2025版高中语文第二单元5苏轼词两首精练含解析新人教必修4

苏轼词两首5

一、课内精读

（一）阅读下面的宋词,完成第12题〜念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽，千古风流人物故垒西边,人道是，三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月

1.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是（）A.词的开篇,直奔历史,把奔流不尽的大江与历史人物联系起来,布置了一个极为广袤的背景B.“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物，直插云霄的山峰、拍岸惊涛和澎湃的雪浪C.下片由“遥想”领起五句，着力塑造了年轻有为、春风得意、指挥若定的东吴将军周瑜的形象D.词中所描绘的“乱石”“惊涛”的赤壁景色与“雄姿英发”的周郎形象，相映生辉，各臻其妙瓯A项，“词的开篇，直奔历史”不当，词的开篇写的是眼前景

2.词作以“人生如梦,一尊还酹江月”结束全词，表现了怎样的人生格调？参考答案|作者在对大好河山的赞美和对英雄人物的追怀后,以“人生如梦,一尊还酹江月”结束全词，既表现了作者对人生短暂的感喟和功业无成的无奈,又表现了作者襟怀旷达、自解自慰的超脱和豁达画作者用祭祀江月来收束全词,表现了自己的忧谗畏讥和无可奈何，但“江月”一词，又让人感到作者的豁达与豪放

（二）阅读下面的宋词,完成第34题〜定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马,谁怕一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎回首一直萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

3.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是（）A.首句奠定基调，一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意B.“吟啸且徐行”的意思是“在雨中边吟诗边啸歌漫步”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”C.首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发“何妨”二字透出一点悲伤,更增加挑战色调D.结尾三句是饱含人生哲理的点睛之笔,道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的人生顿悟画C项，“‘何妨二字透出一点悲伤”错，应为“潇洒”

4.古人评苏轼这首词时说，“此足征是翁坦荡之怀，任天而动”且“能道眼前景，以曲笔直写胸臆（郑文焯《手批东坡乐府》）o结合作品简要分析词人是如何“任天而动”的参考答案I所谓“任天而动”，即自然景物引发、牵动人的主观情感这首词表面写道中遇雨，雨过天晴遂又感春风料峭，又见阳光斜照;实指人生亦会遭受突如其来的“风雨”，而这一切终会过去，不要把它们放在心上这便是作者的“以曲笔直写胸臆”画解答这个题目的关键是理解“任天而动”的含义，“天”指自然，“动”指诗人的主观情感结合词前面的小序和词结尾处的“胸臆”语分析即可

二、语言运用

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密每处不超过15字啸，是一种介于呼叫与歌颂之间的声音

①，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼喊爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉从魏晋起先,啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等一样，成为名土风度的象征

②，据记载,阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉

③，与其缄默寡言的特性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋,其人其事得六朝以来文史家的关注有关参考答案

①啸可以用来传情达意

②其中阮籍的啸歌最为闻名

③推究其能够成为啸歌的名家高手的缘由画第

①处由后面所举例子可知,应填写“啸”的作用；由“据记载”后面的内容可知，第

②处应填写“阮籍的啸歌最为闻名”；由“与……有关，也和……有关”可知，第

③处应填写阮籍“成为啸歌的名家高手的缘由”,■课时作业

一、基础巩固

1.下面句子中加点词语的说明有误的一项是（）A.千古风流人物风流:有才学而不拘礼法••酹:将酒洒在地上，以表示凭吊B.一尊还酹江月料峭:形容春天的微寒C.料峭春风吹酒醒•萧瑟:风吹雨落的声音•答案k画风流:有功绩而又有文采

2.古诗词中,有时为了押韵,或为了强调某一点,或为了协调平仄,常存在语序颠倒的状况,下列诗句中，不存在这种现象的一项是（）A.故国神游,多情应笑我,早生华发（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）B.早岁那知世事艰，中原北望气如山（陆游《书愤》）C.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（王昌龄《从军行》）D.回首一直萧瑟处，归去，也无风雨也无晴（苏轼《定风波》）IgD画A项,神游故国,应笑我多情;B项,北望中原气如山；C项,遥望孤城玉门关

3.下面对两首词中语句的理解,不正确的一项是（）A.“风流人物”是指那些建功立业的英雄人物B.“卷起千堆雪”是比方句，比方浪花像雪一样白C.“多情应笑我，早生华发”是“应笑我多情，华发早生”D.“也无风雨也无晴”表现了词人消极遁世的人生看法画“也无风雨也无晴”表现了词人旷达、潇洒的人生看法

4.下列各句中加点词语没有运用借代手法的一项是（）A.终岁不闻丝竹声••B.举酒欲饮无管弦••C.橘橹灰飞烟灭••D.君当作磐石••IgD画“丝竹”“管弦”都代指音乐，“橘橹”代指曹操的水军

5.从词的风格特点看,下列与其他三项不同的一项是（）A.一千顷,都镜净，倒碧峰突然浪起,掀舞一叶白头翁B.花自飘舞水自流一种相思，两处闲愁C.春花秋月何时了，往事知多少？D.杨柳岸，晓风残月SgA画A项,属于豪放风格的词,B、C、D三项均属于婉约风格的词

6.补出下列句子中空缺的部分

（1）《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的句子是“”

（2）《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感、过早长出白发的句子是“一，

（3）《定风波》最能体现苏轼超然物外情怀的句子是,”匿圉⑴谈笑间橘橹灰飞烟灭

（2）多情应笑我早生华发

（3）回首一直萧瑟处归去也无风雨也无晴

二、类文阅读（-）阅读下面的宋词,完成第78题〜满庭芳

①苏轼有王长官者,弃官黄州三十三年,黄人谓之王先生因送陈情来过余，因为赋此三十三年，今谁存者，算只君与长江凛然苍桧,霜干苦难双闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗江南岸、不因送子,宁肯过吾邦？才从才从

②,疏雨过，风林舞破，烟盖云幢愿持此邀君，一饮空缸居士先生老矣，真梦里相对残车工

③歌声断，行人未起，船鼓已逢逢

④回

①本词创作于苏轼谪居黄州之时，当时挚友多怕受牵连而有意疏远,令他备感世态炎凉

②才从才从:形容雨声

③残用工:残灯

④逢逢:形容鼓声

7.下面对本词在思想内容和艺术技巧上的分析,不恰当的一项是（）A.上片一开篇即自问自答，用比拟的手法将王长官的人格精神与永恒的长江共论,予以高度评价

8.上片的“闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗”，苏轼借想象王长官生活环境的幽静高雅，烘托了这位隐土的高洁C.下片的‘叶从才从，疏雨过,风林舞破，烟盖云幢”，既写当日风雨骤至的景象又反衬作者与贵客的遇合之脱俗D.下片“一饮空缸”中的“空”字，很形象地写出了当日知己相逢、畅快豪饮的情景丽C项,不是反衬,而是示意

9.本词的结尾“歌声断，行人未起,船鼓已逢逢”表达了词人什么样的感情结合全词分析此感情产生的缘由参考答案|感情:行人未起,别离的船鼓就已经响起，仿佛在督促一般,从而表达了词人心中的惜别之情产生的缘由:

①词人对王长官很仰慕，以经冬不凋的“苍桧、竹坞、松窗”等代表正直刚毅的景物烘托了王长官正直耿介、性格刚毅的隐土形象;

②词人与王长官情意相投,词中写了自己与客人畅谈,整整一夜,把酒都喝完了画“歌声断，行人未起”表现了词人与客人之间感情的深厚,对客人的留恋之情“船鼓已逢逢”又表示不得不离开，更加深了这种留恋之情产生这种情感的缘由要结合注释和词的有关内容分析，特殊是苏轼被贬之后的境况-阅读下面的宋词,完成第910题〜西江月

①苏轼照野弥弥

②浅浪,横空隐隐层霄

③障泥

④未解玉骋骄,我欲醉眠芳草惋惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶

⑤解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓回

①此词为苏轼被贬黄州时所作其春夜行薪水边,过酒家,饮醉,乘月至一溪桥上,解鞍,枕臂醉卧少休拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，犹如仙境，书此词于桥柱上

②弥弥:水波翻动的样子

③层霄充满的云气

④障泥:马鞫，垂于马两侧以挡泥土

⑤琼瑶:美玉这里形容月亮在水中的倒影10下列对本词的理解与赏析,不正确的一项是A.“障泥未解玉疆骄,我欲醉眠芳草”，写词人面临溪流，从立刻下来，等不及卸下马鞫，即欲眠于芳草既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情B.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的热闹和朝气C.本词写作者疼惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性潇洒、乐观豁达的词人形象D.词的结尾,不写野外的景色多么迷人,而是通过描写杜鹃在黎明的一声啼叫，对野外春晨的景色做了画龙点睛的提示雇布B项，“热闹和朝气”有误，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”

11.请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处参考答案I

①侧面描写（或“侧面烘托”）写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美妙

②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显词人的愉悦之情

③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳

④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美（答出随意两点即可）画从内容看,这两句是写景，写的是月光下的江水和天空中的云朵，故可以从写景抒情的角度思索;从形式看,运用了对仗和叠词的手法指明手法,结合情感分析表达效果即可

（三）阅读下面的宋词，完成第11~12题水龙吟苏轼小沟东接长江，柳堤苇岸连云际烟村潇洒，人闲一哄，渔樵早市永昼端居，寸阴虚度，了成何事但丝藤玉藕，珠粳锦鲤,相留恋，又经岁因念浮丘

①旧侣，惯瑶池、羽觞沈醉青鸾歌舞，铢衣摇曳，壶中天地飘堕人间，步虚声断露寒风细抱素琴，独向银蟾影里，此怀难寄回

①浮丘:浮丘公，古仙人名

12.下面对这首词的理解与赏析,不正确的一项是（）A.上片开头五句写景:小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市描绘出一幅开阔辽远、祥和而富有朝气的风景画B.在这样一个民风淳朴、景色极佳的小村,词人成天闲居无事,没有凡事纷扰,关切的唯有茄菜与玉藕等美食,过着寻常百姓的生活C.“飘堕人间”三句，作者笔锋一转，由“仙境”陡然坠入“人间”，反照现实，过着“露寒风细”贫困的贬居生活,好不凄凉,可见当时的苏轼面临着精神和物质的双重逆境D.整首词,词人采纳以景托情、正反观照,杂以仙话寄予的手法，由景入情，由实入虚，以虚显情，由虚而实,层次井然，收到良好的艺术效果H]B画B项,这里采纳以乐景衬哀情的手法,表达了谪居的苦闷

13.此词系苏轼被贬黄州两年之时寄赠友人所作,请结合全词分析词人情感参考答案|

①感叹光阴虚度,功业无成上片运用以乐景写哀情的手法,词人面对漂亮的乡村风光,却感叹自己“寸阴虚度，了成何事”

②于苦闷中见旷达词人虽然对自己当前的逆境感到苦闷，但又从“丝藤”“玉藕”“珠粳”与“锦鲤”的寻常百姓生活中，看到了一条值得留恋的人生道路

③怀念京城生活诗人想象的仙境生活亦可看作是对往昔和旧友痛饮沉醉的京城生活的怀念

④想要超脱苦闷而不得的无奈词人虽然借美食、仙境、回忆来自我疏解，甚至还要“抱素琴”向月独奏来遥慰旧友,但仍有“此怀难寄”之感画此题考查分析作品的思想内容题干要求“结合全词分析词人情感”，作答时要结合词的内容进行分析“寸阴虚度，了成何事”抒发年华易逝之感慨；“丝彝玉藕,珠粳锦鲤,相留恋”抒发对现实生活的留念;下阕前半部分回忆京城生活，后半部分回到现实，突出“此怀难寄”形成答案时要根据要点逐条列举

三、语言运用

14.下面是一份邀请函的部分内容,请对其中五处表述不当的语句加以改正兹定于2024年6月28日上午9:00在学校大礼堂实行建校100周年庆典活动,敬爱的校友,无论您远在天际还是近在眼前,无论您一头白发还是风华正茂,您的心都与母校依依相牵,您的情都与师长同窗紧紧相连我们真诚地邀请您在百忙之中，尊敬莅临，共襄庆典专此诚邀，敬祈惠存！答案示例|

①“天际”改为“天际”；

②“眼前”改为“咫尺”；

③“一头白发”改为“两鬓花白”；

④“尊敬莅临”改为“拨冗莅临”；

⑤“惠存”改为“惠允”画作答此题，要明晰这是一份邀请函，邀请校友回校参与校庆为此，用语自然有讲究“天际”的表达比较随意,应改为书面语“天际”同理，应将“眼前”改为“咫尺”与“风华正茂”相对应的应当是比较文静的词语，“一头白发”不符合这个要求,应改为“两鬓花白”“拨冗”是具有文言色调的客套话,是请对方推开繁忙的工作,抽出时间来（做某件事情），这与前文的“百忙之中”相契合，因此,应将“尊敬莅临”改为“拨冗莅临”“惠存”是敬辞,意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，用于此处不妥,应改为“惠允”“惠允”指对方允许自己做某事,属于固定用法

15.下面是中国邮政2024年发行的植树节纪念邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意要求语意简明，句子通顺,不超过100字参考答案|主体为双手托起的绿色家园手臂和手掌意化为树干和树枝,树干枝头上方是朝气盎然的绿叶环围着城乡生活环境的图形，图案中心为

3.12字样寓意为植树造林，绿化祖国（或:履行植树义务，建设漂亮中国）画本题要求就中国邮政2024年发行的植树节纪念邮票的主体图形说明构图要素及图形寓意首先视察这幅画的主要对象,总体轮廓是一棵树;然后视察各个部分,树干和树枝是手臂和手掌,朝气盎然的绿叶环围着城市和乡村，“

3.12”字样在图案中心这棵树的主体造型就是双手托起的绿色家园,所以它的寓意就是植树造林,建设漂亮中国。