一年级语文上册课文14四季教学游戏新人教版

《四季》教学嬉戏【阅读嬉戏】嬉戏一采荷叶K X目的认读课文中的个生字11打算将荷叶形的卡片粘贴在黑板上方法老师“你们想得到这些漂亮的荷叶吗？要得到荷叶，可得读出荷叶下躲着的生字宝宝哟！”学生采荷叶，读生字，大家跟读嬉戏二出偏旁，对生字K U目的巩固本课生字的认记打算本课生字的偏旁卡片方法老师说诞生字的偏旁，学生抢答出带有该偏旁的新学的生字比如，师“我出禾字旁！”生我对‘秋，秋天的‘秋师我出‘月字旁！生:我对肚，‘大肚子的‘肚‘嬉戏三堆雪人RK目的巩固拼音和生字的认记打算雪娃娃图片，身上写有本课生字的拼音方法让学生把相关生字贴到拼音下面假如贴对了，全班学生齐读该生字遍3雪娃娃样例【阅读嬉戏】嬉戏一招兵买马K U目的有感情地朗读课文，并进行适当的拓展训练打算草芽、荷叶、谷穗、雪人的头饰；句式“是春天（夏天、秋天、冬天）”方法.第一次招兵买马老师“哪位小挚友读‘春天’这段读得最有感情，他就会获1得草芽的头饰！”请学生读书，依据表现发放草芽头饰依此读“夏天、秋天、冬天”的相关段落，发放头饰获得草芽、荷叶、谷穗、雪人头饰的同学分别组建“草芽队”“荷叶队”“谷穗队”“雪人队”，并且招兵买马扩大队伍（将喜爱读同一段落的同学汲取为本组队员）然后由队长引导队员有感情地朗读相应段落，开展组际挑战.其次次招兵买马出示拓展句式“，我是春天（夏天、秋天、冬天）”，再由队长组2织面对全体同学的招兵买马，将能补充同一句式的同学招入自己的小队比如，生说“桃花笑红了脸，我是春天”该生可以进入“草芽队”最终比较，招收兵马最多的小队获胜嬉戏二课本剧表演K H目的增加对四季的体验打算安排小草、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人等角色，请他们各自做打算方法选定角色的同学，加上合理的想象，同伙伴合作，进行表演比如师“春天来了！”生（边演边说）“小草揉揉眼睛，伸伸懒腰，渐渐地摇摆着身子从土里钻出来了”1生（边演边说）“小鸟叽叽喳喳地叫着，拍着翅膀围着小草飞来飞去”2师“夏天来了……”嬉戏三课中操K H目的课中休息；对课文内容作适当的扩展学习打算儿歌《四季花》，“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，五月牡丹笑盈盈，六月桅子戴头上，七月荷花别样红，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香”方法学生可以一边做拍手操，一边读儿歌，也可以自由表演。