七年级语文上册第一单元教案新人教版

第一单元歌咏自然单/元/整/体/说/课e教学目标「知也苛焉的

1.理解、积累本单元新学的词语

2.引导学生品赏精彩生动的文学语言，培育审美想象、审美感情和审美意识

3.学习多角度探究课文内容的阅读方法，培育创建性阅读的实力过程与方法L诵读品尝,融入文本意境，领悟思想内容、艺术境界

4.逐步培育学生自主、合作、探究的学习方式

5.引导学生结合生活阅历相识和理解课文,把握文章的思想内涵「情藤蔗与附船

1.在阅读中，培育酷爱生活、酷爱大自然的感情;感悟和思索人生的哲理

2.熏陶感染中，培育学生主动的人生看法和健康向上的审美情操e教材分析本单元以反映自然世界的内容为主题所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章，内容健康向上,风格清爽美丽《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文，作者抓住春天的特点,精确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了酷爱生活、主动进取、奋勉向上的思想感情《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点，思路清楚，支配有序引导学生在诵读中整体感知，鉴赏文章色调和谐的意境美《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨漂亮而娇媚；夏雨热情而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而安静表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱文章用诗化的语言,增加了形象感，体现了作者对雨的爱恋和对生活的酷阻友O《古代诗歌四首》中，《观沧海》一诗，曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮美景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的理想《次北固山下》描写了作者在北固山下停岸时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮美之景，抒发了作者深深的思乡之情《天净沙•秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质教读本单元课文,要留意引导学生抓住“美景美情”这一内核，将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程，多角度解读课文教学重难点«

1.引导学生品赏精彩生动的文学语言，培育审美想象、审美感情和审美意识

2.学习多角度探究课文内容的阅读方法，培育创建性阅读的实力

3.在阅读中，培育酷爱生活、酷爱大自然的感情;感悟和思索人生的哲理

4.引导学生结合生活阅历理解和相识课文,把握文章思想内涵

5.熏陶感染中，培育学生主动的人生看法和健康向上的审美情操找教学建议学习这几篇课文,要留意从以下几个方面入手

1.留意诵读,通过富有感情的诵读来体会课文的意境，培育美的情趣,养成好的语感2,理清思路，学习作品精致的构思

3.将整体感知与抓住重点深化理解有机结合起来

4.深化作品的意境之中，体会作者的思想感情

5.留意品尝语言《春》一文的语言非常美丽,要在引导学生理清作者的思路后,重点抓住美丽的语句加以品尝、理解,这篇散文语言精致、精确生动、朴实鲜活、意味隽永，可品尝的地方许多，如文中动词的运用、句式的改变、口语的穿插……都是很有味道的这一步骤，要留意突出重点,抓住精彩的地方深化体会《济南的冬天》宜实行多种形式反复阅读,如老师范读、学生范读、齐读、散读等阅读这篇课文，宜引导学生自己去理解《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨漂亮而娇媚；夏雨热情而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而安静文章用诗化的语言，增加了形象感在学习此文时，应留意有感情地朗读训练《古代诗歌四首》的阅读要根据诗词的特点进行,首先要结合注释疏通诗句,初步感知句意其次，从整体上理解诗歌内容、情感再次,通过反复诵读，发挥联想、想象，体会诗词意境第1课春2课时第2课济南的冬天2课时第3课雨的四季1课时第4课古代诗歌四首2课时写作1课时。