2025届高考语文二轮复习疯狂专练9文言文 名篇名句 语言文字运用含解析

文言文+名篇名句+语言文字运用文言文

一、（华文大教化联盟2025届高三质检）文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成下面14题马燧，字洵美，系出右扶风，徙为汝州郑城人大历中，注将李灵耀反帝务息人即授以注宋苗度留卮灵耀不拜引魏博田承嗣为援诏燧与准西李忠臣讨之师次郑灵耀多张旗帜以犯王师，忠臣之兵溃而西燧军顿荥泽,*Z\ZZ\ZKZ\✓\Z\Z\/\Z*1Z\ZKZZ\/S/SZ\/\Z^/\/SZ^/\/SZ^Z\/SZ^Z\/SZ\/S/\ZKZ\/SZ\Z\ZSZZ\Z\ZSZKZSZ\ZKZXZ\Z\/«\ZKZ\ZZ\1ZZ\y\1Z\Z\*kZ\Z\y*1Z\Z\»1Z/\/**1Z\/w**1Z\Z\ZKZZ\/SZ\/\/SZv/\/SZ\/\Zw«v/SZZZ\Z\Z\/SZ»ZKZS/Z\/SZ»Z\Z\Z»Z\/SZSZ\/NZKZ\/SZZ\/ww*\Z\Z\Z\Zw^Z\Z»\ZKZSZ»Z\1/\Z\ZKZ\Z\ZKZ\Z»ZKZSZX郑人震骇忠臣将遂归，燧止之，忠臣乃还收亡卒，复振忠臣行汴南，燧行汴北，败贼于西梁固灵耀以锐卒八千，号“饿狼军”，燧独战破之，进至浚仪是时河阳兵冠诸军，田悦帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等，乘胜距汴一舍而屯忠臣合诸军战不利，燧为奇兵击之，悦单骑遁，汴州平迁河东节度留后，进节度使•••••太原承鲍防之败，兵力衰单，燧募厮役，得数千人，悉补骑士，教之战，数月成精卒造铠必短长三制，称土所衣，以便进趋为战车，冒以狡猊象，列戟于后，行以载兵，止则为阵，遇险则制冲冒器用完锐居一年，辟广场，罗兵三万以肄，威震北方建中二年，朝京封豳国公，还军李怀光反河中，诏燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑撅、骆元光合兵讨之于时天下蝗，兵艰食，物货翔踊，中朝臣多请宥怀光者，帝未决燧以“怀光逆计久，反覆不行信河中近甸，含之屈威灵，无以示天下”，乃舍军入朝，为天子自言之“且得三十日粮，足平河中”许之贼将徐廷光守长春宫城燧度长春不下，则怀光固守，久攻所伤必众，乃挺身至城下见廷光廷光惮燧威，拜城上燧顾其心已屈，徐日“我自朝廷来，可西向受命”廷光再拜燧日“公等朔方土，自禄山以来，功高天下，奈何弃之为族灭计？若从吾言，非止免祸，富贵可遂也”未对，燧日；“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我”披而示之心廷光感泣,一军皆流涕，即率众降燧以数骑入其城，众大呼日“吾等更为王人矣！”浑琳亦自以为不及也，叹日“尝疑马公能窘田悦，今观其制敌,••因有过人者，吾不逮远矣！”（选自《新唐书•马燧传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/B.汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/C.汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/D.汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.舍古代行军三十里为一舍此处意思与成语“退避三舍”中的“舍”相同B.迁古代指官职的晋升、调动或贬谪依据语境，在文中是“晋升”的意思C.节度使唐代起先设立的地方军政长官因受职时，朝廷赐以旌节而得名D.王人古代指国君、天子的使臣或君王的臣民依据语境，文中意为“国君”

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.马燧英勇善战，立下赫赫战功他先是独当一面，战胜李灵耀率领的八千“饿狼军”；后来又稀奇制胜，歼灭缺乏战斗力的田悦大军，最终平定了汴州B.马燧练兵有方，完成边防重任他在担当河东节度使期间，招募厮役，将其训练成精锐部队；制造铠甲、战车，特别精致好用，完备了军需，震慑了敌人C.马燧思虑深远，相识时局醒悟李怀光谋反，因蝗灾导致军粮匮乏，朝中大臣大多主见宽恕，他却坚决主见讨伐，并入朝进谏，主动请缨，要求平定河中D.马燧胆略过人，擅长争取敌人他考虑攻打李怀光难度大，亲临长春宫城下，对不敢下城的徐廷光晓以大义，待其倒戈之后，仅率领数骑入城，折服对方

4.把文中横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）燧曰“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我”披而示之心（5分）

（2）尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣！（5分）I也名篇名句

二、（东北三省四市教研联合体2024年高考模拟）名篇名句默写（6分）

5.补写出下列句子的空缺部分

（1）韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“”与“今之众人”的“”作对比，指出尊师重道与否是圣愚有别的缘由所在

（2）沈从文《边城》中“水中游鱼来去，皆如浮在空气里”的描写与《小石潭记》中“,两句有异曲同工之妙

（3）《水遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾面对斜阳草树、寻常巷陌，不禁遥想当年刘裕“,”的北伐壮举语言文字运用

三、语言文字运用（20分）（辽宁辽阳市2025届高三期末考）阅读下面的文字，完成6-8题20世纪80年头以来，西方文艺指责理论在中国渐渐主导中国文艺指责的权威，驾驭了很大程度上中国文艺指责的思维方式和话语实践部分文艺指责工作者用从西方干脆“拿来”的新颖概念和指责方法，导致中国本土文艺指责话语产生“失语”的焦虑此类指责，（），是明显的逻辑谬误中国文艺是中华民族生活思想、情感的阅历书写和审美表达,任何脱离文艺现实土壤的文艺指责，只能是文艺指责工作者须要有高尚的道德情操和深厚的文艺修养然而，在当前的市场经济大潮中，部分文艺指责工作者在世界功利的驱使下失去了真诚有的为了市场须要，，捕风捉影，哗众取宠文艺指责的主要对象是文艺作品，任何脱离对象本体的文艺指责都是空洞无力的然而，当前一些文艺指责经常表现出脱离对象本体的空泛化倾向这类文艺指责往往下笔千言，离题万里，；从作品中某个不重要的细部动身，妄加演绎，抓住一点不及其余，只见树木不见森林真正的文艺指责应当是及物的，紧紧围绕指责对象，在细读作品的基础上,依据文艺的特点与规律，进行美学的、历史的、客观的、科学的推断

6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.西方文艺指责理论在中国渐渐主导了中国的文艺指责，很大程度上支配了中国文艺指责的思维方式和话语实践B.西方文艺指责理论在中国渐渐主导中国文艺指责的权威，很大程度上掌控了中国文艺指责的思维方式和话语实践C.西方文艺指责理论在中国渐渐成为中国文艺指责的权威，很大程度上驾驭了中国文艺指责的思维方式和话语实践D.西方文艺指责理论在中国渐渐主导了中国文艺的指责，影响了很大程度上中国文艺指责的思维方式和话语实践

7.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A.从主观结论动身，违反了基本的逻辑规则，实行主观预设等方法和策略，侵袭了文艺理论及指责的本体性B.实行主观预设等方法和策略，从主观结论动身，侵袭了文艺理论及指责的本体性，违反了基本的逻辑规则C.从主观结论动身，实行主观预设等方法和策略，侵袭了文艺理论及指责的本体性，违反了基本的逻辑规则D.从主观结论动身，侵袭了文艺理论及指责的本体性，实行主观预设等方法，违反了基本的逻辑规则A.徒劳无功望文生义模糊其辞以偏概全B.隔靴搔痒穿凿附会不知所云以偏概全C.隔靴搔痒望文生义模糊其辞掩耳盗铃

8.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）D.徒劳无功穿凿附会不知所云掩耳盗铃

9.（山东枣庄八中2025届高三模块考）下面三个话语情境存在表述不当之处，请指出三处并加以修改，使之精确、得体（5分）情境一某同学在春节给老师发来的微信毕业之后，学生垂念师恩值此春节到来之际，谨祝恩师节日欢乐，万事如意情境二电台新闻广播稿春节过后，天价机票让回程游客望而却步，大雾天气又让已经严峻“超载”的海南岛陷入了大规模的路面拥堵……滞留游客可望明日离开海岛情境三记者连载报道“鸣翠湖开放后，我已多次光顾，不论是春天的万紫千红，还是冬天的玉树琼枝，我都领会过”

10.（重庆市2025届高三质评）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字（6分）假如基因复制始终特别完备、零缺点，那么地球上的生命老早就死光了，因为它们将无法适应地球上曾经发生的气候剧变和海陆变迁正是由于稍微但持续的基因突变，才使得

①，最终演化成今日朝气盎然的生物世界性别的起源就是托了基因突变的福地球早期生命都是由原核细胞构成的，它们的繁殖只能靠自身的分裂，

②大约在18亿年前，正是由于基因突变，原核细胞起先进化出了比较困难的真核细胞，真核细胞已经具有明显的细胞核结构和各种细胞器，

③o最迟在6亿多年前，性别分化就起先了，在贵州发觉的前寒武纪古植物化石，是全球已知的第一个具有有性生殖方式的生物化石I三答案与解析

1.【答案】D【解析】本题考查学生文言断句的实力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的也许意思，然后要留意一些常见的句尾、句首标记性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的改变等如本题中，断句时，要依据上下文，通览全句，在整体理解句意的基础上，留意人物、事务以及表示时间、官职的关键词，留意表意的逻辑关系如A项，“反”当从上，“帝”当从下，不能误为“反帝”；“灵耀”当从下，为“灵耀不拜”；以上错误B项错在“反帝”中间没断开，C项错在“灵耀不拜”中间断开了；D项无误标点如下汴将李灵耀反，帝务息人，即授以汴宋节度留后，灵耀不拜，引魏博田承嗣为援诏燧与淮两李忠臣讨之师次郑，灵耀多张旗帜以犯王师故选D

2.【答案】D【解析】此题考核理解古代文化常识的实力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意结合语境的含义作答此题D句中“文中意为‘国君”错，依据文意，这里是“君王的臣民”之意故选D

3.【答案】A【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析实力此类题答题时，留意对读选项和原文，找寻时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，A项，“歼灭缺乏战斗力的田悦大军”，不正确原文中说田悦战胜杜如江，并乘胜进逼汴州所以“缺乏战斗力”的说法不成立故选A

4.【参考答案】

（1）马燧说“你认为我是在欺瞒你吗？如今相距不过几步远，可以射死我”解开衣服把胸膛给他看

（2）曾经怀疑马公能使田悦窘况，今日看他制服敌人，原来就有超过别人的地方，我远远比不上他啊！【解析】本题考查学生翻译文言句子的实力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，这样才能做到不丢分平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点以，认为；为，是;“不远数步”意思是“相距不过几步”；披，解开；“示之心”中“示”给……看；之”代词，代指“他”，“心”此处指“胸膛”其次句得分点尝，曾经；窘，形容词的使动用法，使田……窘况；固，原来；逮,达到、及，“不逮”比不上、不及“吾不逮远矣”翻译的时候语序要调整，可翻译为“我远远比不上他啊”【参考译文】马燧，字洵美大历年间，汴州将领李灵耀反叛，皇帝只求息事宁人，就授任李灵耀为汴宋节度留后李灵耀不接受任命，招引田承嗣作为救济皇帝下诏吩咐马燧和淮西节度使李忠臣会合讨伐李灵耀军队驻扎在郑地，李灵耀多多张挂旗帜来进攻官军，李忠臣的军队溃败西逃马燧军队屯驻在荥泽，郑人看到后很震惊李忠臣将要撤回，马燧制止了他，李忠臣才回来整理逃散的士兵，重振军威李忠臣从汴南行进，马燧从汴北行进，在西梁固战胜叛贼李灵耀率领精兵八千人，号称“饿狼军”，马燧孤军作战战胜他们，进军到浚仪当时，河阳兵是诸军中最强的，田悦率两万兵救济李灵耀，战胜了永平军将领杜如江等，乘胜进军到离汴州三十里处屯驻李忠臣会合各路军队作战失利，马燧稀奇兵攻击敌军，田悦单人匹马逃走，汴州平定调任河东节度留后，晋升节度使太原自鲍防失败后，兵力弱小，马燧招募仆役，得到几千人，都补充为骑兵，教授他们战斗，几个月后成了精兵制造铠甲肯定按长短分三种规格，使士兵穿着合体，以便快速前进制造战车,蒙上狡猊图案，在车后安有戟，行军时用来装运兵器，宿营时就作为营阵，遇到险阻时就用来阻挡敌军冲击兵器锋利军需完备过了一年，开拓广场，集中三万军队进行演练，威震北方建中二年，入朝京师，封为豳国公，返回军中李怀光在河中反叛，皇帝下诏任命马燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑碱、骆元光合兵讨伐他当时国内发生蝗灾，军队粮食短缺，物价飞涨，朝中许多大臣恳求赦免李怀光，皇帝迟疑不决马燧认为“李怀光图谋叛逆为时已久，反复无常不能信任河中在京城旁边，放过他有损国威,无法向天下交代”，于是离开军队入朝，主动向天子进言说“假如能得到三十日粮食，足以平定河中”皇帝同意贼将徐廷光驻守长春宫城马燧考虑长春攻不下，那么李怀光就会固守，长期攻城伤亡必多，于是挺身来到城下会见徐廷光徐廷光畏惧马燧的威名，在城上拜见马燧望见他的内心已经屈服，渐渐说道“我从朝廷来，你可以面对西边接收诏命”徐廷光拜了两拜马燧说“公等朔方将土，从安禄山以来，功高天下，为什么抛弃这些做灭族的行径呢？假如听我的话，不仅能免除灾祸，还可实现富贵”徐廷光没有回答，马燧说“你认为我是在欺瞒你吗？如今相距不过儿步远，可以射死我”解开衣服把胸膛给他看徐廷光感动哭泣，全军都流泪，当即率领军队倒戈马燧率领几个人马进入长春宫城，众人大喊道“我们又成为朝廷的人了！”浑撅也自认为比不上他，感叹说“曾经怀疑马公能使田悦窘况，今日看他制服敌人，原来就有超过别人的地方，我远远比不上他啊！”

5.【答案】

（1）（犹且）从师而问焉（而）耻学于师

（2）潭中鱼可百许头皆若空游无所依

（3）金戈铁马气吞万里如虎【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写实力本题属于理解性情境默写，要求学生平常要留意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇静作答，规范写字此题要留意的易错字有焉、潭、戈

6.【答案】A【解析】本题主要考查辨析并修改病句的实力此类试题解答时，须要留意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大B项，搭配不当，“主导中国文艺指责的权威”搭配不当C项，搭配不当，“驾驭”“方式”“实践”搭配不当D项，语序不当，“影响了”应移到“很大程度上”之后故选A

7.【答案】C【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动的实力，重点考查语言的连贯实力此类试题解答时，最重要的方法就是依据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有肯定的干扰性，难度适中A项，“实行主观……策略”应紧接“从主观结论动身”，“违反了基本的逻辑规则”应放在最终，与下文”是明显的逻辑谬误”连接B项，“从主观结论动身”是“实行主观预设等方法和策略”的前提D项，“侵袭了文艺理论及指责的本体性”“实行主观预设等方法和策略”两句应互换位置故选C

8.【答案】B【解析】本题主要考查正确运用词语（包括熟语）的实力此类试题解答的关键在于两点细致审查该词语的语言环境；留意对近义成语的分析辨别隔靴搔痒比方说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键徒劳无功白费劲气，没有成就或好处语境的意思是脱离文艺现实土壤的文艺指责不得要领，应选“隔靴搔痒”穿凿附会把无关的事情硬联系在起，做牵强的说明望文生义不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的说明依据后文“捕风捉影”，应是主观有意的行为，应选“穿凿附会”不知所云指语言紊乱或空洞模糊其辞有意把话说得不清晰、不明确前文说“离题万里”，意思是没说清晰，非主观行为，应选“不知所云”以偏慨全用局部来概括全部掩耳盗铃比方自己欺瞒自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖据后文“只见树木不见森林”，应选“以偏概全”故选B

9.【参考答案】

（1）将情境一中的“垂念”改为“感念”；

（2）将情境二中的“可望”改为“有望”；

（3）将精境三中的“光顾”改成“巡游”【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，精确、显明、生动的实力这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体文体得体留意一般应用的格式的规定，语体得体留意说话者的身份，对象的身份，重点留意谦辞敬辞的运用情境一“垂念”应指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念，不能说学生垂念师恩可改为“感念”情境二“可望”，有希望的意思，和“渴望”音同这是广播稿，不能有同音歧义可改为“有望”情境三“光顾”是敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客，不能用于自己到某地可改为“巡游”

10.【参考答案】生命得以在恶劣环境中存活；这时的生物是没有性别之分的；生物的性别分化成为可能【解析】此题考查语言表达精确、简明、连贯的实力首先细致阅读文段，了解大意；然后可以依据空句的位置来推断，还可以依据上下文语境的提示来分析须要补写的内容要求语意连贯，逻辑严密，还要留意字数的限制由“它们将无法适应地球上曾经发生的气候剧变和海陆变迁”，可知

①可填地球生命得以在恶劣环境中存活;

②句对应地球早期生命，因前一句涉及了“性别”，可知本句和地球早期生命的性别有关，即没有性别之分;因后文说到“性别分化就起先了”所以

③应填“生物的性别分化成为可能”。