2025版高考语文二轮复习精准对练十七写人技巧题目专练含解析

精准对练十七写人技巧题目专练

一、［2024•全国卷H］阅读下面的文字，完成13题〜小步舞［法］莫泊桑大灾大难不会让我哀痛我目睹过斗争,人类的残酷暴行令我们发出恐惊和生气的呼喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩有那么两三件事至今清楚地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤我就跟您讲讲其中的一件吧那时我还年轻，有点多愁善感，不太宠爱热闹我最宠爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里闲逛这是一座好像被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温顺微笑一样依旧美丽的花园绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得特别幽静在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主子，清幽小径上真正的闲逛者我不久就发觉，常常到这里来的不只我一人我有时也会迎面遇上一个小老头儿他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年头的古董他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说确定有着某种不同寻常的纪念意义这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的爱好一个早晨，他以为四周没有人，便做起一连串惊奇的动作来先是几个小步跳动，继而行了个屈膝礼，接着用他那瘦长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后起先优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意他是在跳舞呀！跳完舞，他又接着散起步来我留意到，他每天上午都要重复一遍这套动作我想和他谈一谈于是有一天，在向他致礼以后，我开口说“今日天气真好啊，先生”他也鞠了个躬“是呀，先生，真是和从前的天气一样”一个星期以后，我们已经成了挚友，我也知道了他的身世在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈老师他那根美丽的手杖就是德•克莱蒙伯爵送的一件礼物一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了有一天，他很知心地跟我说“先生，我妻子叫拉•卡斯特利假如您乐意，我可以介绍您相识她，不过她要到下午才上这儿来这个花园，就是我们的快乐，我们的生命过去给我们留下的只有这个了假如没有它，我们简直就不能再活下去我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的只是我上午就来，因为我起得早”我一吃完午饭就立即回到公园不一会儿，我就远远望见我的挚友，落落大方地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊她就是拉•卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的宏大舞蹈家我们在一张石头长凳上坐下那是五月阵阵花香在干净的小径上飘溢；暖和的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光拉•卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里“请您给我说明一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说他意外得打了个哆嗦“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小步舞”他起先用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来惋惜我一点儿也没听懂突然，他朝始终保持缄默和肃穆的老伴转过身去“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”于是我望见了一件令我永生难忘的事他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶,只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了我望着他们，一股难以言表的感伤激烈着我的灵魂我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，突然出人意料地相拥着哭起来三天以后，我动身去外省了我从今再也没有见到过他们当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？对他们的回忆始终萦围着我，像一道伤痕留在我的心头（张英伦译，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德•克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也示意着人世的沧桑B.老舞蹈师在一个早晨，“以为四周没有人，便做起一连串惊奇的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身名贵、性情傲岸、自命不凡C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“突然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑苦痛D.小说留意从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识特别平常，但间或提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感解析本题考查小说鉴赏的相关学问，着重考查情节的理解、形象的分析、主题的把握等，体现了审美鉴赏与创建的学科素养，培育了高尚的审美情趣B项，对人物形象的理解有误，作为老舞蹈师，他避开人并不是因为“出身名贵、性情傲岸、自命不凡”，而是因为他的年老与怀旧答案B

2.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法答_____________________________________________解析本题考查表现手法的相关学问，体现了审美鉴赏与创建的学科素养，提升了学生的审美实力与修养小说中的表现手法既有干脆刻画人物形象的外貌、语言、动作描写，也有侧面的环境烘托和“我”的衬托，还有对比、抑扬等如小说中的环境描写，烘托了老舞蹈师的年迈与怀旧、落寞与孤独；小说中的外貌描写，刻画了老舞蹈师的年老与怪诞、失落与难过；小说中的对话描写，表现了老舞蹈师的随和知礼、对妻子的爱、对小步舞蹈的执着；等等答案

①用特征显明的细微环节凸显人物的特性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人;

②用特性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的苦痛与无奈；

③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃,衬托了老舞蹈师失落的心态

3.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析答_____________________________________________解析:本题考查环境描写的相关学问，重点考查鉴赏环境描写对小说情节的作用的实力,体现了审美鉴赏与创建的学科素养，提升学生的审美实力和修养小说环境描写对情节的作用首先表现为为情节的绽开供应场所，然后体现在小说发生的各个阶段故事的开端阶段的环境描写推动情节进入到发展阶段；故事的发展、高潮阶段的环境描写既照应情节的开端，又推动情节进入下一阶段；故事的结尾阶段的环境描写则照应前面情节小说第3段场景描写的作用一是交代故事发生的场所，二是便于情节在此集中绽开小说的倒数第2段也涉及了场景描写，交代了苗圃被铲平、老舞蹈师夫妇不知所终的结局，使故事有余味答案

①故事切入自然“我”不太宠爱热闹，而老舞蹈师又每天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作

②有利于情节的集中与绽开苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台

③使故事有余味苗圃铲平了，故事自然结束，但主子公怎样了，让人牵挂

二、［2024•江苏卷］阅读下面的文字，完成46题〜表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地幸好有一条溪，时宽时窄，逍遥自由穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的高兴滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服,很有点重量，一路拱着腰身，支撑着篮底后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让前边的女人看来四十往里，后边的四十以外前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方前边的说“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了看起来后边的是位客人，转着身子看这个簇新地方，有一句没一句地应酬着“水倒是清的，碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭断了脚筋哪有你们城里的公路好走”“下雨天也洗衣服？”“一下十天呢，二十天呢就是三天不洗也不行瞎，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结”客人随即赞扬“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本领，每天洗这么多”主子微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜宠爱欢的“事情多着呢只有晚上吃顿热的，别的两顿都马马虎虎原来还要带孩子，现在托给人家不过洗完衣服，还要踏缝纫机”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住不觉感慨起来“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自由呢”主子放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来“做做也就习惯了不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放乡下地方,又没有什么好玩的，不比城里”客人心里有些冲突，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的苦恼“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢城里住许久了，一下乡，空气真就好，这个簇新空气，千金难买”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发主子插嘴问道“你那里工资还好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意主子不住手地揉搓，也微微笑着客人倒打起“抱不平”来“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿”“大表姐，我们也搞承包了我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点主子不忙正面回答，笑道“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯主子停止揉搓，去抓棒槌，这工夫，伸了伸两个手指头客人的脑筋飞速转动:这两个手指头当然不会是二十,那么是二百……听着都吓得心跳,那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道“还是你们不封顶好，多劳多得嘛”“不过也不保底呀，不要准备懒懒散散混日子”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主子不让，客人已经揉搓起来了，一边说“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一簇新，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.小说开头的景物描写，以自由流淌的溪水所带来的“水草野树”以及“生命的高兴”，示意着农村的新气象B.小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文写表妹承包洗衣服这件事做了铺垫C.表姐两次提到乡下空气“簇新”，第一次是出于客套，其次次提到时，表姐对农村的好处已有了更多体会D.表妹说的“不要准备懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的看法，也流露出对自己得不到休息的些许不满解析本题考查小说鉴赏的相关学问，着重考查鉴赏景物描写的作用、动作描写对情节的作用、语言的意蕴及其作用等，体现了审美鉴赏的学科素养，表现了社会主义的劳动价值观D项，“流露出对自己得不到休息的些许不满”理解错误表妹的这句话，既是表明自己的生活看法，也是在委婉地提示表姐答案D

5.请简要分析表姐这一人物形象答:______________________________________________解析本题考查对小说人物形象的理解分析实力，体现了审美鉴赏与创建的学科素养,提升学生的审美实力和修养要结合详细的文体内容分析人物形象小说第2段“后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙”表现了表姐的勤劳与热忱；“后边的四十以外”介绍了表姐中年妇女的身份；“后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方”说明表姐是城市妇女第14段的叙述和细微环节描写表现了表姐的勤劳能干第1527段的对话表现了表姐作为端着铁饭碗的城里人的优〜越感小说结尾的对话和动作描写表现了表姐的勤劳和渴望通过劳动变更生活的急迫心情整合、概括相关分析即可得出答案答案从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动变更生活

6.小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？答_____________________________________________解析:本题考查对小说主题的探究实力，着重考查探究小说中所蕴含的作者的困难情感,体现了审美鉴赏与创建的学科素养，弘扬了正确的人生价值观本题涉及劳动、农村、时代三个方面所以答案可以整合为三点

①歌颂劳动之美，确定勤劳致富；

②赞美农村改革所带来的蓬勃生气；

③讴歌改革开放新时代答案赞扬了劳动之美；确定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃朝气；讴歌了正在变革中的宏大时代。