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单元综合提升单元知识结构-----------------------------------------一抵抗派I-----------近现代中国的思想解放潮流及重大理论成果地器主物阶变近级革代世中纪国以的来思中制想国维新派度解重变放资大邓小平革潮产思理论流阶想级理激进民主主义者变革论“三个代改革开放，中国特色社表”I I会主义深入发展先进知识分子马克思主义以俄为师重要思想2纵横线索归纳专题一近代以来中国政治思想发展的历程L19世纪40〜90年头主要学习西方物质文明“师夷长技”深受工业革命的影响1⑵洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧，不触及封建制度世纪末世纪初进入到学习西方政治制度的新阶段
2.1920⑴由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命⑵从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路新文化运动前期学习西方民主精神与科学思想矛头直指维护封建统治的儒家思想，从而使新
3.文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底十月革命后马克思主义在中国日益传播
4.⑴由学习西方转向“以俄为师”，接受马克思主义思想⑵运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题中国共产党成立以来由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”
5.⑴新民主主义革命时期，渐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导,走井冈山道路，实行“工农武装割据”，取得民主革命的成功⑵社会主义革命和建设时期，渐渐摆脱“苏联模式”的束缚【深化理解】近代社会思潮对传统文化的看法及缘由思潮看法缘由洋务思潮中国传统文化是主体，不行动摇闭关锁国导致盲目自大;维护封建统治维新思潮把中国传统文化与近代西方文化相结顽固势力强大，借孔子的名义论证变法的合合理性三民汲取传统文化精髓，建设新文化资产阶级救亡图存主义新文化运孔子成为封建思想的代表;实现资产阶级批判传统文化动民主政治的须要专题二世纪以来重大思想理论成果的比较20标记会议核心或精髓解决的问题意义同盟会成立大指导辛亥革命，使中国三民主义民权主义民族独立，民主共和人民醒过来会毛泽东思想实事求是、群众路民主革命道路、社会指导革命和建设，使中中共七大途、独立自主国人民站起来主义改造和建设解放思想、实事什么是社会主义、指导改革开放，使中国邓小平理论中共十五大求是怎样建设社会主义人民富起来“三个代表”实事求是、与时建设什么样的党、指导现代化建设，引领中共十六大重要思想俱进怎样建设党中国迈向小康社会专题三比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同点欧洲启蒙运动中国新文化运动发生于中国旧民主主义革命接近所处时代处于世界资本主义起先确立时尾声时主要是为了反对封建压迫主要任务面临反帝反封建的双重任务理论体系形成了完整的理论体系未形成完整的理论体系不同卢详细影响呼唤了法国大革命呼唤了五四运动促进了马克思主义广泛传播，中国深远影响推动了欧美资产阶级革命的成功革命有了新的理论指导局限方面思想家的思想中掺杂有确定的唯前期没有同群众运动相结合；在思心成分想文化方面存在形式上的确定确定或确定否定封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化禁锢了人们的思想目乐两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容内容相同点都是资产阶级领导的反封建的思想解放运动性质都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想基础，当之无作用愧地起了思想启蒙的作用--------------------------------------主观大题导练--------------------------------------------（课标全国）阅读材料，完成下列要求2024•I,41材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”启蒙思想家主见人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、运用相同的语言，而且相互之间是同等的，全体法国人组成法兰西民族一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标记——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮探讨》材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（年）1924⑴依据材料一并结合所学学问，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用（分）8►指导语-------------------------------------------------------理清民族主义的概念古代民族主义专制；近代民族主义民主同等
1.划分段落层次以句号为标记划分为三层，第一句逆向思维，民主的反义词是专制，反专制的追
2.求即为民主；其次三句顺向思维，启蒙运动与法国大革命的民主追求.联系教材所学在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝,建立了3资产阶级统治，传播了自由和同等思想试答⑵依据材料
一、二并结合所学学问，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的缘由（分）171A指导语--------------------------------------------------------明确比较的主体即比较的对象国民党“一大”《宣言》中的民族主义内涵与近代法国民族主义
1.内涵，所以不是外延的比较，不能从背景影响角度去比较，而应从内容上去比较（比较项）相同点从材料一“主见人民主权、抨击君主专制”和材料二“民族解放之斗争，对于多数之民
2.众，其目标皆不外反帝国主义”这两句概括不同点从材料一“在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表……启蒙思想家主见人民主
3.权，抨击君主专制”和材料二“民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已”这两句话去分析缘由要结合中法当时的时代背景去分析
4.试答________________________________________________________________________________答案（）启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和1公民同等⑵相同追求民主与同等不同法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义缘由封建专制与人民大众的冲突是法国社会主要冲突，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的冲突是当时中国社会的最主要冲突，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响［规律总结］,比较型非选择题的核心是“比”，通过“比”找出异同、相识本质、揭示规律解答此题型必需1做好以下三步第一步，审清题干中心词，明确比较对象（即主体民族主义）这是解答此类题的前提其次步细致辨别比较对象，明确比较项（角度中法民族主义的异同点及不同的缘由）这是解答此类题的关键第三步依据比较项，回来教材与材料，提炼答案，规范作答.作用（或影响或意义）的答案来源材料中的背景问题反过来就是答案；材料中的措施实施的结2果即为答案；材料中有关意义的文字叙述，干脆概括；所学学问，对当时社会的政治经济思想的影响；命题者的出题意图对于相同点的回答，干脆叙述其共同的内容就行；对于不同点的回答，不仅要指出不同的方面，
3.更要指出各自不同的详细表现缘由要紧紧围绕法国民族主义和国民党“一大”《宣言》中的民族主义的不同来分析，是分析两者为什么不同，不能简洁套用政治经济思想。
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