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文本内容:
文言文+名篇名句+语言文字运用文言文
一、（广西桂林市、崇左市2025届高三联考）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成下面1-4题胡松年，字茂老，海州怀仁人幼孤贫，母鬻机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易麓政和二年，上舍释褐，补潍州教授八年，赐对便殿，徽宗伟其状貌，改校书郎兼资善堂赞读为殿试参详官，以沈晦第••••一，徽宗大悦曰“朕久闻晦名，今乃得之迂中书舍人时方有事燕云，松年累章谓边衅一开，有不胜言者，忤时相意，提举天平观建炎间，密奏中原利害，召赴行在，出知平江府未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭手都市，百姓便之除给事中会选将帅，松年奏“富贵者易为善，贫贱者难为功，在上之人识擢何如尔愿陛下亲出劳军，即行伍搜简之，必有可为时用者”又奏“复原中原，必自山东始，山东归附，必自登、莱、密始，不特三••郡民俗忠义，且有通、泰飞艘往来之便除兼侍讲王伦使金还，言金人欲再遣重臣来计议，以松年试工部尚书为韩肖胄副，充大金奉表通问使时使命久不通人皆疑惧松年毅然而往至汴京刘豫令以臣礼见肖胄未答松年日圣主万寿”豫日“圣意何在？”松年曰:“主上意，必复故疆而后已”使还，拜吏部尚书俄以疾提举洞霄宫，卜居阳羡，虽居闲不忘朝廷事，屡言和汆科敛、防秋利害，帝皆嘉纳绍兴十六年,••病革，呼其子曰大化推移，有所不免”乃就枕，鼻息如雷，有顷卒，人谓不死也年六十松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰:“弗请则已，白之是沽名也，喜来宾，奉入不足以供费，或请节用为子孙计松年日“贤而多财，则损其志，况俸縻，主上所以养老臣也”（节选自《宋史•胡松年传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.时使命久不通/人皆疑惧/松年毅然而往/至汴京/刘豫令以臣礼见/肖胄未答/松年日/圣主万寿B.时使命久不通/人皆疑惧/松年毅然而往至汴京/刘豫令以臣礼见肖胄/未答/松年日/圣主万寿C.时使命久/不通人/皆疑惧/松年毅然而往/至汴京/刘豫令以臣礼见/肖胄未答/松年曰/圣主万寿D.时使命久/不通/人皆疑惧/松年毅然而往/至汴京/刻豫令以臣礼见肖胄/未答/松年曰/圣主万寿2,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.释褐脱去平民衣服，喻始任官职在文中指胡松年以上舍生的身份担当官职B.赐对；指帝王在朝堂召见臣子对答问题胡松年在政和八年受到了宋徽宗的召见C.中原被古代华夏民族视为天下中心古人常将“中国”用作中原的同义语D.卜居指以占卜择定建都之地，文中指胡松年自己选择远离尘世的隐居之地
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.胡松年幼年时孤苦贫寒，母亲织布卖钱，供给他上学读书过目不忘，尤其精通（易经》B.胡松年在做殿试参详官时，以沈晦为第一名，这个结果让徽宗特别兴奋，升为中书舍人C.选拔将帅时，胡松年给出了自己的建议，希望皇帝亲自慰问部队，皇帝接受了他的建议D.胡松年能豁达面对生老病死，不重钱财，他认为人虽贤能担多财，就会有损志节
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之（5分）
（2）松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝（5分）I气名篇名句
二、（云南师大附中2025届高三月考）名篇名句默写（6分）
5.补写出下列句子中的空缺部分
（1）范仲淹《岳阳楼记》中有“进亦忧，退亦忧”的句子，其中“进亦忧”指的是“，“退亦忧”指的是“_________________
（2）陶渊明在《归去来兮辞》中说相识到自己过去的错误已经无法挽回，唯有把握当下和将来的句子是
（3）杜牧《阿房宫赋》中用“,”描写阿房宫占地之广，状其楼阁之高u语言文字运用
三、语言文字运用（20分）（云南师大附中2025届高三月考）阅读下面的文字，完成下面6-8题回顾大庆油田走过的历程，有一种特别的精神在感染着我们“石油工人一声吼，地球也要抖三抖石油工人干劲大，天大困难也不怕！”半个多世纪前，“铁人”王进喜的豪言壮语，（）以“爱国、创业、求实、奉献”为核心价值的“铁人精神”不仅是一个时代的缩影，凝合着工人阶级朴实的情感，更着中华民族不畏困难的民族气概“铁人精神”作为中华民族宏大精神的重要组成部分，成为激励中国人民拼搏奋进、的的珍贵精神财宝宏大时代呼喊宏大精神，宏大事业更需榜样引领几十年来,中华儿女围绕“铁人精神”为强大的精神动力，以“铁人”为榜样，在祖国的建设大业中兢兢业业，无私奉献，造就出多数令世界震惊的奇迹今日，我们充溢骄傲，中华民族正以崭新姿态矗立于世界的东方；明天，我们更充溢自信，中华民族将以更加昂扬的姿态矗立于世界民族之林!A.字字珠现显现前赴后继经久不衰B.掷地有声显现前赴后继经久不息
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）C.字字珠现彰显勇往直前经久不息D.掷地有声彰显勇往直前经久不衰
2.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（3分）（A.不仅在神州大地上催生了具有不朽价值利永恒生命力的“铁人精神”，而且一举拿下石油大会战，激发了几万石油人的冲天斗志B.不仅激发了几万石油工人的冲天斗志，一举拿下石油大会战，而且在神州大地上催生了具有不朽价值和永恒生命力的“铁人精神”C.不仅一举拿下石油大会战，激发了几万石油工人的冲天斗志，而且在神州大地上催生了具有不朽价值和永恒生命力的“铁人精神”D.不仅在神州大地上催生了具有不朽价值和永恒生命力的“铁人精神”，激发了几万石油工人的冲天斗志，而且一举拿下石油大会战
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.中华儿女围绕“铁人精神”为强大的精神动力，以“铁人”为榜样，在祖国的建设大业中兢兢业业，无私奉献，创建出多数令世界震惊的奇迹
8.中华儿女以“铁人”为榜样，以“铁人精神”为强大的精神动力，在祖国的建设大业中兢兢业业，无私奉献，创建出多数令世界震惊的奇迹C.中华儿女以“铁人”为榜样，以“铁人精神”为强大的精神动力，在祖国的建设大业中兢兢业业，无私奉献，造就出多数令世界震惊的奇迹D.中华儿女以“铁人精神”为强大的精神动力，以“铁人”为榜样，在祖国的建设大业中兢兢业业，无私奉献，造就出多数令世界震惊的奇迹
9.（四川成都树德中学2025届高三月考）在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字（6分）在多数人眼里，垃圾就是垃圾，
①o人们往往不会意识到这些可回收物品的将来价值，这种看法会影响到他们处理可回收垃圾的方式一旦弄清晰要丢弃的可回收垃圾会转化为某种新产品，大多数人就会
②o在相关探讨中，探讨人员发觉，通过广告、标记牌等手段让人们相识到这些垃圾不仅能重复利用，
③,如塑料瓶可以变为夹克衫，可乐罐能变成自行车，就会使更多人意识到可回收垃圾的价值，从而更妥当地进行处理，有效提高垃圾的回收利用率
10.（安徽六安霍邱一中2025届高三月考）下面是一回信的主体片段，其中有五处词语运用不当，请找出并作修改要求修改后语意精确，语体风格一样（5分）您寄呈的小说初稿《江乡旧事》已经收到！我抽空阅读了一下，感觉良好小说构思奇妙，情节生动曲折,有肯定的文学价值不过部分词语运用不当，我已加以斧正个人看法，务请参考！答案与解析
1.【答案】A【解析】本题考查学生文言断句的实力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的也许意思，然后要留意一些常见的句尾、句首标记性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变更等如本题中，“时使命久不通/人皆疑惧/松年毅然而往/至汴京/刘豫令以臣礼见/肖胄未答/松年日/圣主万寿”，这段话是说“当时使命久不通，人们都人心疑虑，胡松年毅然前往到达汴京，刘豫吩咐他们以臣子之礼相见，韩肖胄没有回答，胡松年说圣主万寿无疆”，圈出句子中名词和代词，如“使命”“人”“松年”“汴京”“刘豫”“臣礼”“肖胄”“圣主”等，然后依据句意和语法进行解除，如“不通”的主语是“使命”，如断为“时使命久”，句中没有谓语，则不能成为句子，这就解除CD两项；“疑惧”的主语是“人”，所以二者不能断开，解除C项；“未答”的主语是“肖胄”，且“刘豫吩咐他们以臣子之礼相见”的对象并不是“肖胄”，故应在“见”和“肖胄”之间断开，解除B项，故选A
2.【答案】D【解析】此题考核理解古代文化常识的实力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意结合语境的含义作答本题中，D项，“文中指胡松年自己选择远离尘世的隐居之地”错误，“卜居”，择地居住，在文中指胡松年病后居住在阳羡，并没有隐居故选D
3.【答案】C【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析本题中，C项，“皇帝接受了他的建议”错误，文章第三段说“会选将帅，松年奏……又奏……除兼侍讲”，这里只说胡松年给出了自己的建议，但皇帝是否接受在文中没有体现故选C
4.【参考答案】1尚未入境，贪吏解下官印隐藏起来，胡松年将兴利除弊的十七件事项张榜在都市上，百姓感到便利2胡松年平生不喜爱积敛财产，每次任官按例要赐予金帛，胡松年因军事耗费巨大，一无所求，有人劝他向朝廷报告【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的实力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回来文本，然后分析句子中是否存在特别句式和固定句式、短语，再依据不同的句式进行调、换、删，再实行对译法，逐字进行翻译本题中，第一句中，“入境”，进入境内；“敛”，隐藏；“以”，介词，把；“揭”，张榜、公布；“揭于都市”，状语后置句，应为“于都市揭”；“便”，意动用法，对……感到便利；“之”，代词，代前面的做法其次句，“蓄”，积敛，积聚；“除”，任职；“以”，因为；“广］巨大；“陈请”，陈述理由以恳求；“或”，有的人；“其”，代词，他；“白”，告知，报告，禀报；“白于朝”，状语后置，应为“于朝白”，“于”，向【参考译文】胡松年字茂老，海州怀仁人幼年时孤苦贫寒，母亲织布卖钱，供给他上学读书过目不忘，尤其精通《易经》政和二年
（1112）,以上舍生任官，担当潍州教授政和八年，赐对便殿，徽宗因他像貌宏伟，改任他为校书郎兼资善堂赞读任殿试参详官，以沈晦为第一名，徽宗大喜说“我很早就听说了沈晦的名字，今日才得到他”升迁胡松年为中书舍人当时正从事收复燕云地区，胡松年多次上奏说边恤一开，即有很多不能言说的事情发生，不符合当政者意思，被罢提举太平观建炎年间，隐私上奏论述中原利害，召到朝廷，出知平江府尚未入境，贪吏解下官印隐藏起来，胡松年将兴利除弊的十七件事项张榜在都市上，百姓感到便利朝廷任命他为给事中恰逢朝廷选拔将帅，胡松年上奏说“富贵的人简单行善，贫贱的人难以胜利，关键在于上面的人怎样相识提拔希望陛下亲出慰问部队，就在军队中搜罗选择，必定会有可以运用的人才”又上奏“复原中原，必需从山东起先，山东归附，必需从登、莱、密州起先，不只是因为三郡民俗忠义，还因为有通、泰飞船往来的便利”被任兼侍讲王伦出访金朝回来，说金朝想再派重臣前来计议讲和事宜，以胡松年任工部尚书作为韩肖胄的副手，充任大金奉表通问使当时使命久不通，人们都人心疑虑，胡松年毅然前往到达汴京，刘豫吩咐他们以臣子之礼相见，韩肖胄没有回答，胡松年说“圣主万寿无疆”刘豫问“圣办法图何在？”胡松年回答“圣主的意图，必复原故疆而后已”出访回来，被任命为吏部尚书不久因病提举洞霄宫，居住在阳羡，虽然居闲但不忘国事，多次上书论说和汆科敛、防秋利害，皇上都嘉奖接受绍兴十六年
（1146）,病重，招呼儿子说“生老病死，在所难免”于是就枕，鼾声如雷，一会儿后去世，人们都说他没有死时年六十岁胡松年平生不喜爱积敛财产，每次任官按例要赐予金帛，胡松年因军事耗费巨大，一无所求，有人劝他告知朝廷，他说“不请则已，告知朝廷就成了沽名钓誉”喜爱来宾，俸禄不足以供费，有人请他为子孙着想节约用度胡松年说“贤能但多财.，就会有损志节，况且俸禄，是皇上用来赡养老臣的”
5.【答案】
（1）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君
（2）悟已往之不谏知来者之可追
（3）覆压三百余里隔离天日【解析】此题考查学生名句默写的实力要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，留意理解和积累本题为情景默写，留意语境提示
1.【答案】D【解析】本题考查正确运用词语（包括熟语）的实力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误第一空，字字珠矶每个字都像珍宝一样，比方说话、文章的词句特别美丽掷地有声比方文章文辞美丽，语言铿锵有力依据语境，此处侧重语言的力度而非美丽，故选“掷地有声”其次空，显现呈现，显露彰显明显，显著，显明地显示单从与“民族气概”的搭配讲，此处用“彰显”和“显现”皆可，但是“彰显”带有“显明地显示”的意思，更符合语境第三空，前赴后继前面的上去了，后面的紧跟上来形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前勇往直前英勇地始终无畏地前进语境是“中国人民英勇无畏地前进”，故选“勇往直前”第四空，经久不衰形容某事或某人经验很长时间照旧保持较高的旺盛状态经久不息经过长时间停不下来语境是“珍贵精神财宝”经验很长时间照旧保持旺盛状态，故选填“经久不衰”故选D
2.【答案】B【解析】本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一样性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应关联词“不仅……而且……”引导的句子内逻辑关系为先激发斗志，后催生“铁人精神”，且“铁人精神”与后文连接紧密，故解除A、D两项C项“豪言壮语”“一举拿下石油大会战”不合逻辑故选B
3.【答案】B【解析】本题考查辨析并修改病句的实力解答此类题目，应先阅读划线句，然后依据主谓宾的成分压缩句子，先视察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分画线句存在两处语病，一是“围绕……和“以……为……”句式杂糅，且承接上文应是“以铁人为榜样，以铁人精神为强大的精神动力”方符合逻辑；二是造就……奇迹”搭配不当分析四个选项，B项两处语病全部修改正确A项“围绕“铁人精神”为强大的精神动力”第一处语病没有修改；C项“造就出多数令世界震惊的奇迹”其次处语病没有修改;D项，以上两处语病都没有修改故选B
9.【参考答案】
①可回收垃圾也一样；
②变更对待这些垃圾的看法；
③还可转化为新产品【解析】这是一道补写题，属于语言表达实力里的连接考查此类试题一般依据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺第一空，结合“人们往往不会意识到这些可回收物品的将来价值，这种看法会影响到他们处理可回收垃圾的方式”分析可知，主要讲回收垃圾也一样；其次空，结合“这种看法会影响到他们处理可回收垃圾的方式”“弄清晰要丢弃的可回收垃圾会转化为某种新产品”等分析，可能会变更对待这些垃圾的看法；第三空，结合“如塑料瓶可以变为夹克衫，可乐罐能变成自行车”及关联词“不仅”分析，此处主要讲还可转化为新产品
10.【参考答案】
①“寄呈”改为“寄来”；
②“抽空阅读了一下”改为“一再拜读”；
③“肯定”改为“很高”；
④“斧正”改为“改正”；
⑤“务请参考”改为“仅供参考”【解析】本题考查学生语言表达的得体性解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是一回信的主体片段，其中有五处词语运用不当，请找出并作修改要求修改后语意精确，语体风格一样”，然后依据语言运用的场合、运用的对象以及对象之间的关系辨析正误本题中，“寄呈”是个谦词，“呈”字是指自己将书信等恭敬重敬地给对方看寄呈说白了就是“寄给”这里要改为“寄来”前面人称用语为“您”，可知对对方是敬重的，此处不该用“抽空阅读了一下”，显得太随意不够重视敬重“有肯定的文学价值”表示有一些价值，并不是很大，故“肯定”改为“很高”〃斧正〃一词，是请别人修改文章的敬词，此处主语是“我故改为“改正”“务请参考”语气太强硬，故改为“仅供参考”。
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