一年级语文上册汉语拼音6jqx导学案新人教版

学习内容:教材第30-31页学习目标

1.学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写2,初步驾驭U上两点省写规则

3.学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确拼读j、q、x开头的三拼音节

4.相识5个字，会读儿歌学习重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写学会j、q、x与U相拼两点省略的规则学习难点难点是j、q、x与U相拼时，口上两点省略教学打算本课生字、词语卡片及课件课时支配2课时学习过程第一课时

一、复习导入上次课，我们学了g、k、h（出示字母卡，抽查学生读、写的驾驭状况）这次课我们学习j、q、Xo

二、初读课文，学习新知

1.字母j的发音

（1）视察图片，上面画着什么呀？一只母鸡，“母鸡”的“鸡声母发j

（2）老师讲解发音要领发j时，声带不抖动老师示范读，学生跟读

（3）学生练习读，相互订正，老师巡察

2.声母j的书写

（1）哪个小挚友能说说，字母“j”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？

（2）写一写我们一起来写字母j上面是一点，下面象一个勾子分两笔写成，先在第一格中间写一个圆点，然后从其次根线起，写竖弯勾，始终写到第三格

（3）学生练习写，相互订正，老师巡察

3.学习声母q的发音

（1）学生观看气球图片，了解“气球”的“气声母发q

（2）老师讲解发音要领发q时，送出的气流较强“气球”的“气二声母发q,气球的肚子里有气，发出的声音就大一点老师示范读，学生跟读

（3）学生练习读，相互订正，老师巡察

4.声母q的书写

（1）老师板书，让学生跟着学习q的书写依次分两笔写成，先在其次格写半圆，然后写从其次根线起写一竖，把这个圆给封起来，始终写到第三格

（2）学生练习写，相互订正，老师巡察

5.声母x的发音

（1）小挚友，请看图图上有什么呀？一个西瓜“西瓜”的“西”，声母发X

（2）老师讲解发音要领发x时虽有气流冲出，但气流比发q时的气流弱老师示范读，学生跟读

（3）学生练习读，相互订正，老师巡察

6.字母x的书写

（1）我们一起来写字母X从其次根线起，先写左斜“/”，始终写到第三根线，再写右斜“\”，始终写到第三根线要留意这两根斜线肯定要写一样长短，不能一根长一根短

（2）学生练习写

三、趣味操练，巩固新知

1.读一读教材第31页的内容

2.练习书写j qXo

四、小结其次课时

一、创设情境导入小鱼娃高兴奋兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可兴奋啦！后来，它望见三个新挚友jqx,小鱼娃忙说“jqx三位好挚友，我们一起做嬉戏,好吗？j qx说“做嬉戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必需摘下帽子J小鱼娃很想和j qx玩，它二话没说，赶忙摘下帽子，拉着j qx的手去玩了听到这里小挚友，你们发觉了什么？

二、学习j、q、x与ia的三音拼读

（1）出示j—i—jiaq----i-a一qia xxx----i一一a一xia

（2）学生自由拼读指名拼读

三、学习j、q、x与U的拼读L课件出示音节j—U—j uq——ti——q ux——il——x u

2.引导小挚友，读一读，拼一拼，看看发觉了什么

3.沟通各自的看法

4.引导学生，揭示规则51）j qx不和u相拼

（2）j qx与ti相拼时U上两点要省略

（3）j qx与U相拼时P上两点去掉后忍然读U,千万不能读成u

三、巩固练习

1.指导学生拼读音节xia qixi ylfu dajl mu下棋洗衣服搭积木先自由读一指名读一同桌互读一齐读

2.学念儿歌

（1）尝试念儿歌请小挚友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们相识的？指名学生认读标红色音节的字起（qi）喜（xi）鸡（ji）在儿歌中鸡（ji）藏在哪里呢？教学“鸡指名读，齐读给“鸡”找挚友2范读儿歌3连起来读儿歌4配动作记儿歌

四、小结。