阅历文明传承不是单纯的继承，而是有分析的继承，即用扬弃的看法“驾驭前人积君主累的文化成果”主要讲的是文化传专承制；“扬弃旧义，创立新知”主要讲的是思想创新【考题例证1]（2024•河南郑州模拟）唐朝沿用隋制，国家每一政令的下达，都经由中书出令、门下审议、尚书执行的程序后来“中书门下两省，或论难往来各逞意气太宗深察其中央弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂”这说明政事堂的设立（）集权A.有助于提中学央行政效率B.扩大了三省长官的权力选官C.缓解了皇权与相权的冲突制度D.旨在终结三省六部制度解析依据材料“中书门下两省，或论难往来各逞意气太宗深察其弊”可知，分权会造成三省之间肯定程度的隔阂和过分牵制，导致行政效率低下依据材料“令三省长官合署办公，是谓政事堂”得出三省长官合并办公有利于三省间的有效沟通和执行，避开相互扯皮,有助于提高政府行政效率，故A项正确答案A视角2历史趋势一一专制主义中心集权制度的演化【学问点拨】封建君主专制中心集权的演化过程始终伴随着皇权与相权、中心集权和地方分权的冲突君主通过调整中心机构与地方管理体制、监察中心与地方官吏、改革官员的选拔与任用及加强思想限制等方式，导致了两大演化趋势皇权日益加强，相权日益减弱，直至废除丞相；中心的权力日益加强，地方权力日益减弱，中心对地方限制不断加强【考题例证2】（2024•课标全国H,25）《史记》《汉书》均为私家撰著魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参加I,这反映出官修史书（）A.记载的真实性B.评价历史的公正性C.修撰的政治性D.说明历史的客观性解析史书修撰由私撰到官修甚至皇帝亲自参加，体现了封建统治者加强思想限制和意识引导的政治目的，有利于维护封建统治，C项正确；官修的史书有时隐讳历史事实，不行能完全真实，公正和客观，A、B、D三项不精确答案C视角3主流思潮一一公允公正【学问点拨】公允、公正是人类有史以来孜孜不倦的追求，也是当前加强民主政治建设，构建公允、正义社会的需求高考特殊重视对古代选官用人制度特殊是科举制的命题考查综合相识古代选官用人制度对今日完善现代公务员考试制度的借鉴意义，有利于进一步加强民主政治建设，惩治腐败，建立公允、清正、廉洁的社会【考题例证3】（2024•江苏单科，4）“宋沿唐制，亦贵进土科然唐时犹兼采誉望，不专辞章宋则糊名考校，一决文字而己”由此可见，与唐代科举相比，宋代（）A.考试程序更加公正B.取土科目有所削减C.进士及第尤为尊贵D.录用人数大大增加解析材料“糊名考校，一决文字而已”说明采纳密封考试形式，有利于考试的公允公正,故A项正确；材料中没有涉及“取土科目数量削减”的信息，故B项错误；材料信息“亦贵进士科”说明C项错误；材料中没有体现录用人数的改变，故D项错误答案A视角4社会热点---------聚焦地方政府机构改革【主题阐释】党的十七届二中全会明确提出了到2024年建立起比较完善的中国特色社会主义行政管理体制的总体目标深化地方政府机构改革，是新形势下加强政府自身建设、全面正确履行政府职能的必定要求，是加快完善社会主义市场经济体制、发展社会主义民主政治的必定要求，是推动科学发展、促进社会和谐、一心一意为人民服务的必定要求【考题例证4】（2015课标全国H,25）汉宣帝曾称“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡♦太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念这主要体现了（）A.地方吏治是国家安定的重要因素B.中心集权与地方分权之间的冲突C.汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样解析从材料可知汉宣帝强调的是天子与称职郡守能维护天下稳定，后被历代帝王重申，可知古代重视地方官吏的管理，故A项正确;材料中没有体现出中心和地方权力关系的改变,故B项错误；“良二千石（郡太守）意思是称职的郡守，后来帝王采纳的是维护官吏清廉的观念，而不是采纳汉代的地方行政制度，故C项错误；D项与“后来的帝王反复重申上述观念”不符，故D项错误答案A。
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