2025版高考历史一轮复习第28讲现代中国的文化教育与科技课时作业含解析人民版

课时作业现代中国的文化、教化与科技28时间45分钟满分100分

一、单选题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）

1.[2024南昌高三诊断]1955年，《人民日报》社论说“不少的美术家为了强调人民生活中♦的光明和欢乐，明显把生活简洁地美化了，使生活过多地成为节日的天真的狂欢,而对于人民在争取美妙生活过程中坚决斗争和克服困难的精神，却很少加以有力的表现”这表明新中国成立初期（）A.艺术家深化理解“双百”方针B.党强调文艺要宣扬社会主义建设精神C.科学和文学领域呈现旺盛景象D.“左”倾错误严峻摧残文艺发展解析材料中明确提出文艺为社会主义建设服务，B项正确；A项是1956年；C项是1956年之后；D项是“文革”时期答案B

2.[2024•咸阳高三统测]1956年4月18日，在一份德国统一社会党的一位党干部谈他们国内遗传学家对过去强制推行李森科学派的反映材料上，毛泽东批示“此件值得留意”不久，针对此类问题，我党明确提出（）A.和平共处五项原则B.“百花齐放”方针C.坚持四项基本原则D.“百家争鸣”方针解析本题主要考查的是对材料的理解分析实力从材料“1956年4月18日”“遗传学家”并结合所学学问可知，针对此类问题,我党在1956年在科技界明确提出“百家争鸣”的方针，故D项正确；A项是外交政策；C项是改革开放以后提出；B项是针对文艺界提出答案D

3.[2024•开封高三联考]在运用口述史方法调查“老舍之死”的过程中，学者发觉有三位自称是老舍尸体的打捞者，他们的叙述并不相同，其中，“只有一个可能真实，或者三个都不真实,肯定不行能三个都真实，因为那样就会在同一时间和同一地点捞起三个老舍”这对口述史学自身发展的重要启示是（）A.口述史仅是探讨历史的工具之一B.口述者供应的材料距离真相较远C.只有调查多位当事人才能得知真相D.应侧重探究口述者构建历史的过程解析材料中的意思是说要证明口述史精确性要对于口述者进行时间和地点以及事务的精确把控，不能单纯凭借口述者进行历史构建，D项正确；材料中是对口述史的辨伪，A项错误；口述史也不是距离历史遥远，应当是最近，B项错误；材料说明是对口述者进行严格审查，不是调查多位当事人，C项错误答案D

4.[2024•荆州高三期中]20世纪50年头末至60年头早期，香港影片在上海上映时场面火爆，除少数戏曲片外，“几乎场场满座”而国产电影，尤其是反映“大跃进”的影片,上座状况却黯然失色这种反差表明A.国产电影粗制滥造脱离现实B.香港电影艺术高雅贴近现实C.“大跃进”运动全面深化人心D.这一时期文化氛围相对宽松解析A项材料不能体现，故解除；香港电影不行能反映中国当时的社会现实，故解除B项；到20世纪60年头初期，“大跃进”运动已渐渐停止，故解除C项；结合所学学问可知，当时是中心“双百”方针贯彻较好的时期，文化氛围相对宽松，故D项正确答案D

5.[2024•益阳高三评估]1954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教化的权利各级各类教化得到了快速的发展，为广阔人民群众创建了各种受教化机会该时期我国A.已经形成完整的国民教化体系B.已经基本扫除了青壮年文盲C.颁布法律普及九年制义务教化D.建立起新中国人民教化事业解析到1965年，我国形成了比较完备的国民教化系统，解除A项；材料只是反映“为广阔人民群众创建了各种受教化机会”，并不等于基本扫除了青壮年文盲，解除B项；我国是在社会主义现代化建设新时期才颁布法律普及九年制义务教化的，解除c项；材料规定公民有受教化的权利，这就为新中国人民教化事业作出宪法保障，故选D项答案D

6.[2024•广元高三诊断]据统计，1960年中国25万科学家和工程师中，有90%是1949年新中国成立后培育出来的，而在I960年，中国毕业的工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%这一现象（）A.反映我国完整国民教化体系的形成B.说明我国高校达到世界先进水平C.反映我国高校学科建设不均衡发展D.适应了中国工业化发展的须要解析材料中中国工科毕业生数量增加，只反映出高等教化的发展，不能代表整个国民教化体系，故A项错误；材料时间是建国初期，B项说我国高校达到世界先进水平明显错误;材料只反映出工科毕业生总体数量增加，无法看出高校学科建设的均衡性的问题，故C项错误；中国工科毕业生数量增加，适应了国家工业化发展战略的须要，故D项正确答案D

7.[2024•湛江高三质检]毛泽东、邓小平的教化思想一脉相承毛泽东提出“教化和生产劳动相结合，这是教化本质的体现”邓小平将该教化思想在改革开放新时期进行了升华，实现了理论和实践的双重突破邓小平的“升华”是提出了（）A.“全面发展”的教化方针

8.教化要面对现代化的方针C.教化要面对世界的方针D.“科教兴国”的发展战略解析改革开放新时期中国人民最主要的实践就是进行社会主义现代化建设，因此邓小平提出教化要面对现代化的方针，实现了理论和实践的双重突破，故答案为B项A项是毛泽东在50年头提出的教化方针，解除；C项与材料中的“实现了理论和实践的双重突破”不符，“面对世界”不是改革开放新时期最大的实践活动，解除；D项不是教化思想，解除答案B

8.[2024•漳州高三联考]20世纪80年头中期，我国提出改革劳动人事制度，各单位招工必需首先从各种职业技术学校毕也生中择优录用……充分发挥现有中等专业学校和技工学校的潜力，扩大招生，并有安排地将一批一般中学改为职业中学这主要是为了（）A.协作九年义务教化的实施

9.适应城市经济体制改革需求C.推动教化形式现代化进程D.全面落实“科教兴国”战略解析1984年我国进行城市经济体制改革，为了协作经济体制综合改革的须要，兴办各种职业学校，B项正确；A项是1986年实施，不符合城市经济体制改革须要；C项教化现代化不符合材料主旨；D项是1995年实施答案B

10.[2024•张家界高三联考]有科学家在回忆录中指出“新中国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动”形成这一状况的主要缘由是（）A.美国等资本主义国家的封锁B.新中国成立初期科技水平落后基础薄弱C.苏联等社会主义国家没有救济D.新中国初期的科研经费难以得到落实解析“新中国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动”说明此时期我国科技水平极为落后，B项正确；A项和C项不是主要缘由；D项科研经费难以得到落实，无史实支撑答案B

11.[2024•亳州高三调研]1956年《19561967年科学技术发展远景规划纲要（修正草案）》正〜式颁布，其内容是依据可能和须要，把世界科学的最先进的成就尽可能快速地介绍到我国的科学部门、国防部门、生产部门和教化部门中来，把我国科学界最短缺而又是国家建设所最急需的门类尽可能快速地补足起来，使12年后，我国这些门类的科学和技术水平可以接近苏联和其他世界大国这一规划（）A.是“大跃进”运动在科教领域的产物B.表明国家重点发展国防科技的主要宗旨C.与国家科技教化实际存在着肯定差距D.反映了科技教化落后局面下追逐的愿景解析材料“1956年”“使12年后，我国这些门类的科学和技术水平可以接近苏联和其他世界大国”反映了建国初期，科技教化落后局面下追逐的愿景，故D项与事实相符合;依据所学学问可知，由于“大跃进”运动是在1958年才起先的，故解除A项；材料中把科技、国防、生产、教化均列入其中，而且都要“快速地补足”，并没有突出国防科技，故解除B项；规划充分考虑到国家的实际，并提出了追逐要求，故C项说法不正确，解除答案D

12.[2024•西安高三质监]下图是1964年10月16日《人民日报》发行的“号外”，头版新闻报道的引题是“加强国防建设的重大成就，对保卫世界和平的重大贡献”该报道的主标题可能是（）上1国死加强M防建改的重大成就,对保世界和平的重大IJ献A.中国第一颗原子弹爆炸胜利B.中国第一座试验性原子反应堆建成C.中国胜利爆炸第一颗氢弹D.中国第一颗人造卫星放射胜利解析依据材料和所学学问可知，1964年10月16日，中国第一颗原子弹在罗布泊胜利爆炸，中国由此跨入核国家行列，加强了国防建设，对保卫世界和平做出重大贡献，A项正确1958年中国第一座试验性原子反应堆建成，与材料强调原子弹的意义不符，解除B项1967年中国胜利爆炸第一颗氢弹，与材料时间不符，解除C项1970年中国第一颗人造卫星“东方红一1”号放射胜利，与材料时间不符，解除D项答案A

13.[2024•洛阳高三摸底]为了推动我国高新技术发展，1985年制订了“星火安排”，1986年制订了“863安排”，1988年，中国政府批准建立了53个国家高新技术产业开发区，即“火炬安排”，1991年又制订“攀登安排”等一系列重要安排，并建立中国自然科学基金制度，这主要表明我国（）A.科技发展新格局逐步推动B.优先发展航天和国防科技C.体制改革向科技领域扩展D.“科教兴国”战略得到贯彻解析材料中的各个项目都是与科技有关的，说明中国科技发展出现了新的格局，因此本题选择A项B项错误，53个国家高新技术产业开发区并不只是航天和国防科技；C项错误，材料没有体现出改革的内容；D项错误，“科教兴国”战略提出于1995年答案A

二、非选择题（本大题共2小题，第13题28分，第14题24分，共52分）

14.[2024•沈阳高三联考]阅读材料，完成下列问题材料一秦汉至唐宋，中国科学技术始终处于世界领先地位，明清时期科技有所发展，某些领域仍领先于世界，但总体上已经起先落后于西方习近平总书记在两院院士大会上指出“明代以后，由于闭关锁国、夜郎自大，中国同世界科技发展潮流渐行渐远，屡次错失富民强国的历史机遇，我国落后挨打的根子之一就是科技落后明清科技发展史中留给我们太多的缺憾，总结其历史教训，就是为了切实重视科学技术，不再重蹈覆辙”——刘尚希等《明清科技发展政府作用与历史阅历教训》材料二建国初期，初步形成了由中国科学院、高等院校、国务院各探讨单位、地方科研单位、国防科研单位组成的科技体系1956年成立国家科学规划委员会，制定科技发展规划……成立国家科技委员会、国防科技委员会等管理机构在国家安排领导下，原子能、半导体、计算机、航空科技等学科及一系列新兴工业部门诞生和发展……改革开放后，不断探究新的科技体制，既通过法律、法令形式形成科技政策，也通过党政领导机关或科研管理机构发布科技战略、规划、章程人才、教化等配套政策不断出台……大量科技成果的涌现，在经济、社会发展等方面成为强劲的发展动力——改编自《建国以来中国共产党科技政策探讨》

（1）依据材料一，并结合所学学问，比较秦汉唐宋与明清时期社会环境对科学技术发展产生的影响（14分）

（2）依据材料二，并结合所学学问，概括新中国成立后科学技术发展的特点以及作用（14分）解析第

（1）问，通过细致阅读材料并结合所学学问不难发觉社会环境对科学技术发展产生的影响主要从当时各自的经济水平、政府的科技方面的政策、科技工作者的探讨重心等对科技发展产生迥然不同的影响的角度进行分析即可第

（2）问，新中国成立后科学技术发展的特点主要突出党领导科技发展工作、科技发展纳入国家安排领导、科技发展纳入法制轨道、人才、教化等配套政策不断出台等方面进行概括即可，而作用主要从现代科技体制的确立、计算机、航空科技等学科及一系列新兴工业部门诞生和发展等方面进行分析答案

（1）秦汉至唐宋，封建政府大多实行较为开放的政策，经济发展，促进中国科技发展并长期领先于世界，这一时期出现了四大独创等领先于世界的科技成果，并传播到世界各地明清时期，封建制度走向衰落，统治者实行闭关锁国政策，科技工作者更多留意对前代科技的总结，科举制度和理学思想忽视科技，明清科技渐渐落后于西方2特点确立党对科技政策与发展的领导地位，把科技发展纳入国家安排管理体制；将科技政策纳入法制化建设轨道；侧重于人才政策、教化政策和技术政策的统筹改革作用加快了现代科技体制的确立；有利于原子能、计算机等学科和新兴工业部门的发展；加快科技改革规范化、法制化的进程；有利于科技教化事业的发展和社会生活水平的提高；有利于国防力气的提高；有利于社会主义现代化事业的发展

14.[2024•宿州高三调研]阅读材料，完成下列要求记事公元前6《左传•昭公》“天子失官，学在四夷”《吕氏春秋》记载郑国邓析办私学；世纪至公元《列子•仲尼》记载郑国伯丰子开办私学鲁国少正卯和孔子同时在鲁国办私学前3世纪孟子、荀子和墨子等都创办过学校，招生讲学蜀郡太守文翁创建的文翁石室，是中国第一所地方官办学校；汉武帝创建太学、公元前2世纪乡学，规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教科书，设立博士进行传授1862年，奕祈等人创立京师同文馆；1866年，左宗棠筹办福州船政学堂；19世纪1874年，上海江南制造局设立操炮学堂1880年，李鸿章在天津设立北中后期洋水师学堂1870年清廷批准了向外派遣留学生的安排1903年，清政府制订“癸卯学制”，规定新学制的宗旨“以忠孝为本，以中国经史文学为基，俾使学生心术壹归于纯正，而后以西学渝渗透其学问，练其艺能，务期他日成才，各适好用”1912年教化部颁布的教化方针是“留意道20世纪初德教化，以实利主义教化、军国民教化辅之，更以美感教化完成其道德”；1920年，北京高校首次招收女生，一些进步的中学也起先男女合校，甚至同班1949年底召开第一次全国教化工作会议确定建立人民教化事业；1957年毛泽东20世纪四提出“我们的教化方针，应当使受教化者在德育、智育、体育几方面都得到发五十年头展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”20世纪七1977年复原了高考制度；1978年邓小平提出教化应优先发展的思想，1983年乂提出“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的指导方针；1986八十年头年制定了《中华人民共和国义务教化法》——摘编自《中国教化简史》等著作上表反映了我国不同历史阶段教化的发展状况,请任选其中两个阶段，分别概括其特点,并结合所学学问说明影响（24分）解析依据图表选取两个历史阶段，然后分别概括其特点，如选取公元前6世纪至公元前3世纪，依据“天子失官，学在四夷”“郑国邓析办私学；《列子•仲尼》记载郑国伯丰子开办私学鲁国少正卯和孔子同时在鲁国办私学孟子、荀子和墨子等都创办过学校，招生讲学”概括出特点官学衰落，私学兴起最终，结合所学，分析其影响即可如选取20世纪七八十年头，依据“邓小平提出教化应优先发展的思想”“制定了《中华人民共和国义务教化法》”概括得出特点教化复兴；通过立法保障教化发展；教化改革步伐加快最终结合所学，分析回答新时期教化发展的影响即可答案（示例一）特点公元前6世纪至公元前3世纪官学衰落，私学兴起影响打破了“学在官府”的局面；有利于“土”的崛起，为“百家争鸣”供应了人才保证（示例二）特点20世纪七八十年头教化复兴；通过立法保障教化发展；教化改革步伐加快影响提高了国民的文化素养；培育了现代化建设人才,；增加了我国在世界上的竞争力。