2025版高中语文第一单元第2课祝福练习含解析新人教版必修3

第课祝愿2祥林嫂是不幸的新寡又迫嫁，丈夫却病亡；守子且艰生，幼儿又惨死可就是这样一个不幸的祥林嫂，本应得到些怜悯，却备受嘲弄、羞辱和损害新寡再嫁丧夫，成为阻碍她同等生存、正常生活的一座大山；儿子惨死狼口，又成为别人一遍一遍茶余饭后的谈资人们对于她的伤口，不仅撕开来看，而且再撒上一把盐在封建礼教、封建迷信的双重打击和人们的风刀霜剑中，就在这家家“祝愿”之中，在这天地圣众歆享牲醴赐福人们的爆竹声中,一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人”二字的封建礼教的锄刀下！----------------------------温馨晨读自主学习-------------------------------江上渔者〔宋）范仲淹江上往来人，但爱妒鱼美君看一叶舟，出没风波里【赏析】这首语言朴实、形象生动、对比剧烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的重视首句写江岸上人来人往，特别喧闹次句写岸上人的心态，揭示“往来”的缘由后两句描写的画面，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，描绘出捕鱼的情景妒鱼虽味美，捕获却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的怜悯，深含对“但爱妒鱼美”的岸上人的规劝“江上”和“风波”两种环境、“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态剧烈对比，显示出全诗主旨所在表现手法上，该诗无华丽辞藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达出不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果----------------------------写作素材积累运用-------------------------------0I课内挖掘a鲁迅笔下的祥林嫂是一个悲剧人物封建思想对她的影响，以及那些将听祥林嫂讲故事当作劝慰的，无聊的、麻木的看客，更突出了祥林嫂悲剧的社会性捐了门槛之后仍旧不被理解成了祥林嫂内心恒久的痛也正是不被理解的苦痛，才让她在别人的“祝愿”声中死去,她的死也是我们心中恒久的痛，因为冷漠这把剑会恒久戳在我们的心头现实生活中，人与人之间的这种冷漠还或多或少存在，愿我们每个人心中多一些责任，多一份关爱，多一份怜悯与和善，暖和他人，照亮整个社会［运用角度］“冷漠”“让世界充溢爱”“伸出暖和的手”等oI课外应用►大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样于是老子也被送到厢房里，人们请他去休息他喝过几口白开水，就毫无动静地坐着，似乎一段呆木头人们却还在外面纷纷争论过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲得太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能笔记没有记录，惋惜特别，所以要请他补发些讲义“来笃话啥西，俺实直头听弗懂！”账房说“还是耐自家写子出来末哉写子出来末，终于弗白嚼蛆一场哉嘛阿是？”书记先生道老子也不特别听得懂，但望见别的两个把笔、刀、木札，都摆在自己的面前了，就料是确定要他编讲义他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今日太晚了，要明天才起先老子写了整整一天半，也不过五千个大字“为了出关，我看这也敷衍得过去了”他想于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声明他立即要走的意思关尹喜特别兴奋，特别感谢，又特别惋惜，坚留他多住一些时日，但望见留不住，便换了一副悲伤的脸相，答应了，吩咐巡警给青牛加鞍作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上渐渐地走去不多久，牛就放开了脚步大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发、黄袍、青牛、白口袋，接着就尘土逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会儿，己只有黄尘滚滚，什么也看不见了一九三五年十二月（节选自《故事新编》，有删改）

6.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.全文有三处用“一段呆木头”来比方老子作者把老子“画”成呆头呆脑的老头子，也“画”出了他的思想过时、呆板、毫无生气民小说细腻地描绘了听讲人们的神态，大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”，侧面写老子讲得太多，时间太长C.老子在周朝镐京为官，“打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”，这些合志向象出来的细微环节，将人物进一步漫画化D.老子花了整整一天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们解析此题考查对小说内容的理解B项，“侧面写老子讲得太多，时间太长”错，应为“侧面表现了老子讲得太深邃、迂腐”答案B

7.关尹喜等人对老子持有怎样的看法？这个看法说明白什么？答___________________________________________________解析小说中有这样一些描写“惊叫”，“滚鞍下马”，“请先生到关上去住几天，听听先生的教训”，“特别兴奋，特别感谢，又特别惋惜”这些词句可以作为解答此题的突破口答案关尹喜等关官对老子及其学说特别崇拜这种崇拜的看法说明白当时不论懂与不懂老子学说的人，都特别宠爱空洞的说教

8.这篇小说采纳了怎样的表现手法？作者借“老子出函谷关”的典故，意在讽刺什么？答:________________________________________________________解析这篇小说的表现手法，可以从作品的出处和题目中的提示语“典故”一词推知，是借古讽今至于“讽刺”的对象，可以仅就节选部分内容分析，也可以结合《拿来主义》中人们对“国粹”的看法分析答案小说借古讽今，一方面讽刺人们对名人的盲目崇拜，另一方面也讽刺了当时已病入膏肓的中国社会中人们不切实际、空谈道德（崇尚空谈）的做法“树人”须要鲁迅在当下，中学生有三怕怕奥数、怕英文、怕鲁迅对于前两者，我倒心有戚戚焉；对于后者，我不仅不怕，反而宠爱当今中国的中学生，目光盯着升学，压力山大奥数、英文是两种特殊的东西，它能帮助中学生走上升学的捷径，中学生总是怕学得不好，拿不到高分，而语文学科无论怎么考，分数既高不上去，也拉不下多少（这是中学生尤其是中学生的“共识”），且语文课程中的“鲁迅”更是难得犹如蜀道，以致大部分同学都“仰天胁息坐长叹”先生的文章博大精深甚至晦涩难懂，的确并不浅显但这能成为我们怕的理由吗？纵观先秦诸子散文、唐宋诗词、明清小说，又有哪一个是浅显的？对于精华，唯有一字一句细致琢磨，方得真味道“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”“当生活安逸了，人就被生活所累了J“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷J……字字珠现，意味深长，发人深省，莫非都让红尘掩盖了它们？世事沧海桑田，思想却亘古不变“鲁迅”这个词就其本质，已经不再是周树人的笔名，也不是一代文豪的代称，而是正义力气的象征试看当今社会，孔乙己化身为教授，不是“窃书”，而是“抄书”；阿Q复活了，在网络炫富炫阔；祥林嫂复活了，在底层呻吟；乏走狗复活了，披着专家学者的镀金外衣，依旧向着穷人狂吠；闰土复活了，失学打工，没有了漂亮的家园……谁怕鲁迅？只有孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流中学生不应怕鲁迅，应当正视社会现实，不能只沉迷于书本脱离社会的书本学问断然不能有助于中国的进步！假如中学生只被奥数、英文统治头脑，只为分数而学，到头来，思想必定是一片废墟急功近利的学习只能损毁我们的将来，将来中国确定须要思想深邃的学者怕鲁迅，就必定不能“树人”“人”树不起来，地平线上就不会升起复兴崛起的希望晨曦！（选自高考满分作文）［佳作赏析］文章首先点出话题“怕鲁迅”，接下来驳斥鲁迅文章“晦涩难懂”的论调，并以古代文学作为反证，指出“对于精华，唯有一字一句细致琢磨，方得真味道”，并枚举了鲁迅的一些格言尤为醒目的是，联系当前社会阴暗面，以鲁迅小说中的人物“复活”来表现作者对现实问题的深切关注，以及对正义的渴求这样写文章，本身就有对鲁迅精神的传承最终，论及“怕周树人”的后果，回应木文立论文章脉络清楚，论理有据，表现出了一种人文情怀［写作借鉴］

1.学开头开头简洁明快，文章开篇即开宗明义地列举中学生的“三怕”，随后将话题转到“怕鲁迅”这个核心话题上来，并亮明自己的看法

2.学比方将语文课程中的“鲁迅”比作蜀道，且化用《蜀道难》的诗句“仰天胁息坐长叹二这个比方生动形象，因为喻体来自课本，还极易引起学生共鸣

3.学反问第三段用三个反问句，引导读者深思三个反问句是层进式的关系，第一问告知人们“博大精深甚至晦涩难懂不是“怕”的理由，其次问告知人们历史精华同样“博大精深甚至晦涩难懂”，第三问提示人们不应“让红尘掩盖了”鲁迅的作品此处运用反问句，表达意思更确定，语气更剧烈

4.学排比第五段，作者运用排比手法列举当今社会不良现象，并且让鲁迅笔下的人物复活，点出只有“孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流”才胆怯鲁迅，极具讽刺意义

5.学结尾结尾段，作者站在国家旺盛富强的高度论及“怕鲁迅”的后果，回应本文立论“‘树人须要鲁迅”，文章首尾呼应，结构严谨----------------------------链接高考素养提升-------------------------------【考点点击】《祝愿》通过肖像、动作、语言、神态等描写手法塑造了一系列人物形象观赏小说中的人物形象的塑造手法，是小说阅读的必备实力之一，也是高考常设考点【技法点拨】观赏小说中的人物形象的塑造手法原则结合具体情节赏析正、侧面描写，明确效果或作用

一、塑造人物形象的常用方法

（一）正面描写

1.肖像描写肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等胜利的肖像描写能使人物形神兼备

2.语言描写小说的语言描写包括对话和独白特性化的对话，可以显示人物的不同性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展

3.动作描写动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露

4.心理描写心理描写干脆表现人物思想和内在情感（冲突、焦虑、担忧、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展

5.细微环节描写细微环节描写是指对文学作品中的人物、环境或事务的某一局部、某一特征、某一微小事实所作的具体、深化的描写，能更细腻地展示人物的某一特征常见的有场景细微环节描写、服饰细微环节描写、动作细微环节描写、心理细微环节描写、语言细微环节描写

（二）侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对环境的描绘（烘托渲染）以及四周人物的描写（反应、评价）来表现所要描写的对象，以使其显明突出

二、组织答案的步骤第一步，指明小说运用了哪一种描写手法其次步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的第三步，明确有何效果或作用要点明此手法突出了人物的什么形象特点【典题共享】（2024•全国卷I）赵一曼女士阿成伪满洲时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性在她身上充溢着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声冬夜里，钟声会传得很远很远钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清楚回忆赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看管白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花赵一曼女士宠爱丁香花这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了她是在山区中了日军的子弹后被捕的滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗《滨江省警务厅关于赵一曼的状况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的状况赵一曼女士是在6月28日逃走的夜里，看管董宪勋在他叔叔的帮助下，将赵一曼抬出医院的后门一辆雇好的出租车已等在那里几个人上了车，车立即就开走了出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立即向宾县方向逃去赵一曼女士住院期间，发觉警士董宪勋似乎可以争取经过一段时间的视察、分析，她觉得有把握去试一试她躺在病床上，亲善地问董警士“董先生，您一个月的薪俸是多少？”董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”赵一曼女士缺憾地笑了，说“真没有想到，薪俸会这样少J董警士更加忸怩了赵一曼女士神情端庄地说“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟此后，赵一曼女士常常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上董警士对这些纸片很有爱好，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是特地写给他看的看了这些记述，董警士特别憧憬“山区生活”，情愿救赵一曼女士出去，和她一道上山赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间对女护士韩勇义，赵一曼女士实行的则是“女人对女人”的攻心术半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士特别信任她讲解并描述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺压，等等赵一曼女士向她讲解并描述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，好玩的、快乐的生活语调是深情的、甜蜜的韩护士真诚地问“假如中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”赵一曼女士说“你到了山区，一切都能明白了”南岗警察署在赵一曼女士逃走后，立刻开车去追追到阿什河以东20多公里的地方，发觉了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕赵一曼女士淡淡地笑了赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的那个地方我去过，有一座纪念碑环境特别幽静，四周种植着一些松树我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼赵一曼被枪杀前，写了一份遗书宁儿母亲对于你没有能尽到教化的责任，实在是缺憾的事情母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今日已经到了牺牲的前夕了母亲和你在生前是永久没有再见的机会了希望你，宁儿啊！赶快成人，来劝慰你地下的母亲！我最敬爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教化你，就用实行来教化你在你长大成人之后，希望不要遗忘你的母亲是为国而牺牲的！一九三六年八月二日（有删改）小说中说赵一曼“身上充溢着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析答:_______________________________________________________解析本题考查鉴赏文学作品的形象的实力本题题干已经将赵一曼这个人物形象的特点定位为“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻:首先我们要调用平常的阅读积累和生活常识，理解这两个特点的内涵“拔俗的文人气质”指主子公心思细腻、生活浪漫等特点，“职业军人的冷峻”指主子公意志坚决、从容淡定等特点然后带着这些信息，通读全文，重点关注文中赵一曼与此特点有关的所作所为如赵一曼女士宠爱丁香花，用民族大义和真情感化青年，用深情的、甜蜜的语调讲解并描述战斗生活中好玩的、快乐的生活等都是其“拔俗的文人气质”的体现而面对严刑拷打不屈服，笑对即将到来的死亡等都是其“职业军人的冷峻”的体现据此对原文信息进行分类整合即可答案

①文人的气质宠爱丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文静浪漫；用大义与真情感化青年，才智过人；

②军人的冷峻遭严刑拷打而不屈服，意志坚决;笑对即将到来的死亡，从容淡定；充溢母爱又不忘大义，理智沉稳-----------------------课后巩固知能强化---------------------------

一、语言运用

1.下列各句中，加点成语的运用全都正确的一组是（）

①在百无聊赖中，他顺手抓过一本书来，科学也好，文学也好，横竖什么对他来说都一••••样

②盛夏的深夜，学生们都沉睡在香甜的美梦中了，这个接近大河的校内里却蛙声阵阵，沸反盈天••••

③来到公司的第一天，我似乎什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着••••

④真是天有不测风云，这家伙说时来运转就时来运转了，我们这些做挚友的怎能不替他兴奋呢！

⑤通常一本书的前言是要提纲挈领的，然而面对顾城，我却不愿这样下笔，并非不行为••••之，而是自觉资格浅薄，更重要的是顾城于我而言其实就是一部成长史A.

①⑤B.

②④C.

③④D.

①③解析

①百无聊赖精神无所依托，感到特别无聊

②沸反盈天形容人声喧嚣杂乱句中形容蛙声，用错了对象

③七手八脚形容人多手杂，乱成一团不能用于一个人，句中用错了对象

④天有不测风云天气改变很难预料，比方有些事情很难预料多指灾祸的发生无法预料

⑤提纲挈领提住网的总绳，提住衣服的领子，比方把问题简明扼要地提示出来答案A2,下列各句中，没有语病的一句是（）A.小说《祝愿》一拉开帷幕，鲁迅就给读者展示了一幅沉重而巨大的民俗风景画一一农历新年时祝愿的景象B.过年是中国的一个特殊节日，无论城市或乡村，无论南方或北方，无论海内或海外，只要是汉民族，都要过年C.送灶神是在阴历腊月二十三或二十四日，据说这天是灶神升天之日，这天晚饭之后，人们便实行“送灶君”的祭祀仪式D.我们在解读《祝愿》时，可以深切感觉到民俗文化的威力无处不在，民俗文化影响着人们的生活秩序和道德规范解析A项偷换主语，可以给第一个分句加上“在……时”，或者删除“鲁迅”二字B项搭配不当，“过年”不是“节日”，应改为“新年是中国的一个特殊节日”或“过年是中国的一个特殊活动:C项“这天”指代不明答案D

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）祥林嫂的悲剧还有她自身的缘由，她满意于做稳了奴隶的地位，她的出逃、抗婚等反叛行为的背后却是“从一而终”的封建道德，是“饿死事小，失节事大”的封建道德因为，O她的捐门槛是出自封建夫权下的精神恐怖，一句话，她始终以封建礼教的是非为是非正是这种“从一而终”的封建伦理道德观念，无情地绞杀了祥林嫂的精神和肉体A.被封建思想禁锢的妇女，对于再婚来说是最耻辱的事情B.对于被封建思想禁锢的妇女来说，再婚是最耻辱的事情C.再婚对于把封建思想禁锢的妇女来说，是最耻辱的事情D.对于封建思想被禁锢的妇女来说，最耻辱的事情是再婚解析依据句子的意思及上下文连接可以推断答案B

4.语文论坛以“我最宠爱的课文”为主题向网友征集感言请仿照示例，以《祝愿》为内容，写几句感言要求保留示例中加点的词语，内容中肯恰当，不超过80个字示例初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜，也为范进悲，喜他最终中••••举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发觉范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影••••答___________________________________________________解析采纳“初读……再读……多次阅读……”的句式，恰当联系《祝愿》的内容和人物形象，得出答案即可答案（示例）初读《祝愿》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂四周的人精神麻木，缺乏怜悯心；多次阅读，发觉《祝愿》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖

5.（2024•全国卷I）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代近日英国杜伦高校证明，该校考古系与中国故宫博物院考古所，联合整理探讨了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推动了，证明白“海上丝绸之路”早在唐代就已延长至西欧答:____________________________________________________解析在解答题目之前，须要留意的是题目中的字数限制字数限制表面上是一个答题要求，事实上也给考生供应了一个答题示意一般而言，规定不超过多少字，意味着答案接近于这个数字假如自己的答案特别长，比规定数字多很多，确定是有问题的这则材料是一则新闻报道，材料共三句话第一句交代传统观点；其次句交代这次考古发觉的内容；第三句是依据这次考古发觉做出的推断概括时，首先要简洁交代发生了什么事，然后要把探讨的重大发觉概括进去，因为这些重大发觉正是这个事情最有价值的地方答案

①中英联合考古探讨；

②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；

③“海上丝绸之路”在唐代已延长至西欧

二、阅读提升阅读下面的文字，完成68题〜出关鲁迅老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立即去报告了关官所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手“站住！”几个人大叫着老子赶忙勒住青牛，自己是一动也不动，似乎一段呆木头“阿呀！”关官一冲上前，望见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道“我道是谁，原来是老聃馆长这真是万想不到的”老子也抓紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡地说“我记性坏……”“自然，自然，先生是遗忘了的我是关尹喜，从前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经探望过先生……”这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞫，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，撅着嘴走开了“先生在城圈边溜溜？”关尹喜问“不，我想出去，换换簇新空气……”“那很好呢！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上签子手用签子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了大家喝过开水，再吃悖悖让老子休息一会儿之后，关尹喜就提议要他讲学了老子早知道这是免不掉的，就满口答应于是轰轰了一阵，屋里渐渐坐满了听讲的人们同来的八人之外，还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房有几个还带着笔、刀、木札，预备抄讲义老子像一段木头似的坐在中心，缄默了一会儿，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇动起来了大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听只听他渐渐地说道“道可道，特别道；名可名，特别名无名，天地之始；出名，万物之母……”大家彼此面面相觑，没有抄“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍此两者，同出而异名同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门……”大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从今讲得具体了一点然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分，又爱说什么“惘大家还是听不懂可是时间加长了，来听他讲学的人，倒特别受苦为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪，各人想着自己的事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹老子等了一会儿，就加上一句道:“惘,完了！”。