2025届湖南长沙市一中高三下学期第三次模拟考试（期中）语文试题含解析

届湖南长沙市一中高三下学期第三次模拟考试（期中）语文试题2025注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文字，完成下面小题搬家孙金鹏亮子是一个非常优秀的士兵当兵的第三年，首长把亮子留下了，不过是在一个偏僻的地方和战友分别时，大家都哭了，战友们哭是因为要离开军营了亮子也哭了，哭着哭着，就想起了父亲，就想起那个有风的黄昏那个有风的黄昏，亮子才十八岁，风吹着亮子黑黑的胡子父亲听到征兵的消息下来了，就到河边找到了正在捉鱼的亮子父亲对亮子说“孩子，在家你也没事，去当兵吧，当兵锻炼人！”那天晚上，父亲去了支书家，带去了一瓶珍藏多年的药酒——那是用蛇和中药泡出来的，平时父亲都舍不得喝亮子终于得到了一个名额，体验和政审后，亮子顺利进了部队亮子虽然文化程度不高，但能吃苦，表现得很突出到复员时，亮子竟然当了士官，并留了下来亮子回家探亲的时间少了，见父亲的时间也少了母亲去世得早，父亲年龄大了，家里没人照顾，亮子开始担心父亲，想父亲于是亮子就想着把工作调回去，可是哪有那么容易啊！又过了五年，亮子结了婚，有了孩子，亮子终于发现自己离不开这个地方了，可能永远回不了老家——不是不愿意回，是没法回这时候，亮子就想着把父亲接过来父亲头发白了，七十多了，再不尽孝，何时尽孝呢？亮子给父亲打电话，让父亲搬过来住父亲不愿意去，他说“太远了，我都一把老骨头了，现在去外地住，不习惯“父亲年龄大了，家里没人照顾,不愿意到这里来，亮子开始恨起自己一有时间，就打电话给父亲，了解家里的情况，了解父亲的身体状况终于有一天，父亲竟然说要搬来和儿子一起住亮子高兴得要命，立马请了假，开车去接父亲乡里乡亲都来送别，父亲喝了很多酒父亲说“以后就不回来了，老了，要享几天的福了……”父亲到了儿子工作的地方，并不像电话里说的那样不习惯，相反，父亲天天都闲不住，一个人经常到后山上走来走去父亲看见儿子带兵，儿子真威武,声音啜亮，真是好样的父亲看着，眼睛就眯成了一条线父亲喜欢到外面转来转去，一回来就与儿子不停地说话，说他喜欢这里的山山水水，喜欢这里的风土人情，真后悔没有早点来析这种描写手法在文句中是如何体现的第三步，明确有何效果或作用要点明此手法突出了人物的什么形象特点小说第三段，“那个有风的黄昏，亮子才十八岁，风吹着亮子黑黑的胡子……亮子虽然文化程度不高，但能吃苦，表现得很突出到复员时，亮子竟然当了士官，并留了下来”，是插叙，补充说明亮子当兵的过程；从情节和描写手法上看，“太远了，我都一把老骨头了，现在去外地住，不习惯”是语言描写；“父亲天天都闲不住，一个人经常到后山上走来走去”，动作描写；“父亲看着，眼睛就眯成了一条线”是神态描写；“你不要想家了，爹把家搬到这里来了，爹会陪你一辈子，一辈子都不会离开这里”是心理描写；从表达技巧上看，小说运用对比手法，“父亲年龄大了,家里没人照顾，不愿意到这里来”“终于有一天，父亲竟然说要搬来和儿子一起住”，可见父亲为支持儿子扎根军营所做出的牺牲关于小说阅读需要

1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构通过这些就可以整体把握小说的大致内容了

2.分析小说的表现手法小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等

3.鉴赏形象阅读小说一定要把握形象的特点,小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用4,归纳作品的主题通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题

2、

1.B

2.1讨厌关门声每天都被关门声震醒，刚开始尚能忍受，后来忍无可忍，想去警告，却被妻子阻拦2习惯关门声后来火气基本消了，每天听完那“院”的声音便会很快睡去3惦记关门声后来听不到关门声竟然失眠4理解关门声孩子解释以前重重关门是特意让妈妈听见，放心睡觉“我”理解了孩子

3.第一种主人公是“我”原因

①“我”是故事的线索，故事情节围绕“我”情感的变化展开

②“我”对孩子关门声的态度由讨厌到理解，表现出小说的主旨人间自有真情在，人与人之间要懂得互相体谅、包容和关爱

③“我”善良、有同情心，小说通过“我”歌颂了人性的真善美第二种主人公是孩子原因

①孩子虽然笔墨不多，但文章是通过他的关门声来推进故事情节的发展

②小说中的孩子孝顺父母、体谅邻居，表现出人性的真善美，反映了人与人之间要互相体谅的主题

③小说塑造孩子形象，意在呼唤人们去关注社会弱势群体，给予他们更多的理解和帮助【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误A项，没有外貌描写C项，“作者和妻子遇到的故事，写得跌宕起伏”错误小说中的“我”并不是作者，本文情节简单，并没有跌宕起伏D项，“偏见会让人犯错，我们要客观看待事情，做事情不能操之过急”错误本文主旨是人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱故选B

2.本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本文中我对关门声的反应经历了怎样的过程？试简要分析”，需要立足文本内容，筛选信息，分析概括结合“刚住进来的一段日子里，每天都被‘胱’地一下关门声震醒，并且是在刚刚入睡的夜半时分，接着又是一阵蹬、蹬、蹬的脚步声”“开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象日子久了，再有涵养的人，情绪也会失去平衡终于有一天,我再也忍耐不下去了”“我得去警告他一下，总得懂点公德吧”分析，讨厌关门声结合“我的火基本消了一半不过又一想，孩子是遭人同情，但关门时轻一点不就得了，何必用那么大劲以后的日子里，门继续响，我继续醒……不知不觉中，我真的习惯了，每天听完那州光’的一声，便会很快地睡去”分析，习惯关门声结合“这几天我突然失眠了追其原因，原来几天没听到门响了我推一下妻子哎，怎么几天没听到门响了？”分析，惦记关门声结合“我那是特意的那时候，妈妈只要一听见这门响，脸上立刻就会露出笑容，说一声‘儿子回来了，然后放心地合上眼睡觉了“孩子……我搂起孩子的肩头，一同迈进虚掩的楼道门口”分析，理解关门声

3.本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说的主人公是我还是孩子？请谈谈你的看法”，需要明确主人公，然后阐述自己的理由探究谁是主人公，主要分析:要点明塑造人物角色所用到的描写手法（正面、侧面描写，对比、衬托手法等）及其对主人公的作用；要分析情节怎样围绕主人公展开及其对主人公性格展示所起的作用；要分析小说塑造主人公了怎样的性格及通过该主人公表现什么主题（谁是小说主题最集中的体现者）主人公是“我”结合第二题“我”对关门声的反应变化过程分析，故事情节围绕“我”情感的变化展开我由讨厌关门声，到习惯关门声，再到惦记关门声，最后理解关门声，表现出小说的主旨，人与人之间要懂得互相体谅、包容和关爱主人公是孩子文章是通过他的关门声来推进故事情节的发展“我的心骤然一缩，眼里涌出泪水”的泪水有着复杂的感情作者明白了之前孩子关门声音太大是为了告诉母亲自己回来了，让母亲开心，放心睡觉的作者因孩子的细心懂事流下了感动的泪水，也是当初自己对孩子的误解流下了惭愧的泪水你，更有因孩子经历丧母之痛流下了同情伤痛的泪水小说中的孩子孝顺父母、体谅邻居，表现出人性的真善美呼唤人们去关注社会弱势群体等这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握解答这类题的方法是

（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句埋清全文结构

（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨

（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨

（4）细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴

（5）对照选项一一排除得出答案考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案

3、

7.C

5.出生贫苦，洁身自好、吃苦耐劳、善于思考（谨慎小心、遇事有心眼）、有上进心（有追求）的劳动者

6.用车来作为对自己的礼物，是对自己付出的肯定；把当天当作车的生日，表明对新车的爱惜，对拉车行当的热爱；人车一起过生日，对自己城里生活的满意，也包含着对未来的期望【解析】

7.本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏的能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要明确题干的选择要求,如本题“对作品相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，然后浏览每个选项,再逐一进行分析C项，“作者对拉车行当的熟悉程度”错误，原文“那撇着脚，象一对蒲扇在地上扇乎的，无疑是刚由乡间上来的新手那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们那经验十足而没什么力气的却另有一种方法胸向内含，度数很深；腿抬得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点也不比别人快；他们仗着作派’去维持自己的尊严祥子当然决不采取这几种姿态他的腿长步大，腰里非常稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩；车把不动，使座儿觉到安全舒服说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分脊背微俯，双手松松拢住车把,他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的”，应该是通过对比，凸显了祥子对拉车方法用心程度之高故选Co

5.本题考查分析人物形象的能力作答时先在文中找出和人物相关的描写、叙述、议论等，然后选择能概括人物形象的词汇组织答案，可先用一到两个四字短语概括人物形象，再结合文本进行分析解答此题，可先从文中筛选出与祥子这一人物相关的描写、评价性的语句，提取相关的故事情节，在此基础上进行归类概括可以先给祥子的身份定位,下层劳动人民原文“他忽然想起来，今年是二十二岁因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天，可以看出他出生贫苦；“这使他非常地痛快，因为没有什么可怕的了地名他很熟习，即使有时候绕点远，也没大关系，好在自己有的是力气等主顾时多留神，少争胜在僻静的地点，可以从容的讲价有时候不肯要价，只说声‘坐上吧，瞧着给！他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好象只好信任他车拉到终点了，人们问道，哟，这么偏的地，都认识呀？他不说话，就憨厚地那么一笑”，可以看出他吃苦耐劳；“但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！他想好了，去拉包车遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成的”，可以看出他洁身自好、善于思考、有上进心

6.本题考查探究句子的丰富意蕴的能力解答此类题首先要抓住句子的关键词语，理解句子包含的表面意思和深层意思，再看对人物、情节、主旨的作用从文中的表述可知，“因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天”，而所谓的生日就是一个人获得生命的日子，祥子通过苦干奋斗终于拥有了自己的车子，这也正是他新人生的开始，以“生日”表现他的新生，表现自己幸福生活的开始；可以把人与车的生日算在一块，表明了祥子把车当作自己生命的一部分，表明他爱车的程度，他想通过自己的奋斗，摆脱贫困，过上像样的生活，表现了他对有车后的幸福生活的向往之情分析小说的人物形象，可从以下角度入手

7.借助人物的肖像、语言、动作和心理等描写来分析人物；

8.借助小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来剖析人物；

9.借助作者对人物的直接评价或作品中其他人物的间接评价来理解人物；

10.借助故事情节来把握人物

4、

1.C

2.C

3.B

4.

（1）王承元于是答谢说“诸君不忘记王氏以及我这个小孩子，假如有命令，难道能听从我吗？”

（2）诸君不想让我离去，本意固然很好虽然这样，抗拒天子诏令，我获罪怎么办？【解析】

1.本题考查考生对文意的理解和断句能力解答此类题目，前提是粗通大意，利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等，把握句子特征，结合上下文的理解断句；其次，要掌握一些应试技巧，如注意句首、句末虚词，句式特点（如判断句和对称句）；最后还应注意选项特征以及文体的语言风格可用排除法断句完毕，再回读一遍审查“祖母入见”为一个语言单位，“帝”是后一句的主语，排除A、D项；“凤翔右袤泾、原”“地平少岩险”是两个表意明白的语句，应保持其完整性，排除B项语段原标点为祖母入见帝命中宫礼费异等徙承元邮坊丹延节度俄徙风翔凤翔右袤泾、原，地平少岩险，吐蕃数入盗故选Co

2.本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题多考查古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和科举、姓名和称谓、宗法和礼俗、行政区划、还有一些避讳的说法等，考生平时要注重知识的积累，尤其是课本的注释的相关内容，看清题干要求，选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项，注意结合语境的含义，对选项进行辨析C项，“锚铢”不是货币单位，是古代重量单位，一锚等于六铢，锚、铢连用，极言其细微故选Co

3.本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力解答此类题目，首先要看清题干要求，即选，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析,找出与原文不符合之处B项，“他拿出家财全部赏赐给众人，随后拜请诸将时序错误“拜请诸将”应在“拿出家财全部赐给众人”之先故选Bo

4.此题考查理解并翻译文中句子的能力解答此类题目，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实注意关键词的理解

（1）乃，于是；谢，答谢；孺子，小孩子；苟，如果；其……乎，表反问，难道……吗？

（2）去，离开；善，好；然，代词，这样；格，抗拒；奈何，怎么办本题考查的是理解并翻译文中重要句子的能力翻译原则直译为主，意译为辅具体方法留、册人补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可参考译文王承元，是王承宗的弟弟有深谋大略十六岁那年，他劝说王承宗迅速率兵共同讨伐李师道，王承宗小看他，不采纳，但军中常常有人手指而注视他王承宗去世，还未发丧，大将图谋拥立其他人为节帅参谋崔燧与各位将校商议,用祖母凉国夫人李氏的名义命王承元继承王承元哭泣而且叩拜辞谢，不接受诸将坚决请求王承元说“皇上派宦官监军，何不先请示监军使？”监军使到来，又同样任命他王承元于是答谢说“诸君不忘记王氏以及我这个小孩子，假如有命令，难道能听从我吗？”众人说“我们只听从你的命令”王承元便在衙署偏房就职治事，约定左右不得称节度使留后，有事情一旦关涉部属，可秘密写奏章请节帅呈报朝廷穆宗下诏起居舍人柏耆安抚授任王承元检校工部尚书、义成军节度使北镇用两河旧例胁迫引诱，王承元不听，诸将都后悔了柏耆到来，士兵在军中号哭，王承元下令说“诸君不想让我离去，本意固然很好虽然这样，抗拒天子诏令，我获罪怎么办？以前下诏赦免李师道死罪，李师道想要带全家族西去，诸将阻止不让他去，以后诸将又共同杀了他今天你们万幸放了我，不要使我与李师道一样”于是王承元一一拜请诸将，诸将无话可说王承元便拿出家财全都赏赐给大家，斩杀了十个不听命令的人，军队才安定了此时谏议大夫郑覃安抚军队，赐给他们军钱一百万缗，赦免囚徒，慰问孤独、残疾不能自理的人并分给他们粟帛多少不等王承元离开方镇，左右的人收集器用钱币自愿跟随，王承元让他们掏空囊中东西不要留在身边入朝，兄弟任刺史的有四人，在朝廷做官的有四十人他的祖母入朝拜见，皇帝使皇后礼遇赏赐非同一般调任土承元邮坊丹延节度不久调任凤翔节度使凤翔北面接壤泾、原，地势平坦很少有山岩险阻，吐蕃屡次入侵土承元占据要冲建筑堡垒，派遣一千人防守，皇帝下诏号称临汾城州府城东商旅聚集，不时被蕃虏剽抢掠夺，以致需要用烽火相互告警，王承元修筑城墙围护这个地方，人们才感到安宁因有功劳被封岐国公大和初年，王承元的祖母去世皇帝下诏说“王武俊在动荡时期，拯救安定逃亡的人，功劳载入史册如今李夫人不幸去世，赠给置办丧葬以及抚恤的钱物应当加重”并供给仪仗安葬大和五年，王承元调任平卢、淄青节度使开始，私盐禁令不曾在两河推行，王承元请求把盐归属有关部门掌管，由此兖、郭各镇都奉行盐法王承元本性宽厚仁惠，所到之处都给百姓带来恩惠去世，享年三十三岁，追赠司徒

5、

1.C

2.

①词人慨叹柳絮即使化为浮萍，也仍然不免漂泊，表达了对柳絮命运的悲悯惆怅之意

②词人借物自喻，抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情【解析】

1.这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析其中c项“对春光易逝、人生易老的感慨”不全面,主要是“叹身世之苦”故选Co

2.此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说此题题干要求考生结合最后两句“化了浮萍也是愁莫向天涯去，简要分析诗人的情感，答题时可先解释诗句“即使化为浮萍，也仍然不免漂泊”，然后抓住“浮萍”和自己的经历，可分析得出“抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情”词句注释

①《卜算子》又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”此调始于苏轼双调，四十四字，仄韵

②阴阴形容阴暗的样子

③阑dan）干栏杆

④落华即落花

⑤弹泪掉泪，流着眼泪

⑥东风春风这里借指春天

⑦飞絮（xti）飞舞的柳絮

⑧化了浮萍（fiiping）古人以为柳絮落水化为浮萍

⑨莫不如白话译文在小小庭院中，燕子没有来，只是阴雨连绵，一片幽暗院中一个角落的栏杆处，聚集着一堆落花；落花飘飘零零，标志着春天已经迟暮挥泪告别东风，用酒来祭纷纷扬扬的飞絮传说柳絮杨花飞入池塘，便化作浮萍，所以不要飞向天涯去口］创作背景词中的意象“阴阴雨”、“落花”、“飞絮”、“浮萍”暗示了词人没落的情怀，而这种黯淡情绪又是咸丰兵事的折光太平军所向披靡，癸丑年定鼎天京，这对清廷的打击极其沉重，隶属于封建统治阶级的文人也由此产生了没落、迷惘之情从词的意蕴看，《卜算子》恐亦是癸丑年作文学鉴赏词的上片，前两句写春归后的凄凉景象，后两句则回答了“春归何处”的疑问作者以心中想念的“燕子”和眼前望见的“小院”、“阑干”、“阴雨”、“落华”组成春已归去的词境，托出黯淡哀怨的词情这里展现的不是透露淡淡闲愁的欧阳修《采桑子》词所写的“垂下帘极，双燕归来细雨中”或晏几道《1临江仙》词所写的“落花人独立，微雨燕双飞”之景其写燕子，是“不曾来”的燕子；写雨，是“小院”中的“阴阴雨”；写落花，不是尚在空中飘舞之飞花，是被风吹聚到阑干一角的早已委落在地之花，而这一堆落花，在作者心目中竟是“春归处”刘铉《蝶恋花•送春》词中“只道送春无送处，山花落得红成路”两句，似已指出春归之处，实则只说春是沿着花落之路而归去的；这“阑干”两句则把落花聚集之处看作春的最后归宿，看作春的埋葬之所，从而进一步、深一层地揭示了春之悲剧广而言之，岂止春光之易逝如此、春归之可悲如此，世上一切美好事物也往往迅即消失，转眼成空，如白居易在《简简吟》中所说，“大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”，这本是无可奈何的人间憾事这两句词实有其人事的象征意义,有其深广的哲理内涵在词的下片中，作者把自我的身世之恨与春的悲剧下场融合为一前两句写告别“东风”的悲苦之怀、系心“飞絮”的眷恋之意而对“东风”、对“飞絮”之如此情深者，究竟是归去之春的心，还是送春之人的情？这在作者的笔下是一而

二、二而一的后面“浮萍”两句紧承“飞絮”句，用杨花入水成浮萍的传说，把词意、词情转进一层词是送春，写春之归去，但作者却并不写到春去而止，更从春的本身写到春的化身，从春的今生写到春的来生，再从化身写到化身的化身，从来生写到来生的来生，以见春的身世之倍加可怜、春的命运之倍加可哀春魂之化作天涯絮，而飞絮又落水化作浮萍，这来世杨花转来世萍的三生命运，使辞别人间的春魂注定了要生生世世飘荡下去，其苦恨深愁是无穷无尽的纵然作者在词的结拍处希冀其“莫向天涯去”，而其终必流落天涯，是身不由己、无可奈何的结局这下片的词意，似从前引万俟咏词“念远情怀，分付杨花”两句和贯云石曲“东君何处天涯”、“随柳絮吹归那答”两问，以及辛弃疾《摸鱼儿》词“春且住，见说道、天涯芳草无归路怨春不语算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮”的意境化出，但其辞则更苦，其情则更悲

[1]名家点评晚清词人陈廷焯《白雨斋词话》卷五鹿潭穷愁潦倒，抑郁以终，悲愤慷慨，一发于词如《卜算子》玄玄，何其凄怨若此！现代学者黄瑞云《词苑英华》虽是咏杨花，无疑渗透词人抑郁的心绪作者简介蒋春霖1818〜1868晚清词人字鹿潭，江苏江阴人，后居扬州咸丰中曾官两淮盐大使，遭罢官一生潦倒，后因情事投水自杀（一说仰药死）早年工诗，中年一意于词，与纳兰性德、项鸿祚有清代三大词人之称，所作《水云楼词》以身遭咸丰间兵事，特多感伤之音，诗作传世仅数十首，称《水云楼腾稿》

6、乘骐骥以驰骋兮河汉清且浅莫使金樽空对月但寒烟衰草凝绿飘飘乎如遗世独立灯火阑珊处【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题要注意“骐骥”“驰骋”“樽”“衰”“阑珊”等字的书写考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

7、第一问“闽苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问合乎题意即可【解析】此题考核考生对文学名著内容的理解解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品对内容繁多的文学文化常识，分门别类加以记忆如红楼梦曲，《红楼梦》中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在一起加以记忆，如《枉凝眉》，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；《恨无常》咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；《分骨肉》咏叹探春，远嫁他乡；《乐中悲》咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝等等考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印象第一问“阖苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根据《红楼梦》第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点《红楼梦》中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表现得淋漓尽致因此，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问《红楼梦》中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质因此这种爱情愈发展，就和封建势力的矛盾愈尖锐贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改的他和历来文学作品中的正面形象比较，体现着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对封建主义的背叛不可能是彻底的林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”出于她和宝玉一致的叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中，只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的反抗在黛玉身上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽

8、陶渊明与菊紧密相连菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有的气息他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田园人的真切与自然【解析】本题考查仿写能力仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤

1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩本题要注意句式和修辞，并且关注到所选人物与物象之间的联系仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤

1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩展开联想，梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩

3、初步仿写，反复揣摩检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦确定“形神兼备”之后再做定案

9、例文不修内功，难成大器“不要大声责骂年轻人，他们会立刻辞职的”“毕业4年，我换了13份工作”……网上有关年轻人频繁离职的文章不少，一言不合就“裸辞”“闪辞”一些年轻人“这山望着那山高，缺乏定力，频繁跳槽，希望以此来增加收入或是谋求高位可是，工作换来换去的多，事业有所起色的少年轻人有自信张扬、敢闯敢拼的一面，但也难免眼高手低、心浮气躁有句话说得好“有什么样的能力，就会匹配什么样的工作”如果刚进入社会，就一心想着“身登青云梯”“出名要趁早”，也许很快就会陷入心态失衡的境地不要忘了，学习与历练是年轻人的首要任务，尤其是修炼一些管长远的“内功”首批中国工程院院士黄旭华隐姓埋名30年，从青年到暮年，一心研究核潜艇，成为我国第一代核潜艇总设计师；中科院院士薛其坤在年轻时苦心钻研量子物理，凭借扎实的专业基础，攻克了“量子反常霍尔效应世界难题可见，欲成大器，必先修“内功”修炼内功，夯实基础是自古而来的道理古人云“学如弓弩，才如箭镶”意思是，必须有深厚的学养和积淀,才华之箭方能射得更准更远青年是人生中精力最为充沛的时刻，对知识、经验的积累和掌握较为快捷，因此也是修炼“内功”的最佳时段与其牢骚抱怨、消极懈怠，或是挖空心思、投机取巧，不如给自己施加一些压力、练就一身过硬本领修炼内功，非一朝一夕之事所谓“不积度步，无以至千里”，“厚积”是“薄发”的必要条件北京人艺在建院之初做的第一件事不是排戏，而是下厂下乡所有导演、演员、舞美人员都在工厂或农村体验生活了半年，与工人农民们同吃同住同劳动，成了无话不谈的知心朋友正是得益于深厚的生活积累，北京人艺的演出才能受到广大群众的热烈欢迎修炼内功，非轻而易举之事面对光怪陆离、纷纷扰扰的世界，静下心、沉住气尤为不易当下，“不求诸己、反求诸外”的现象并不罕见，有些人把大量精力放在应酬交际上，却不肯好好提升自己；有些人把大量时间花费在钻研成功学上，却不愿去读一本名著经典……如此行为，实在本末倒置长此以往，必定难成大器修炼内功，非轰轰烈烈之事“天下大事，必作于细”，伟大其实就孕育在每一个平凡的日常之中从小处着手、从小事做起，脚踏实地、日积月累，古往今来成大业者，莫不如是说到底，那些真正的人生积淀、决定人生高度的东西，都是需要下苦功夫慢慢去丰富的因此，年轻人与其焦虑不安，不如用心修炼好“内功”，不断提升自己的核心素养，如此才能“腹有诗书气自华”，真正成为“闪光的金子”【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】作文命题思路及审题要点1作文材料分析青年人的职业规划是当下很热的话题，对于高中学生有很强的现实意义青年学生在进行职业规划时要考虑的诸多因素个人兴趣与特长、家长和家族意愿、时代发展趋势和社会需要、个人现实收获与长远发展、个人价值实现与社会责任等其中以下几组矛盾是经常遇到的个人兴趣与家长意愿之间的冲突、个人意愿与社会发展之间的冲突、眼前的诱惑和长远的预期间的冲突、个人发展与社会责任间的冲突这则材料中包含了这几组矛盾和冲突，下面情境也是针对这些矛盾而设置的学生不妨以其中一组或者两组冲突为出发点进行构思2任务指令分析不同的作文情境从不同角度切入材料，对应的写作内容不同、文体要求也有差异任务一表哥毕业两年跳槽7次，表现出他心浮气躁、缺乏定力，这很可能是因为他受“出名要趁早”这样话的影响过深，总是“这山望着那山高希望以频繁跳槽来增加收入或是谋求高位，结果陷人心态失衡的境地他没有处理好眼前的诱惑和长远的预期之间的矛盾，忽视了在一个岗位上不断积累、持之以恒的重要性这封信应该在“确定人生方儿子很不解，这里有什么好呢？山路弯，水质苦，风沙大……没一样比得上家乡有一天，父亲回来时却说“这地方东面有一片地，我看过了，这里的风水不错，我死后就把我埋在那儿”亮子努力说服父亲“那里以前可是乱坟岗……”“我找人算过了，那里风水好，适合我这样木命的人”父亲坚持说父亲得了脑梗，突然就走了，在他所谓“好风水”的地方长眠了亮子一下子没有了依靠，他感觉更孤独了，一有时间就去乱坟岗和父亲说话到了黄昏，看门的守墓人看见亮子还不走，就劝道“回去吧，人死不能复生”亮子走了，回头看了看父亲的墓碑，很小，在草丛中不起眼，很平凡，就像父亲的一生，静静地来到了世上，又静静地走了时间很快，一晃十年过去了父亲死后还不能进祖坟，作为儿子更愧疚，亮子终于下定决心，要将父亲的坟迁回家乡，不能再让父亲的魂魄在外漂泊了亮子一切准备就绪，招呼着一帮人到了墓地这时，守墓人却对亮子说“你不懂你的父亲啊！”亮子忙问“啥意思？”“以前，你父亲哪里也不去，经常来这里，我们一起聊天，一坐就是一整天他害怕死亡，害怕得要命，死了进不了祖坟怎么办？死后没法与你娘说话怎么力、？可他怕你一个人在这里定不下心，就把自己留下来了这里一封信，你自己看看吧”守墓人取出一封信，递给了亮子“孩子，我不能让你一个人在外面，还有爹呢！你好好在这里工作吧，为自己，为父亲，更为国家，你放下一切吧你不要想家了，爹把家搬到这里来了，爹会陪你一辈子，一辈子都不会离开这里“亮子回过头，望着父亲小小的坟墓，眼泪情不自禁地流了下来（节选自《小小说世界》2018年第6期）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“和战友分别时，大家都哭了”，一个“哭”字既表现出战友分别时的不舍，也自然地引出下文亮子参军的情节B.为了让亮子当上兵，父亲给支书“带去了一瓶珍藏多年的药酒”，这从侧面反映了征兵过程中存在着腐败问题C.亮子虽然文化程度不高，但是吃苦耐劳，深受首长的器重，而且很有孝心，是小说极力讴歌的人物形象D.“静静地来到了世上，又静静地走了”，这诗意的语言既写出了父亲平凡的一生，也表达了亮子悲伤的心情

2.父亲留给守墓人一封信的情节安排有何作用？请简要分析

3.小说在塑造父亲这个人物形象方面有哪些巧妙的安排？请简要分析

2、阅读下面的文字，完成下面小题楼道里的关门声七层的楼房，我住四楼刚住进来的一段日子里，每天都被“腕”地一下关门声震醒，并且是在刚刚入睡的夜半时分，接着又是一阵蹬、蹬、蹬的脚步声开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象日子久了，再有涵养的人，情绪也会失去平衡终于有一天，我向”“练好内功”上多思考这封信的对象是与自己感情很好的表哥，措辞要诚恳、直接，不回避问题任务二父亲作为上一代人，不理解子女的意愿和选择，需要子女耐心地、条分缕析地陈述自己的理由和见解父亲的意见也有合理之处为子女着想，希望他们能过上平稳幸福的生活；大多数

60、70后的生活经历让他们觉得平稳安宁的生活是好的但是他们忽略了两个问题这是一个剧烈变化的时代，今天的好工作很可能就几年后就不复存在；青年人或许在接触不同行业，有了一定阅历后，才能明确自己的人生定位和方向写这封信时既要把父母的想法说出来，更要把自己的理想和追求说出来，以求得父母的理解和支持任务三与任务四都指向个人发展与社会责任间的关系二者看似矛盾，但仔细分析下不难发现二者的统一性个人和社会相互创造、相互转化一一离开了个人，不可能有社会；而离开了社会，不可能有个人个人价值在本质上就应该是其社会价值的具体体现个人价值与社会责任的统一可能是不自觉的个人不断学习、努力奋斗，取得了物质和精神的回报，个人价值得以实现；因为你很好履行了自己的社会责任，社会才给予物质和精神回报，这些回报就是社会责任体现因此一个人干一行、爱一行，完美地履行自己的职责，就是为社会多做贡献，就可以获得社会的尊重，从而更好的实现自我价值个人价值与社会责任的统一也可以是自觉地，英雄、模范人物之所以能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，关键就在于他们能自觉地服从社会利益，是把为社会多做贡献、为人民服务确立为人生的目的这两个任务看似平易，但需要较强的思辨能力，否则容易流于虚假和空疏任务三作为一篇观后感，表达较为自由，适合进行深入思考，完整和辩证的表达“个人发展与社会责任”之间的关系，可以结合感动中国人物等现实材料加以印证任务四作为一篇演讲稿，则要求口语化程度较高，语言表达要追求形象、生动，富有感染力【立意】确定人生方向；练好内功；青年人或许在接触不同行业，有了一定阅历后，才能明确自己的人生定位和方向；干一行、爱一行，完美地履行自己的职责；个人价值与社会责任的统一等等【结构】根据任务一的作文《不修内功，难成大器》，前一段得出观点“可见，欲成大器，必先修‘内功中间四段并列式论述，是什么，“修炼内功，夯实基础是自古而来的道理”；怎么办，“修炼内功，非一朝一夕之事”“修炼内功，非轻而易举之事”“修炼内功，非轰轰烈烈之事”最后一段强调“那些真正的人生积淀、决定人生高度的东西，都是需要下苦功夫慢慢去丰富的”【素材】

1.职业选择日趋多元，这或许是年轻人敢于辞职的最大底气刚刚结束的第四次全国经济普查显示，年轻人的就业观发生了一些变化随着新经济、新业态不断涌现，灵活就业成为新的就业方式，且越来越普遍从原来的岗位无法得到满足为何不能放弃？有更好的机遇为何不去尝试？跳槽，可以说是寻找机遇与现实际遇不断适配的过程，不少年轻人在选择中多进行尝试、不断磨砺自我

2.面对年轻人“闪辞”，社会上出现了不少批评声音，不妨将此看作一种善意的提醒对于初入职场的年轻人来说，面对机遇，要保持良好心态，倘若心浮气躁、眼高手低，“这山望着那山高”，那么，无论跳多少次槽、换多少个岗位，都会原地踏步、难成大器面对选择，更重要的仍是保持定力、稳扎稳打做好任何一份工作，都需认真对待、积累经验脚踏实地“积晚步”，才能“至千里”，最终找到实现自己梦想的舞台

3.当然，跳槽过于频繁终究不是好事，容易给人留下“不可靠”的印象面对年轻人跳槽“闪辞”现象，用人单位也应有所反思一位高管在跟年轻离职员工交流辞职理由时，得到3个字的答案“不开心”一一工作环境令其不开心、老板布置的任务令其不开心、上下级关系令其不开心这也提醒用人单位，要多与年轻人交流，关注回应员工在工作环境、职业规划等方面诉求，给予更多关怀，从而留住心、留住人材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足再也忍耐不下去了门响过后，我爬起来刚要下床，被妻子一把拉住“干啥？”我忿忿地说“我明白了，准是七楼那个‘缺教的浑小子不行！我得去警告他一下，总得懂点公德吧！”妻子沉默一会儿，说“明儿再说吧”看来她也受够了早上起床后，我要去七楼妻子喊住我“先别！要去说也要讲究个方式方法刚搬来互不了解，以后熟悉了都是好邻居，这样冒然地去，说不好会伤和气的我必须先去打探明白究竟是不是七楼那个孩子”还是女人心细，想得周全我把希望全寄托在妻子身上了几天过去了，响声依旧我又发作，刚爬起来又被妻子拉住，她细声地说“深更半夜的，别去了习惯就好了”“习惯？还需培养这样的习惯？岂有此理！“我的火一半来自关门声，一半对着妻子的不负责任妻子似乎洞察出我的心思，耐心地说“先躺下，听我说是七楼那个孩子我打听清楚了，他爸爸是工人，妈妈得了癌症又下岗孩子今年高考，为了帮助妈妈治病和筹措高考的资费，每天白天复习，晚上在一家酒店打工”我的火基本消了一半不过又一想，孩子是遭人同情，但关门时轻一点不就得了，何必用那么大劲以后的日子里，门继续响，我继续醒……不知不觉中，我真的习惯了，每天听完那“吭”的一声，便会很快地睡去这几天我突然失眠了追其原因，原来几天没听到门响了我推一下妻子“哎，怎么几天没听到门响了？”妻闭着双眼“你仔细听”我屏住呼吸，侧耳细听不大一会儿，楼道里传来“啪哒”一声，声音很轻，但很清晰，像是门锁的声音再细听，沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰，又由清晰而愈来愈模糊我漠然地转向妻子，没开灯，借着窗外投进的月光，发现妻子眼角上挂着两行泪珠妻子仍没睁眼，从喉咙里挤出一句“他妈妈死了！”我默然了，无力地瘫倒在床上接下来便是连续几天的失眠，静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响既然睡意渺然，不如下楼去等我轻轻地下床，披上外衣妻子没有阻拦，翻来复去地躺在床上我小心地走下楼梯，拧开门锁，摸一块石头把门掩住然后一个人静静地坐在门外的台阶上孩子终于回来了双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走来，像一株风霜中摇曳挣扎的小树我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来孩子发现了我，先是一惊“谁？”“哦！是我“我捂着胸口站起身来孩子一定神“大爷，是您这么晚了没睡，在等人？”“是！噢，不、不……”孩子看到了虚掩的楼道门，突然明白了什么“大爷，对不起，前些日子可能影响您睡觉了！”“没——没有！”“大爷，”孩子颤声说，“我那是特意的那时候，妈妈只要一听见这门响，脸上立刻就会露出笑容，说一声‘儿子回来了，然后放心地合上眼睡觉了”孩子眼里的水光合着如水的月光在闪动“孩子……”我搂起孩子的肩头，一同迈进虚掩的楼道门口孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只听门锁“啪哒”一响我的心骤然一缩，眼里涌出泪水（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A.小说通过语言、动作、心理、外貌等多种方法进行刻画人物形象，令人印象深刻B.小说的标题“楼道里的关门声”既是小说的线索，又是故事的起因同时设置了悬念，起到引发读者阅读兴趣的效果C.本文取材于日常生活，讲述了作者和妻子遇到的故事，写得跌宕起伏，自然质朴D.小说结尾“我”与孩子的和谐举动为我们揭示出本文主题偏见会让人犯错，我们要客观看待事情，做事情不能操之过急

2.本文中“我”对关门声的反应经历了怎样的过程？试简要分析

3.小说的主人公是“我”还是孩子？请谈谈你的看法

3、阅读下面的作品，完成下面小题我要这辆车老舍祥子决定去拉车，就拉车去了租了辆破车，他先练练腿第一天没拉着什么钱第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来他忍受着，不管是怎样的疼痛他知道这是拉车必须经过的一关脚好了之后，他敢跑了这使他非常地痛快，因为没有什么可怕的了地名他很熟习，即使有时候绕点远，也没大关系，好在自己有的是力气等主顾时多留神，少争胜在僻静的地点，可以从容的讲价有时候不肯要价，只说声“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好象只好信任他车拉到终点了，人们问道，“哟，这么偏的地，都认识呀？”他不说话，就憨厚地那么一笑两三个星期的工夫，他把腿溜出来了他晓得自己的跑法很好看跑法是车夫的能力与资格的证据那撇着脚，象一对蒲扇在地上扇乎的，无疑是刚由乡间上来的新手那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们那经验十足而没什么力气的却另有一种方法胸向内含，度数很深；腿抬得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点也不比别人快；他们仗着“作派”去维持自己的尊严祥子当然决不采取这几种姿态他的腿长步大，腰里非常稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩；车把不动，使座儿觉到安全舒服说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的他重租了新车看着这辆车，弓子软、铜活地道、雨布大帘、双灯、细脖大铜喇叭，心想值一百出头只要有一百块钱，就能弄一辆车！猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！他想好了，去拉包车遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成的他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非买上自己的车不可！是现打的，不要旧车他真拉上了包月可是，事实并不完全帮助希望不错，他确是咬了牙，但是到了一年半他并没还上那个愿包车确是拉上了，而且谨慎小心地看着事情；不幸，世上的事并不是面儿的他自管小心他的，东家并不因此就不辞他;不定是三两个月，还是十天八天，吹了！他得另去找事自然，他得一边儿找事，还得一边儿拉散座；骑马找马，他不能闲起来整整的三年，他凑足了一百块钱！他不能再等了原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来:“我要这辆车！“铺主打算挤到个整数，说了不知道多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气“交个朋友，车算你的了；保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来拉到个僻静地方，他坐在新脚垫儿上，细细端详自己的车，看着车把上的发亮的黄铜喇叭，在漆板上试着照照自己的脸！他忽然想起来，今年是二十二岁因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天自从到城里来，他没过一次生日好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的！（节选自《骆驼祥子》，标题为编者所加，有删改）

1.下列对作品相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.小说开头用“两条瓠子”来比喻祥子脚脖子肿胀的情形，反映了拉车起始阶段的艰难，语言富有生活气息B.文中“等主顾时多留神，少争胜”“在僻静的地点，可以从容的讲价”等细节，表明祥子已经初步摸索到了招揽生意的技巧C.文中详细地列举新手、老者们、经验十足而没什么力气的人拉车的跑法，主要目的是展示了作者对拉车行当的熟悉程度D.卖车的铺主在卖车时的动作、语言描写，非常精彩，既表现了他对自己货品的自信，也体现他察言观色，善于做买卖的特点2,请简要概括文中祥子这一人物形象

3.请探究“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的！”的丰富意蕴

4、阅读下面的文言文，完成下面小题王承元者，承宗弟也有沉谋年十六，劝承宗亟引兵共讨李师道，承宗少之，不用，然军中往往指目之承宗死，未发丧，大将谋取帅它姓参谋崔燧与诸校计，以祖母凉国夫人李命承元嗣承元泣且拜，不受，诸将固请承元曰“上使中贵入监军，盍先请？”监军至，又如命乃谢曰“诸君不忘王氏以及孺子，苟有令，其从我乎？”众••曰“惟所命”乃视事牙阖之偏，约左右不得称留后，事一关参佐，密表请帅于朝穆宗诏起居舍人柏耆宣慰授*承元检校工部尚书、义成军节度使北镇以两河故事胁诱，承元不纳，诸将皆悔耆至，士哭于军，承元令曰“遗君不欲我去，意固善虽然，格天子诏，我获罪奈何？前李师道有诏赦死,欲举族西，诸将止弗遣，他日乃共杀之今君等幸置我无与师道比”乃遍拜诸将，诸将语塞承元即出家费尽赐之，斩不从命者十辈，军乃定于是谏议大夫郑覃宣慰，赐其军钱百万缗，赦囚徒，问孤独、废疾不能自存者粟帛有差承元去镇，左右裒器币自随，承元使空褚毋留入朝，昆弟拜刺史者四人，位于朝者四十人祖母入见帝命中宫礼春异等徒承元郎坊丹延节度俄徒凤翔凤翔右袤泾原地平少岩险吐蕃数入盗承元据胜地为郭，置守兵千，诏号临流城府郛左百贾州聚，异时为虏剽夺，至燎烽相警，承元版堞缭之，人乃告安以劳封岐国公大和初，祖母丧诏曰“武俊当横流时，拯定奔溃，功在史官今李不幸，赠恤宜加厚”且给仪仗以葬五年，徙节平卢、淄青始，盐禁未尝行两河，承元请归有司，由是兖、邦诸镇皆奉法承元资仁裕，所至爱利卒，年三十三，赠司徒（节选自《新唐书•王承元传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.祖母入见帝/命中宫礼责异等/徙承元邮坊丹延节度/俄徙凤翔/凤翔右袤泾/原地/平少岩险/吐蕃数入盗/B.祖母入见/帝命中宫礼贲异等/徙承元邮坊丹延节度/俄徙凤翔/凤翔右袤泾/原地/平少岩险/吐蕃数入盗/C.祖母入见/帝命中宫礼赛异等/徙承元廊坊丹延节度/俄徙凤翔/凤翔右袤泾/原/地平少岩险/吐蕃数入盗/D.祖母入见帝/命中宫礼费异等/徙承元邮坊丹延节度/俄徙凤翔/凤翔右袤/泾/原/地平少岩险/吐蕃数入盗/2,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.监军，古代官职唐以前为临时差遣，唐后期于各镇及出征讨叛之军中，以宦官为监军，权势极重B.表，古代一种奏章的名称，多用来陈述心意或表明对重大事件的见解，运用第一人称如《出师表》《陈情表》C.缗，指成串的钱，一千文为一缗“缗”与《阿房宫赋》中的“取之尽锚铢”中的“锚铢”，都是古代的货币单位D.烽，烽火，古代边防报警用的信号，夜里点的火叫烽火，大多焚烧狼粪，因而“烽火”也叫狼烟

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王承元年少时就有谋略，有眼光他十六岁那年曾劝说王承宗迅速率兵讨伐李师道虽然他的建议遭到承宗拒绝，但在军中却引起众人的注视B.王承元谋事周密，处事果断面对北镇的胁迫引诱，为了稳定军心，他拿出家财全部赏赐给众人，随后拜请诸将，并斩杀了十个抗命者C.王承元有军事才能，善于抵御外族入侵，保境安民面对吐蕃的侵扰掳掠，他除了派兵占据要冲建筑堡垒，还修筑城墙围护商贾聚集地，让人们获得安宁D.王承元宽厚仁爱，所到之处尽力为百姓谋福利调任平卢、淄青节度使后，他请求朝廷把盐归属有关部门掌管，除在两河推行私盐禁令，兖、郭各镇也随之奉行4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）乃谢日“诸君不忘王氏以及孺子，苟有令，其从我乎？”

（2）诸君不欲我去，意固善虽然，格天子诏，我获罪奈何？

5、阅读下面这首清词，完成各小题卜算子蒋春霖

①燕子不曾来，小院阴阴雨一角阑干聚落华，此是春归处弹泪别东风，把酒浇飞絮化了浮萍

②也是愁莫

③向天涯去（注）

①蒋春霖清代词人，一生落拓

②浮萍传说柳絮入水化为浮萍

③莫不要

1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.开篇写燕子不来、阴雨锁院的凄迷景象，寄寓了词人失落、惆住、无可奈何的情感B.“一角”两句写风把落花吹到阑干的一角，这落花所聚之处也便成了春天的归宿C.下片通过弹泪、把酒等动作细节的描写，主要表达了对春光易逝、人生易老的感慨D.全词感情基调抑郁悲凉，婉约深致，与写离愁别绪及个人际遇的宋婉约词风格相近

2.词的最后两句抒发了什么感情请简要分析

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分

（1），来吾道夫先路也（屈原《离骚》）

（2）相去复几许？《古诗十九首•迢迢牵牛星》）

（3）人生得意须尽欢，（李白《将进酒》）

（4）六朝旧事随流水，o（王安石《桂枝香•金陵怀古》

（5）,羽化而登仙（苏轼《赤壁赋》）

（6）蓦然回首，那人却在，o（辛弃疾《青玉案》）

7、《红楼梦》里用“一个是闽苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们的名字，并选择其中一个人物，结合具体事件介绍其性格特点80字以内

8、古今中外的文化名人往往有着某种特殊的审美爱好，而这又常常深深地影响了他们的创作与人生如“李白与酒紧密相连;陶渊明与菊紧密相连;林逋与梅紧密相连;杜甫与……紧密相连;巴金与……紧密相连请自选一个人物，仿照下面的示例，写一段文字，至少运用一种常见的修辞手法，不少于60个字沈从文与水紧密相连水是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土独有的气息他的心灵如水般柔情缱绻，充满了对故乡一草一木的热爱与眷恋他的人生如水般波澜起伏，书写了一个乡下人成长的传奇

9、阅读下面的材料，根据要求写作年轻人“跳槽”“闪辞”成了网上的热门话题这个时代给了青年更多选择人工智能在挑战金融、零售等传统行此时，也催生了数据分析、色彩搭配等新生行业，还使皮影戏、章丘铁锅这样的传统技艺燥发新生；这个时代给青年人大把机会，“出名要趁早”成为很多人的口头禅；这个时代不再强调从一而终，人们不必像父祖辈那样终生从事一个行业，从事各种工作、体验不同人生是时代送给青年的最好礼物但是在享受自由选择时，年轻人也不要忘了还有这样的一种人生黄旭华院士隐姓埋名30年，潜心研究，为中国核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献；薛其坤院士在年轻时选定量子物理作为一生奋斗的方向，凭借扎实的专业积累，攻克了世界难题——“量子反常霍尔效应”“学如弓弩，才如箭镶，识以领之，方能中鹄”，青年在进行职业选择和人生规划时需要深思……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作

①与你从小感情深厚的表哥，毕业两年跳槽7次，心情苦闷，写一封信开导和劝解他

②父亲想让你从事稳定的工作，但你想有更多的挑战和尝试，写一封信向他阐明你的想法

③参加“青年五四奖章获得者事迹分享”活动的观后感

④向全校同学进行“职业选择与责任”的国旗下演讲要求结合材料，自选角度，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.

（1）有助于直接点题“搬到这里来了”“一辈子都不会离开这里”照应了题目

（2）有助于凸显父亲这个人物形象这封信让读者直接了解到父亲的内心世界，表现了父亲对儿子的爱及对其工作、生活的极力支持

（3）有助于情节的展开从亮子入伍当兵，到要接父亲来尽孝，再到父亲来到部队，去世后安葬在乱坟岗，最后亮子要将父亲叶落归根，一封信让情节发生突转，这一转变既在意料之外，又在情理之中

（4）有助于深化主题一封信揭开父亲搬家的真相，勾勒出一位默默奉献，支持儿子工作的父亲形象，表达了对父爱如山、血浓于水的亲情赞美

3.

①从叙事方法上看，小说运用插叙，交代了父亲对亮子当兵的支持与付出

②从情节和描写手法上看，小说重点通过父亲搬家这件事，结合语言、动作、神态、心理描写等，塑造了父亲这个人物形象

③从表达技巧上看，小说运用对比手法，从父亲一开始不愿意搬家到最后叶落外乡，写出了父亲为支持儿子扎根军营所做出的牺牲【解析】

1.本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案B项，“反映了征兵过程中存在着腐败问题”错误，父亲给支书“带去了一瓶珍藏多年的药酒”，反映了父亲想让孩子去部队锻炼的诚心故选Bo

2.本题考查把握小说的重要情节的作用的能力

①对上下文情节的作用首句（段）一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者过渡句（段）多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿尾句（段）前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷

②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）

③对表现主题的作用

④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用“孩子，我不能让你一个人在外面，还有爹呢！你好好在这里工作吧，为自己，为父亲，更为国家，你放下一切吧你不要想家了，爹把家搬到这里来了，爹会陪你一辈子，一辈子都不会离开这里”照应题目《搬家》；父亲是一个会为儿子作长远打算，放手让儿子成长的父亲，当他看到儿子威武雄壮的身姿，不禁为儿子感到骄傲自豪，为了让儿子能安心在穷困的地方工作，他克服了自己的害怕，从老家搬到亮子工作的地方，甚至执意葬身此处，可见他是个有觉悟、能为国着想，有高度社会责任感的人；结尾以“父亲”的信戛然而止，留下了更多想象、回味的空间；“父亲小小的坟墓”“像太阳一样照耀着，刺痛了他的眼”突出“父亲”的伟大，表达了“儿子”对“父亲”的赞美和感激,升华了主题

3.本题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写），白描和工笔等对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤第一步，指明小说运用了哪一种描写手法第二步，结合具体情节分。