文本内容:
《新挚友新伙伴》【教学目的】
1.使学生学会怎样向别人介绍自己，呈现自我的实力
2.以学生最熟识的《找挚友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、探讨等活动，让学生在消遣中学会怎样跟同学、挚友相处，知道怎样交挚友，该交什么样的挚友【教具打算】录音机、挂图、小红旗等【教学过程】
一、创设课堂情境（设红旗台）
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容L出示小兔贝贝的画像（放录音大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌一一《找挚友》）
3.引导学生评析小兔贝贝的话问
（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本事）
（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书找挚友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今日为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动明白它想找新挚友，新伙伴板书课题新挚友新伙伴）
3.指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜爱什么还表演自己的特长）
三、学生进行自我介绍及表演特长
1.激发学生说话的欲望小兔贝贝这么有本事、有礼貌，你们情愿和它交挚友吗？谁情愿上来向小兔贝贝介绍介绍自己
2.指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长（老师刚好组织学生对其发言进行评议）
四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找挚友》，并边唱边做表演动作（让学生在欢乐的音乐和舞蹈中，感悟到对挚友要友好、礼貌）
1.老师先做示范动作，讲明每个动作的含义（如敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示专心去爱）（板书你是我的好挚友）
2.学生跟着老师边唱边表演动作
五、让学生以四人小组的形式相互介绍自己，扩大交挚友的范围L刚才大家相识了小兔贝贝，现在还想相识更多的挚友吗？下面我们以四人为一个小组，相互介绍自己（要求各小组的小组长主持发言）
2.通过刚才的交往,你们又相识了哪些新挚友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好挚友？为什么？（通过引导学生探讨以上问题，让学生知道该交怎样的挚友，并留意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点）
六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌
1.你们相识的挚友真不少，班上的同学都成了好挚友（板书我们都是好挚友）
2.指导学生读儿歌，并教学生运用《找挚友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌3,让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈然后请一个小组来进行汇报表演
七、探讨怎样和挚友相处，怎样交更多的挚友？
1.今日我们相识了这么多新挚友、新伙伴谁能说说和挚友在一起时应当留意些什么？（让学生明白和挚友、同学要和平、友好地相处）
2.我们今日在班上结识这么多的新挚友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的挚友？（培育学生的社交实力）
八、休息一刻，跳一跳《找挚友》的舞
九、老师总结我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今日我们和小兔贝贝共同学习了《新挚友新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好挚友（边说边板书好孩子好学生好挚友）你们能做到这三个“好”，那肯定是个很棒的孩子
十、布置课后作业回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今日相识了哪些新挚友，你想向他学些什么？附板书设计新挚友新伙伴找挚友我会我喜爱你是我的好挚友我们都是好挚友好孩子好学生好挚友。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
