七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系教学设计1新人教版

第课明朝的对外关系15c••••本课分析《明朝的对外关系》是部编版七年级历史下册第三单元的内容,是整个历史教材的重点内容之一该单元的主题是“明清时期:统一多民族国家的巩固与发展”本课则揭开了明朝的对外交往与冲突，内容包括三个子目，第一目是“郑和下西洋”，介绍了郑和下西洋的目的、经过和意义等内容;其次目是“戚继光抗倭”，讲解并描述了戚继光抗倭的经过和结果以及对戚继光的评价等内容;第三目是“葡萄牙攫取在澳门的居住权”，介绍了葡萄牙殖民者侵占我国澳门的罪行三个子目的支配体现了明朝对外交往的友好和冲突c••••学情分析本课教学对象是七年级的学生,他们对郑和下西洋的史实有所了解，但是对郑和下西洋的目的不甚理解学生通过读图，可以加深对郑和下西洋的路途和影响的理解;戚继光抗倭的性质是抗击外来侵略,戚继光是民族英雄;葡萄牙殖民者侵占我国澳门，可以结合澳门回来来分析教材内容O••••整体设计•教学目标时空观念

1.了解郑和下西洋的路途

2.戚继光抗倭等基本史实3,澳门的地理位置史料实证通过对郑和下西洋的路途图的分析，驾驭郑和下西洋的史实历史说明通过分析戚继光抗倭取得成功的缘由，培育学生综合分析历史问题的实力家国情怀通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事务的学习，向学生进行传统的爱国主义教化，引导学生发觉郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格;增加学生的民族自信念和骄傲感教学重点•郑和下西洋和戚继光抗倭教学难点•郑和成功实现远航的缘由和影响课前打算•

1.教材:在充分研讨的基础上设计好教案与学案，设计与教学配套的多媒体课件

2.学生引导学生做好预习•课时支配1课时•教学方法

1.情景创设法:本课通过图片导入，调动学生的学习爱好

2.讲解并描述法:本课主要讲了三目的内容，可以采纳讲解并描述法,学生通过听讲理解教材学问

3.小组探讨、合作探究法:通过小组沟通、合作探究的方式,可以加强师生之间、学生之间的语言沟通、思想碰撞，培育学生的思维实力和想象力/教学过程设计

（一）++++”+++”+”++

一、导入新课•••••«••••［展示图片］郑和船队［老师讲解并描述］郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，如《明史•郑和传》中记载“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说找寻建文帝，《明史•郑和传》中记载“成祖疑惠帝亡海外,欲觅踪迹”；一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”“国用足够”；另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢今日就让我们来学习一下《明朝的对外关系》（设计意图:利用图片导入新课,可以激发学生的学习爱好，点燃学生的学习热忱,调动学生的学习心情）

二、讲授新课第一目郑和下西洋（展示）［老师讲解并描述］快速阅读教材P70第一段,分析郑和下西洋的历史条件和目的学生活动预期效果学生1:15世纪初，明朝经济逐步旺盛，国力雄厚,成为当时世界上的强国学生2:为了提高超朝在国外的地位和威望［展示图片］郑和下西洋路途图［提出问题］结合教材和郑和下西洋示意图，说一说:郑和下西洋的起止时间、先后到达的国家和地区及他们最远到达的地方学生活动预期效果学生1:1405—1433年学生2:先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区学生3:最远到达非洲东海岸和红海沿岸（设计意图:培育学生的读图分析实力，帮助学生对郑和下西洋形成一个时间和空间的观念）［提出问题］郑和下西洋有什么影响？学生活动预期效果:不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来,而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了宏大贡献其次目戚继光抗倭（展示）［提出问题］“倭寇”指的是什么？学生活动预期效果:元末明初，日本的一些武士和奸商,组成海盗武装集团,到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”［展示图片］日本倭寇［老师讲解并描述］面对倭患的严峻，明朝政府派出戚继光抗倭［展示图片］戚继光像［老师讲解并描述］戚继光（1528年11月12日一1588年1月5日）明朝抗倭名将，杰出的军事家、民族英雄戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患,确保了沿海人民的生命财产平安;后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的平安，促进了蒙汉民族的和平发展［活动探究］分组探讨材料一鸳鸯阵材料二继光为将号令严,赏罚信，土无敢不用命与大猷均为名将操行不如,而果毅过之大猷老将务持重,继光则飕发电举,屡摧大寇，名更出大猷上戚继光用兵,威名震寰宇然当张居正、谭纶任国事则成,厥后张鼎思、张希皋等居言路则废任将之道，亦可知矣

（1）依据材料

一、二和教材,分组探讨戚继光平静倭寇的状况⑵如何评价戚继光⑶依据材料二分析,戚继光抗倭能够成功的缘由是什么学生活动预期效果小组1:戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，戚继光又平静福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除小组2:戚继光领导的抗倭斗争是一场反侵略的斗争,他是我国历史上宏大的民族英雄小组3:获得明朝政府的大力支持;卓越的领导才能和治军严明；得到沿海一带广阔人民的支持,斗争的性质是正义反侵略的［提出问题］我们应学习戚继光什么精神？学生活动预期效果:学习他的爱国热忱，体会得道多助、正义必定会战胜邪恶的道理;学习戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的剧烈爱国主义精神（设计意图:通过分组探讨，培育学生的概括、总结实力，培育学生学习历史的思维实力,这样能够体现老师的引导作用和学生的主体地位）第三目葡萄牙攫取在澳门的居住权［提出问题］澳门自古以来就是中国的领土,但是在历史上，澳门曾被葡萄牙殖民者侵占,它是什么时候攫取澳门的居住权的呢我国又是在何时从葡萄牙手中收回澳门主权的呢？学生活动预期效果学生1:1553年学生2:1999年12月20日［展示图片］澳门妈祖阁［老师讲解并描述］妈祖阁坐落在澳门半岛的西南面,沿岸修建,背山面海,石狮镇门，飞檐凌空,是澳门的三大禅院之一澳门妈阁庙为澳门最闻名的名胜古迹之一,初建于明弘治元年（1488年），距今已有五百多年的历史它见证了葡萄牙攫取澳门居住权的历史［展示图片］中葡澳门政权的交接仪式［老师讲解并描述］1999年12月20日零时，中华人民共和国国旗和中华人民共和国澳门特殊行政区区旗在澳门文化中心花园馆升起离开祖国500多年的澳门回到了祖国的怀抱I I I I课堂小结明朝前期,我国是世界上最发达的国家之一,郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的沟通频繁,属于友好往来明朝中后期，国力日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗,戚继光领导了反侵略的抗倭斗争,并取得了成功,葡萄牙攫取了澳门的居住权,对外关系表现为冲突与斗争明代对外交往特点的演化，特别直观地反映了处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了I板书设计第15课明朝的对外关系

一、郑和下西洋L前提国力强盛

2.目的:宣扬国威、加强友好往来

3.概况:七下西洋、最远到达非洲东海岸和红海沿岸、友好之行

4.意义:增进中国与亚非的了解和友好往来、开创了亚非海上交通网

二、戚继光抗倭

1.背景:倭患严峻

2.概况:浙江台州大捷,福建、广东抗倭

3.性质反侵略斗争

三、葡萄牙攫取澳门居住权L起先侵略活动16世纪

2.1553年,葡萄牙攫取了在我国广东澳门的居住权I III教学反思本课在明确学科特点的前提下，围绕设定的核心素养进行教学，留意引导学生进行分组探讨,合作探究,给学生供应充分的思索空间，力求培育学生分析问题和解决问题的实力，教会学生结合史实评价历史人物的思路群|,+-+8+-+8+”+“+・・+”+8+・・+・・+8+i+・・+・・+”+“+・・+-+i+・・+・・+”+・・+・・+8+8+・・+-+8+・,+“+…郑和船队郑和船队七次下西洋,经过南海、西南太平洋、印度洋,到达东南亚、红海和非洲东海岸,访问了亚洲I、非洲30多个国家和地区,这是同时代其他远航活动无法比拟的郑和船队规模之大、人数之多、航行范围之广是前所未有的郑和船队中最大的海船是宝船,是郑和率领的海上特混舰队的旗舰郑和宝船是郑和船队中的主体，它在郑和船队中的地位相当于现代海军中的旗舰、主力舰郑和宝船是供郑和船队的指挥人员、使团人员及外国使节乘坐的，同时，用它来装运珍宝,有明朝皇帝赏赐给西洋各国的礼品、物品，也有西洋各国进贡明朝皇帝的贡品、珍品，还有郑和船队在海外通过贸易交换得来的物品为此，称为“宝船”，意为“运宝之船”据《明史•郑和传》记载,郑和航海宝船共63艘,最大的长四十四丈四尺,宽十八丈,是当时世界上最大的海船,折合现今长度为

151.18米,宽

61.6米船有四层,船上9桅可挂12张帆,锚重有几千斤,要动用二百人才能启航,一艘船可容纳千人郑和船队是由多种不同类型、不同大小、不同用途的船只组成的,它们有的用于载货，有的用于运粮,有的用于作战,有的用于居住,分工细致,种类较多据《明史•郑和传》记载,郑和下西洋的船队中有五种类型的船舶，除了宝船外还有四种:第一种是马船,是一种远洋运输船,用来装运战马，马船长三十七丈，宽十五丈;其次种叫“粮船”，是一种远洋运输船，用来装运粮食，粮船长二十八丈，宽十二丈;第三种叫“坐船”，是一种交通远输船，用来装载人员、货物，坐船长二十四丈，宽九丈四尺第四种叫“战船”，长十八丈，宽六丈八尺由此可见,郑和的船队是一支以宝船为主体,协作以帮助船只的规模宏大的远航船队。