文本内容:
体感知(用时分5钟).课件出示下雪图片,引
1.观赏图片,1按原文填空
5.导学生看图说话自由看图说话小鸡画(),.过渡下雪了,小挚友2带着兴奋的
2.()画梅花,们兴奋吗?小动物们要在雪地心情读第句1小鸭画(),里画画,看到下雪,心情怎样?
三、图文结合,小
3.()画月牙引导学生兴奋地读第句1品读组内沟通四种小动物回答问题
6.课件出示文中四种小动
3.课分别在雪地里画了什小画家们的画和小挚友们画物,引导学生了解它们的爪文么的画一样吗?为什么?(蹄)的形态,指导学生读、2(带着情感读第
4.句话
3、句23用过渡一群小画家都有
4.自由读第句,
5.4时谁呀?他们画了些什么呢?小组内沟通问题
25.依据学生的回答,板
5.查阅资料后回答7全班沟通原
6.书分青蛙冬眠了,所以没来画画来这幅漂亮的图画,.过渡小画家们“不用6钟)o你还知道哪些动物有冬眠的习就是小动物们走在雪颜料不用笔,几步就成一幅画」性?地上,爪子或蹄子留是什么意思?你是怎样理解在雪地上的脚印呀!的?指导学生读第句
4.男、女生合作7过渡青蛙为什么不到
7.读第、句56雪地里和小动物们一起画画呢?引导分男、女生读第
8.、句56
四、拓展延1,启发学生思索你还希
1.小组内沟长O望哪个小画家来雪地画画,画通(些什么?全班汇报
2.用引导全班沟通
2.时分5钟)板书画家:缴缢照椅■设计理地里的、
111117、画熨》作品力、睡黄(冬眠e教学反思。
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