文本内容:
《汉语拼音》教学嬉戏6j qX【嬉戏一儿歌诵读】目的帮助学生记忆j、q、x的读音与形态打算根据文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、x,j、q、x,三个挚友在一起蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”方法老师带领学生一起诵读儿歌【嬉戏二编儿歌】目的帮助学生区分形近字母%-d-p-q o打算小剪刀方法先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内沟通儿歌儿歌能够帮助区分形近字母即可，方法不必强求一样沟通儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，协助记忆,增加爱好例如儿歌1像个6字b、b、b,6字反写d、d、d；像个9字q、q、q,9字反写p、p、p儿歌2o左拳b来右拳d,两拳相对念b、d；左竖朝上就念b,右竖朝上就念d；左下读p右下q,两拳相对念p、q；左竖朝下就念p,右竖朝下就念qo儿歌3剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p永不差【嬉戏三儿歌诵读】目的帮助学生了解（1和j、q、x相拼时要省去上面两点的拼音规则，巩固j、q、X与i相拼时组成音节的拼读打算儿歌儿歌1小U碰见j、q、x,去掉两点还读11小U有礼貌，碰见j、q、x,摘帽就问好儿歌2jl、ji、ji,地上有只小花鸡；ji、ji、J1,今年我上一年级；ji、ji、jL车厢里面真拥挤；ji、ji,ji,弯腰来把鞋带系儿歌3qi、qi、ql,一二三四五六七；qi、qiqi,国旗国旗我爱你；qi、qi、qi,大家团结在一起；qi、qi qi,小挚友之间要和气xi xixl,大家见面笑嘻嘻；xi xix3我们大家爱学习；xi、xi、xi,自己的手帕自己洗；xixixi,小挚友们一起做嬉戏方法诵读儿歌【嬉戏四谁的动手实力强】目的引导学生在“嬉戏”中相识、记忆j、q、x的音和形打算毛线，橡皮泥方法老师通过一些动手动脑的活动引导学生认记j、q、x的音、形比如，老师启发学生“你们怎样来仿照j的样子？请在小组内沟通一下自己的想法”在一番喧闹的探讨后,学生展示各种各样的“j”——有的用两只小手表示形体，右手将大拇指伸出，其余四指并拢直立呈J形，左手用食指的指甲盖来做；有的用毛线在桌子上摆出j的形态；有的用弯曲的右胳膊做J形，用左拳做”；还有的用橡皮泥做成j的形态……【嬉戏五拍手歌】目的帮助学生区分“b—d、p—q”这两组声母打算编写拍手歌，“你拍一，我拍一，咱俩一块儿做嬉戏你拍二，我拍二，编个儿歌颂一遍儿正6,反6d,正9，反9，谁说错了谁唱歌儿”方法老师带领学生一边读儿歌，一边加上动作进行表演也可以由两名学生或者多名学生循环做此嬉戏【嬉戏六儿歌表演《在一起》】目的将本课的儿歌改编成课中操，调整学习节奏，进行课中休息打算熟读本课儿歌《在一起》方法本嬉戏可以由老师一边带领大家读儿歌，一边结合动作进行表演，也可以由学生边读儿歌边自由表演，还可以作为下堂课的课中操运用【嬉戏七过小桥】目的认记本课的5个生字打算板画独木桥；石头状的生字卡片、吸铁石7独木桥板画方法老师将卡片用吸铁石贴在独木桥上，创设一个过小桥的情境老师“手拉手，过小桥，桥上有几块小石头，你要过桥就搬走”学生上台边“搬石头”（读生字并组一个词）边“过桥”此嬉戏可重复进行，一个学生过桥后，下一个学生所组的词要与前一个学生不同。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
