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文本内容:
课时作业希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴与宗教改革30（时间45分钟满分100分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）
1.[2024•包头高三评估]古希腊智者高尔吉亚曾称，雄辩者能够劝服“议事会”接受他的政策，能够使“顾问委员会”接受他的财政安排，能够在“审判官法庭”前面胜利地非难他的对手这说明智者学派重视辩论的目的在于（）A.传授民主常识B.宣扬人文精神C.维护公民权利D.追求政治功用解析材料中说明雄辩者不仅能够劝服“议事会”“顾问委员会”以及“审判官法庭”，说明智者学派重视辩论目的是从政治功能角度动身，故D项正确；材料没有说明辩论的目的在于传授民主常识，故A项错误；宣扬人文精神不是材料主旨，故B项错误；维护公民权利不符合材料主旨，故C项错误答案D
2.[2024•上饶高三质监]智者学派认为，法律的条文是经过协议达成的，不是自然而然地形成的，然而自然律令却不是人们约定的法律所确认的利益是自然的桎梏，自然所确定的利益却是逍遥自由的这反映出智者学派（）A.强调了法律与自然之间的协调统一B.主见自然律令是对公共利益的维护C.认为法律是公共意志对人性的束缚D.认为法律是城邦和公民生活的保障解析智者学派认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力也都是相对的依据材料中的“法律的条文是经过协议达成的”和“法律所确认的利益是自然的桎梏，自然所确定的利益却是逍遥自由的”，可以看出智者学派认为法律是公共意志对人性的束缚故答案为C项智者学派认为法律与自然不是协调统一的，解除A项；B项结论依据材料信息不能得出，解除；材料没有涉及法律和城邦以及公民生活的关系，解除D项答案C
3.[2024•萍乡高三联考]苏格拉底认为探讨自然问题对挽救国家没有什么现实意义于是起先探讨人类本身，即探讨人类的伦理问题后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”这说明苏格拉底的思想（）A.注意对人性本身探讨B.重视伦理道德建设C.提倡人独立理性思索D.反对自然哲学探讨解析由“起先探讨人类本身，即探讨人类的伦理问题”，可见苏格拉底的思想注意对人性本身探讨,故选A项；材料没有详细涉及道德建设,解除B；材料没有涉及思维方法问题，解除C项；材料的主旨不是反对自然哲学探讨，解除D项答案A
4.[2024•宝鸡高三统测]苏格拉底主见“不论是真理的持有者，还是美德的富有者,最终都必需是法律的听从者”柏拉图认为“人们必需为他们自己制定法律并在生活中遵循它们，否则，它们会无异于最野蛮的野兽”这说明两人都（）A.崇尚学问美德B.重视道德规范C.尊崇法律权威D.追求政治民主解析“必需是法律的听从者”“为他们自己制定法律并在生活中遵循它们”说明二人都主见尊崇法律权威，C项正确；A和B项是苏格拉底的主见；D是柏拉图的主见答案C
5.[2024•百校联盟高三教学质量监测]15世纪前后的佛罗伦萨，“富有的商人和贫困的艺术家在长老会议上平起平坐”，共同探讨古典文化的问题，社会各阶层人士参与的文化座谈会、沙龙使很多人对古典文化产生了深厚爱好这表明（）A.工商业阶层成长壮大B.古典文化实现复兴C.同等理念已初步形成D.人文主义渐渐流行解析本题考查文艺复兴运动中的人文主义发展，旨在考查学生对学问的理解和对材料的解读和分析实力依据材料所述，15世纪前后的佛罗伦萨，“富有的商人和贫困的艺术家在长老会议上平起平坐”，探讨古典文化,社会各阶层人士也对古典文化产生了深厚爱好,这主要是此时文艺复兴运动的绽开，其主要以“人文主义”为核心，借助古典文化，来宣扬资产阶级思想，表明白人文主义的渐渐流行，D项正确；A项材料无法表明；B项是表象，不是表明的问题，解除；C项不是材料的主旨信息，解除故选D项答案D
6.[2024•延安高三摸底]一位西方艺术家的画作有诸多时代性突破将亚当和夏娃的人物比例放大，将代表神权的天使比例缩小并置于背景之中；通过画中人物的肢体语言和表情神态烘托画面的悲剧气氛这些突破蕴含的思想主旨是（）A.反对宗教信仰B.否定专制王权C.提倡人性解放D.追求科学理性解析:依据材料信息“将代表神权的天使比例缩小并置于背景之中”“通过画中人物的肢体语言和表情神态”，可得知这些突破蕴含的思想主旨是强调人性，批判神权，要求把人性从神权统治之下解放出来，这是文艺复兴时期人文主义的思想内涵，故C项正确；材料没有涉及宗教信仰的问题，解除A项；材料体现的是文艺复兴时期的内容，否定专制王权、追求科学理性都是启蒙运动时期的内容,且材料也没有体现出BD两项的内容,故解除BD两项答案C
7.[2024•包头高三统测]在15世纪，斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10%属于古典书籍从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%,而与宗教相关的书刊下降为总数的27%上述变更表明（）A.人文主义思想传播快速
8.宗教改革打击天主教会C.古典作品受到高度重视D.印刷引入促进文化旺盛解析由于资本主义萌芽的产生与发展等因素，1416世纪兴起了文艺复兴运动其核〜心是人文主义，强调以人为中心，重视人的作用，把人从宗教神学的束缚中解放出来所以出现了题干中所叙述的现象故A项正确；B属于宗教改革影响；C和D与文艺复兴的思想核心不符合答案A
9.[2024•厦门高三统测]文艺复兴时期的意大利人普遍主见，人就应当公开地满意自己的各种欲望，只要能实现华蜜的目标，实行什么样的手段都无所谓这反映了文艺复兴时期的意大利（）A.人文主义成为社会主流10是欧洲人文主义的中心C.确定了人的价值和欲望D.促进了理性主义的传播解析“人就应当公开地满意自己的各种欲望”说明文艺复兴时期对人的价值和欲望的确定，故C项正确；材料体现不出人文主义成为整个社会的主流，故A项错误；意大利是文艺复兴的中心，但这不符合材料信息，故B项错误；文艺复兴的核心是人文主义，故D项错误答案c11[2024•保定高三联考]文艺复兴后，高耸入云、冷峻阴沉的哥特式建筑不再流行,建筑师们热衷于重现古希腊的柱式以及古罗马的穹顶拱券，从而营造出欢快充溢的空间感受这表明当时（）A.建筑的宗教功能和意义被弱化12几何学发展彻底变更了设计理念C.复古风格成为建筑领域的主流D.市民阶层追求世俗化的生活体验解析“欢快充溢”等字眼体现的是世俗化的生活，即材料表明白当时市民阶层追求世俗化的生活体验，选D是符合题意的，正确；建筑的宗教功能和意义并未被弱化，选项A不符合题意，解除；“彻底变更”的说法过于确定，选项B不符合题意，解除；复古风格不再是建筑领域的主流，选项C不符合题意，解除；故本题选D答案D
10.[2024•汕头高三统测]教会宣称购买赎罪券可以挽救自己的灵魂，但马丁•路德认为一个人得救要靠信仰，而不是外在的东西，这就是“因信称义”从本质上看“因信称义”（）A.给予了德国民众自由精神B.减弱了罗马教廷的神圣权威C.揭露了赎罪券对民众的欺瞒D.促进了资产阶级新教派的产生解析马丁•路德认为一个人要得救，不是靠外在的事物，而是要通过内心的信仰才能起到作用，强调与上帝干脆沟通，个人驾驭了宗教信仰的主动权，因此本质上是给予了德国民众自由精神，A项正确；BCD项都不是本质的反映，故解除BCD项答案A
11.[2024•三明高三诊断]有学者探讨发觉，宗教改革时期，无论是新教还是天主教会,都致力于重新制订缔结婚约的规则，给有效婚姻的缔结附加了一些条件，其中“子女的婚姻需得到父母的同意”成为欧洲社会各界普遍提出的一个要求这表明宗教改革时期（）A.阶级对立非常严峻B.家长权威得到充分敬重C.新旧教会渐渐合流D.人文主义受到沉重打击解析材料“无论是新教还是天主教会，都致力于重新制订缔结婚约的规则”“子女的婚姻需得到父母的同意”说明宗教改革时期家长的权威渐渐得到敬重，故B项正确；材料中没有体现阶级对立，故A项解除；C项说法错误，错在“合流”；宗教改革使人文精神得到发展，故D项错误答案B
12.[2024•大同高三评估]16世纪的英国，天主教会及其信条遭到变革，传统宗教机构被大量解散，使得持续数个世纪之久的社会调整剂和润滑剂几近消逝，给城市的社会秩序带来比较大的麻烦这说明宗教改革（）A.推动了社会秩序的重组B.促进了行政机构的调整C.摧毁了民众的宗教信仰D.阻碍了近代城市的转型解析材料“天主教会及其信条遭到变革，传统宗教机构被大量解散……社会调整剂和润滑剂几近消逝”反映了英国宗教改革破坏了旧的社会宗教秩序，这有利于新的社会秩序的重组，故A项正确；材料未涉及行政机构的调整的问题，故D项错误；宗教改革是反对天主教会，不是摧毁民众的宗教信仰，故C项错误；宗教改革反对天主教会的权威，确定程度上有利于近代城市的转型，故D项错误故选A项答案A
二、非选择题（本大题共2小题，第13题28分，第14题24分，共52分）
13.[2024•廊坊高三统测]人文主义是人类思想文化发展的主题之一阅读下列材料,回答问题材料一至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有很多东西我们相识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的一一普罗塔戈拉材料二人文主义歌颂世俗、蔑视天堂，确定“人”是现世生活的创建者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的思想感情，科学为人谋福利，教化要发展人的特性，要求把人的思想感情和才智从神学的束缚中解放出来——《
十六、十七世纪科学、技术和哲学史》材料三（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即歼灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语一一“社会契约”，……“行政权的受托人不是人民的主子，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的”
（1）依据材料一，指出普罗塔戈拉对神所持的看法结合所学学问分析其产生的社会根源（8分）
（2）依据材料二，概括西方文艺复兴时期人文主义的主要观点结合所学学问分析其主要作用（10分）
（3）依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主见结合所学学问说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的（10分）解析第
（1）问，“看法”，依据材料一信息“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”得出怀疑神灵“社会根源”，依据所学学问从古希腊奴隶制工商业的旺盛、雅典民主政治的发展等方面回答第
（2）问，“主要观点”，依据材料二信息“人文主义歌颂世俗、蔑视天堂，确定人是现世生活的创建者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的思想感情，科学为人谋福利，教化要发展人的特性”概括得出重视现实生活、确定人的价值、提倡科学、提倡人的特性等“作用”，依据所学学问从促使人们摆脱神学的束缚、推动近代自然科学产生等角度分析第
（3）问，“主要思想主见”，依据材料三信息“在宗教方面……即歼灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面……社会契约……它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台”，概括得出在宗教上，反对神权统治，主见宗教自由；在政治上，社会契约论、人民主权说“如何破坏”，依据所学学问从冲击了封建专制主义和教条主义，天赋人权、自由同等观念日益深化人心，为早期资产阶级革命做了思想舆论打算等方面回答答案
（1）看法怀疑神灵社会根源古希腊奴隶制工商业的旺盛；雅典民主政治的发展
（2）西方文艺复兴时期重视现实生活；敬重人性，确定人的价值；提倡科学，反对愚昧；提倡人的特性作用促使人们摆脱神学的束缚（促进人们思想解放）；推动近代自然科学产生
（3）主要思想主见宗教上反对神权统治，主见宗教自由；政治上社会契约论、人民主权说冲击了封建专制主义和教条主义，天赋人权、自由同等观念日益深化人心，为早期资产阶级革命做了思想舆论打算
14.[2024•衡水高三联考]阅读材料，完成下列要求材料《椅中圣母》是意大利画家拉斐尔•桑西于1514~1515年间创作的作品，现藏于佛罗伦萨庇蒂美术馆据称，这一幅画上的“椅中圣母”不是别人，正是拉斐尔的恋人芙纳蕾娜本人结合世界近代史的所学学问，从上述作品中提取一个特征，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象（要求简要写出作品特征及历史现象，对历史现象的概述和评价精确全面）（24分）解析本题属于开放题型，首先依据材料中“《椅中圣母》”的信息从“该画把母子情爱的人性之美表达得淋漓尽致”提取观点；其次小问“现象”从所学意大利文艺复兴角度思索回答；第三小问“评述”从1417世纪的欧洲兴起文艺复兴运动的背景、核心主见以及影响等〜角度分析回答即可答案不例特征该画把母子情爱的人性之美表达得淋漓尽致历史现象人文主义的兴起（意大利文艺复兴运动的开展）评述1417世纪的欧洲兴起了文艺复兴运动，文艺复兴运动是正在形成中的资产阶级〜在复兴希腊、罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动其核心是人文主义，该运动以人为中心，而不是以神为中心，确定人的价值和尊严主见人生的目的是追求现实生活中的华蜜，提倡特性解放，反对愚昧迷信的神学，认为人是现实生活的创建者和主子它推动了世界文化的发展，促进了人民自我意识的觉醒，为资本主义的发展做了必要的思想文化打算（“示例”只作阅卷参考，不作为唯一答案）。
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