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精准对练二十环境类题目专练
一、［2024•全国卷HI］阅读下面的文字，完成13题〜到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也缄默时，0过头来看一看，或许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来看得出，这是位下乡干部天色好晴朗水田还没有栽上秧子，但包谷已长得非常青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已碎石的公路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了时常有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了不知过了多久，马车停住打吨的干部猛地抬头，望见有人正上到车上来“啊，谢主任？”来人迟疑地打招呼，似乎有些意外“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵“去梨花屯？”语气中有和解的意味老赵谨慎地回答“是”“去包队吗？”“是成功大队”“我也是！”谢主任亲善地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”笑颜使气氛松动起来三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我始终想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些看法呐！”“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责T有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我……”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田但当时压力大啊；上边确定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈总结说上面是‘嘴巴硬，基层干部是‘肩膀硬！基层干部负责任像是报道的安徽……”路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前似乎到了终点，接着又一下子在马车前重新呈现出来，始终延长到老远的山娅口……“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”“我也有责任！那是分派给我的任务假如不是我催得紧，看法那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”双方都有恳切的看法，气氛非常亲切了，甚至到了甜蜜的地步路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……他们自由自在地谈下去了谈形势，谈这次去梨花屯订正“定产到组”中出现的种种偏差，等等后来，拉起家常来了……越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越安逸突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀“停一停！”老人家把缰收住了“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”坝子上水田一块接着一块，已经犁过了带着钟印的泥土静静地横陈着，汲取着阳光,像刚切开的梨子一样簇新，透着沁人心脾的气息……看不见那条沟谢主任问车夫“老同志，那条沟是不是在这一带？”“咳？”老人家听不清老赵大声说“沟一一挖过一条沟啊！”“嗯，”老人家听懂了，点点头，”是挖过一条沟唔，大前年的事喽，立冬后开挖的分给我们六个生产队，每个劳力摊一截我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……”看来老人家说起话来是絮絮不休的老赵最终打断了他“现在沟在哪里？”“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”谢主任问“哪个喊填的？”“哪个？”老人家仔细地想了一回，“没有哪个是我们六个队的人商议的总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头论挑抬活路，这一带的人都是好手,肩膀最硬……”像我们在乡下会遇到的很多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆或许平常不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详具体细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去说下去，平安静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当时虽未必如此简洁，而今却尽掩在老人家略带嘶哑的嗓音里了后来，老赵提示他“老人家，我们走吧！”老赵的声音，柔软得有些异样而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了是的，梨花屯就要到了！1979年5月（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今日又使小说具有记录历史的意味B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农夫们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消退因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲解并描述填沟等往事，进一步深化了时代主题D.小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新呈现”“越来越平坦”等，既是写实，又使最终一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景解析本题考查小说鉴赏的相关学问，着重考查理解小说的背景、写作技巧、语言的意思等实力，体现了审美鉴赏与创建的学科素养，表现了人民是真正的英雄的历史观B项，”对谢主任予以嘲讽与回击”错误，情节设误，赶车的老人并不相识老赵和谢主任，因此老人在有人问起时，只是表达对生产队里的人抬石头的赞扬，并没有嘲讽回击谢主任的意思答案B
2.小说中有多处景物描写，请分析其功能答________________________________________________解析本题考查对小说中景物描写的鉴赏实力，重点考查小说中景物描写的作用，体现了审美鉴赏与创建的学科素养，提升了学生的审美实力和修养首先找出文中景物描写的例子，如天色好晴朗……车上的人似乎打起盹来了；三只白鹤……显得又白又亮；路旁出现了……发出叫人喜悦的响声；坝子上水田……透着沁人心脾的气息；杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了然后具体分析其作用，归纳整合，形成答案答案
①到梨花屯去的沿途风景，为故事绽开供应自然的背景；
②以景物描写的插入来协作氛围的变更及谢、赵二人的心理变更；
③使小说具有清爽的田园风格，流露诞生气勃勃的时代气息
3.两个乘客为什么缄默？小说为什么首尾均有这一细微环节？请结合全文分析答________________________________________________解析本题考查对小说细微环节的探究实力，重点考查鉴赏细微环节和探究其作用的实力，体现了审美鉴赏与创建的学科素养，提升学生的审美实力和修养两个乘客陷入缄默，一是对自身的反省，如何真正走到农夫中去，如何民主科学决策引领百姓脱贫致富；二是对农夫优秀品德的重新相识缄默的细微环节首尾呼应，对当今如何引导农夫脱贫致富具有很强的现实指导意义答案第一问两个乘客的缄默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入深思其次问
①首尾两度写到缄默，既是结构上的呼应，也强调了缄默之中含有深意；
②小说在开头提示“回过头来看一看，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思索这个看似平淡的故事所包含着的深刻意味
二、阅读下面的作品，完成47题〜溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了不由捏紧了心，打算一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，照旧是闷闷的雷见前边牛死也不愿再走，心下大惑，就下马向前行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看领队稳稳坐在立刻，笑一笑那马平常并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索纹丝不动领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套脚一用力,飞身离岸，嗖地一下飞过去，却发觉他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个飞过去领队哑声问道“可还歇？”余下的汉子漫声应道“不消”纷纷走到牛队里卸驮子牛早卧在地上，两眼哀哀地渐渐眨两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头那牛软下去,淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉起先抖汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框,发一声喊，猛力一推牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄过了索子一多半，那边的汉子用力飞速地收绳，牛倒垂着，升到对岸这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理睬，仍一头一头推过去之后是运驮子，就玩一般了这边的汉子也一个接一个飞身小过去我战战兢兢跨上角框，领队吼一声“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海自觉慢了一下，连忙伸手在索上向身后拔去这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀手划出血来，黏黏的反倒抓得紧手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，抓紧倒上去抓住猛然耳边有人笑“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下猛听得空中一声口忽哨，尖得直入脑髓回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前牛最终又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里上得立刻，才觉出一身黏汗,风吹得身子抖起来顺风出一口长气，又觉出闷雷原来始终响着（选自《阿城精选集》，有删改）
4.文中画线部分描写了峡谷的险峻气概，请分析其表现特色答________________________________________________解析考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气概？”题干已透露出画线部分运用了描写的表达方式，考生只需细读画线部分就会感觉到其特色就是调动多种感官“视觉、听觉”，由所见之景方位不同推出“视角变更”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受答案以壁顶为视察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境
5.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？答________________________________________________解析作用题，但角度单一，难度较小文章中的牛之所以充溢恐惊感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，这是衬托；二是英勇无畏的领队和汉子们，这是反衬在答题时留意不要遗漏其中任何一方面答案牛不愿挪动半步的恐惊和溜索时流泪颤抖
（1）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；
（2）与“我”“战战兢兢”相互衬托；又与领队及汉子的英勇无畏形成反衬
6.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象答:_________________________________________________答案
（1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在立刻表现他在怒江天险前的镇定自若，心中有数；
（2）敲一敲溜索，“吼”我过江表现他仔细负责，关爱部下；
（3）瞟一眼，问一声表现他受人敬重，与手下协作默契；
（4）一声嗯哨、最终一个过溜索表现他的英雄气概，粗犷豪迈
7.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向答________________________________________________解析探究题无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度动身,不能只局限于一点深刻意蕴
①角度一整体把握驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险;
②角度二领队和汉子们表现团结协作，相互信任，关切爱惜以及无畏英勇；
③角度三:雄鹰、骏马、牛等动物形象正反对比，隐喻人应当有雄鹰、骏马那样的精神，而不能像牛那样懦弱畏缩；
④角度四“我”和领队表现艰苦环境能磨炼人情感取向分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘答案深刻意蕴
（1）飞渡峡谷的情景表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；
（2）驮队的人际关系体现团结协作，相互信任，关切爱惜；
（3）动物形象隐喻人应当像雄鹰翱翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样懦弱畏缩；
（4）“我”与领队的比照表示人会在艰苦磨^^中成长°’情感取向
（1）骏马、雄鹰、高山峡谷对雄奇险峻崇高的赞美；
（2）领队、精瘦汉子:对乐观向上的人生看法的赞美；
（3）牛的恐惊、颤抖对平凡、畏难的厌弃
（4）本文所写生存画面张扬了原始、野性的阳刚之美
三、阅读下面的文字，完成810题〜恒久的门邵宝健江南古镇一般的有一口古井的小杂院院里住了八九户一般人家一式古老的平屋,格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了这八九户人家中，有两户的长住人口各自为一人单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥郑若奎就住在潘雪娥隔壁“你早”他向她致意“出去啊？”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句这种简洁的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气潘雪娥或许过了四十了吧苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正衣饰素雅又不失时髦，风韵犹存她在西街那家出售鲜花的商店工作邻居们不清晰，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确的确实没有结过婚郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师四十五六的人，倒像个老头儿了头发黄焦焦、乱蓬蓬的,可想而知，梳理次数极少背有点驼了瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望他回家的时候，经常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，无奇不有，四季不断他总是把鲜花插在一只蓝得透亮的高脚花瓶里他没有串门的习惯，下班回家后，便久久地待在屋内有时他也到井边洗衣服，洗碗,洗那只透亮的蓝色的高脚花瓶洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，嘛着嘴，微当心地捧回到屋子里一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧房隔开一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息可是，那只花瓶2是被主子拭擦得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是艳丽的、盛开着的同院的邻居们，曾是那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁一一潘雪娥的房里出现当然，这个奇迹就从来没有出现过于是，人们自然对郑若奎产生深深的缺憾和绵绵的怜悯秋季的一个雨蒙蒙的早晨郑若奎撑着伞照旧向她致意“你早”潘雪娥撑着伞照旧回答他“出去啊？”傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来即刻有消息传来郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异样，猝然倒地，刚送进医院，就恒久地睡去了这一般的院子里就有了哭泣那位潘雪娥没有哭眼睛委实是红红的花圈一只又一只那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的这个一般的院子里,一下子少了一个一般的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又突然人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊异了他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被人拭擦过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了门！墙上分明有一扇紫红色的精致的门，门拉手是黄铜的人们的心悬了起来又沉了下去，原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来几天前对这位单身汉的哀情和敬意，忽然化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来一一黄铜拉手是平面的，门和门框滑如壁一扇画在墙上的门！（选自《微型小说选刊》，有改动）
8.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）A.小说开篇对故事发生的典型环境进行了描写，“一式古老的平屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设愈来愈见多”的作用是创设社会发展快速的氛围
9.邻居们不清晰，潘雪娥为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却的确没有结过婚,这说明邻居们有猎奇心理，对潘雪娥的人生充溢了新奇C.郑若奎每次回家的时候，都带回来一束鲜花，而潘雪娥在西街花店工作，这里作者埋下了伏笔，郑若奎去潘雪娥那里买花实际是为了表达爱意D.文章以“恒久的门”为题目，可谓匠心独运，一方面它在小说结尾处出现，让读者感觉到情节发展出人意料，另一方面，它也蕴含了全文的主旨，发人深省解析A开篇的环境描写在文中除了创设氛围外，还有示意人们的思维状态、烘托悲剧主题等B文章中相关内容是为了对潘雪娥进行介绍，并没有有意塑造邻居们的特征C文章中并没有明确交代花是从潘雪娥那里买的，属于无中生有D是从全文角度对文章的写作技巧进行的考查，难度较大答案D10结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用答________________________________________________答案开篇的环境描写中，“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多年未变”，示意着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以变更的积淀；“一般的小杂院”“一般人家”则示意这样的聚居地，这样的人群具有普遍性这正是促使小说主子公郑若奎、潘雪娥生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境作品这里的环境描写为推动情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托
11.小说中多次出现对高脚花瓶和鲜花的描写，这件道具在文章中起到哪些方面的作用？请简要分析答:_________________________________________________解析在文章的内容、结构、阅读效果上分类作答答案
①塑造人物形象体现出郑若奎内心的年轻活力和对爱的渴望
②推动情节的发展，合理引出小说出人意料的结尾，造成波澜
③与男人的外貌、家中环境形成反差，增加悬念，引起阅读爱好。
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