一年级语文上册识字二6画教学游戏新人教版

《画》教学嬉戏【识字嬉戏】（嬉戏一找挚友嬉戏》目的巩固11个生字的认记，复习课文中出现的几组反义词打算生字卡片，音节卡片方法1:学生齐唱《找挚友》歌；老师把生字卡片与音节卡片随意发给小挚友；拿到卡片的学生出来边唱边跳，伴着歌声，拿着生字卡片或拼音卡片的同学跳到一起；大家齐读生字,并组词方法2老师出示卡片“远、近”，说“你发觉了什么？”请学生探究这一组词语的特点,然后把生字卡片“远、近、有、无、来、去、早、晚、高、低、黑、白、笑、哭”等发给学生，请他们接着做找挚友（找反义词）的嬉戏K嬉戏二敲敲门，认一认H目的巩固本课“色、听、声、春、还、人、惊”等生字的认记打算老师事先在小黑板上画好房屋，用纸剪几扇小门贴在房子上，门后写要认的生字；若干小红星方法先请一位学生上前开门认生字生齐（做敲门动作）“咚咚咚，咚咚咚，里面是个啥？”生1（打开一扇门）答里面是个‘色”全体同学齐读色，色，‘颜色的‘色！（假如条件不允许，可以不给生字组词）学生认完全部的生字，奖给他1颗小红星，然后换一个学生接着嬉戏，但开门的依次必需与前面的同学不一样【阅读嬉戏】嬉戏小组朗读对抗赛目的提高朗读实力打算初读课文方法老师把全班同学分为甲乙两队，两队同学相向而坐，形成两军对垒的阵势活动起先,先由甲队第一名队员和队长打招呼，然后站起来“我请乙队XXX来对答！”乙队被叫到的同学则与他进行接读竞赛再由乙队的第一名队员和队长打招呼，站起来“我来挑战甲队的义XX同学”甲队被叫到的同学同他进行接读竞赛如此按依次进行嬉戏挑战胜利的小组（出错较少的小组）获得“英勇星”。