七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教学设计1新人教版

第课清朝前期社会经济的发展19o••・•本课分析《清朝前期社会经济的发展》是部编版七年级历史下册第三单元的内容,是历史教材中经济方面的内容该单元的主题是“明清时期:统一多民族国家的巩固与发展”本课内容包括三个子目，第一目是“农业生产的复原和发展”，介绍了清朝初期农业发展的概况;其次目是“手工业和商业的发展”，讲解并描述了清朝手工业和商业发展的概况;第三目是“人口的增长”，介绍了清朝经济的发展，促进了人口增长的内容三个子目的支配,分别从农业、手工业、商业以及人口的增长方面体现了清朝前期社会经济的发展C••••学情分析本课教学对象是七年级的学生,经过一个学期的历史学习，七年级的学生已经初步具备了肯定的阅读、理解和分析史实的实力但经济方面的学问比较难理解,在讲课过程中，学生可能出现似懂非懂的状况，因此老师在上课的时候要留意用语言和资料深化浅出地进行分析,帮助学生更好地理解清朝前期社会经济发展的史实c••••整体设计•教学目标时空观念

1.了解清朝农业生产的复原和发展的史实

2.驾驭清朝手工业和商业的发展的基本史实史料实证

1.通过设疑探讨、辩论等形式，引导学生进行探究性学习

2.通过查阅资料等活动，培育学生运用辩证的方法评价历史现象的实力3,通过对明清时期农业、手工业和商业发展的史料分析，培育学生归纳、概括相关学问点的实力历史说明理解清朝人口增长的缘由和表现唯物史观通过探究明清时期农业发展、手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培育学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的实力•教学重点清朝经济发展的表现、特点和作用•教学难点人口增长的利弊问题•课前打算

1.教材:在充分研讨的基础上设计好教案与学案,设计与教学配套的多媒体课件

2.学生引导学生做好预习•课时支配1课时•教学方法

1.情景创设法:本课涉及经济方面的内容,故需创设教学情景，调动学生的学习爱好，引导学生主动主动地参加到课堂教学中

2.归纳法:本课主要讲了三目的内容，可以采纳归纳法帮助学生归纳学问，培育学生的归纳实力和总结、概括、比较实力

3.讲解并描述法:通过老师的讲解并描述,帮助学生更好地理解清朝前期的经济发展状况

4.小组探讨、合作探究法:通过小组沟通、合作探究的方式，加强师生之间、学生之间的语言沟通、思想碰撞,加强学生的思维实力，培育学生的想象力，帮助学生真正成为课堂的主体/教学过程设计

（一）

一、导入新课［展示图片］《耕织图》（局部）［提出问题］《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼璃所作，这一作品得到了历代帝王的推崇和嘉许天子三推，皇后亲蚕，男耕女织，是中国古代很漂亮的小农经济图景为什么讲解并描述清朝的经济课本运用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么改变今日就让我们一起来学习清朝前期经济发展的概况（设计意图:通过图片说明中国古代是农业文明为主，农业是主要的经济命脉清朝统治者重视农业,利用《耕织图》导入新课,可以激发学生的学习爱好，点燃学生的学习热忱,调动学生的学习心情,帮助学生主动参加本课的学习中）

二、讲授新课第一目农业生产的复原和发展（展示）［提出问题］清朝前期统治者对农业的基本看法和相识是怎样的？学生活动预期效果学生1:顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都非常重视农业生产学生2:他们相识到复原经济，尤其是复原和发展农业生产，是“国之大计”［提出问题］政府发展农业生产的措施有哪些？学生活动预期效果:大力推行垦荒政策;治理水利；改进种植技术,改良新品种,推广玉米、甘薯等高产作物［活动探究1］学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响学生活动预期效果学生1清朝前期,耕地面积不断扩大;粮食产量有了大幅度的提高;经济作物的种植也有了较大的发展学生2:农业生产的发展,有利于社会的稳定和旺盛农业产品品种和产量的增加,也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动作用（设计意图:通过抢答,学生可以参加到活动中来,激起学习历史的爱好）［展示图片］清代开荒执照［老师补充］清朝开荒执照的发放，可以从另一个方面说明清朝是如何激励垦荒的其次目手工业和商业的发展（展示）［展示图片］清代纺织图［老师讲解］从清代纺织图可以看此清代纺织业比较发达,纺织的工序比较细［老师讲解并描述］清朝前期,丝织、棉织、印染、制瓷等手工业，品种繁多，产品精良,当时已出现了比较成熟的手工业工场［提出问题］手工业比较发达的详细表现如何？学生活动预期效果学生1:江宁闻名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张学生2:佛山镇经营棉织业的手工工场2500家，织工超过50000人［展示图片］《盛世滋生图》（局部）《前门街市图》（局部）［老师讲解并描述］《盛世滋生图》描绘了乾隆时苏州繁华的市井风情《前门街市图》描绘了乾隆时期,京城前门大街两旁店铺林立的景象,两幅图都体现了清朝商业旺盛［提出问题］清朝前期商业发展的条件是什么？学生活动预期效果:清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通;陆路和水运发达［活动探究2］学问抢答:清朝商业发展的表现学生活动预期效果学生1:形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网学生2:形成了一些大的商帮，如晋商和徽商第三目人口的增长（展示）［活动探究3］展示材料,分组探讨材料一据《清史稿•食货志》和王戎笙著《清代前期历史中的几个问题》记载，顺治十八年全国人口约1920万,康熙五十年约10000万,乾隆二十七年约20000万，乾隆五十九年约31000万材料二（1709年）康熙帝说“本朝自统一区宇以来,于今六十七八年矣,百姓俱安享太平，生育日以繁庶户口虽增，而土田并无所增分一人之产，供数家之用，共谋生焉能给足？”——《清圣祖实录》卷

240、卷259材料三乾隆三十七年（1772年），直隶永定河边蓄水防洪的淀泊，“水退一尺，则占耕地一尺”“每遇潮涨，水无所容，甚至漫溢为患”乾隆四十六年（1781年），黄河“河滩地亩,尽皆耕种麦苗，并多居民村落……筑围打坝,填塞日多”这时.，南北各地湖泊大多出现类似状况——《清高宗实录》卷

910、卷1147

（1）材料一反映了什么现象？

（2）材料二中康熙帝的言论反映了什么问题？

（3）材料三反映了什么现象其根本缘由是什么？学生活动预期效果学生1:从顺治时期，到康熙、乾隆时期，我国的人口快速增长学生2:人口增长大大超过了耕地的增长，人地冲突尖锐学生3:反映了乾隆时期普遍出现了“人与水争地”的现象根本缘由是由于人口增长，大量人口无地可耕，盲目开荒［提出问题］清朝前期人口的增长产生了什么影响？学生活动预期效果学生1促进了经济的发展,增加了劳动力，扩大了商品销售市场学生2:由于人口密度加大,人均耕地面积削减,人地冲突渐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使许多自然植被和原始森林遭到破坏,水土流失严峻，地力下降,影响了经济的持续发展［老师补充］我国传统的农业生产依靠投入大量劳动力来取得较高的收入,造成人口高速增长;大量人口过剩必定导致对土地资源的过度开发,造成生态环境的破坏这也是对我们今日经济发展的启示I I I I课堂小结明清时期,大量高产农作物的弓I种、手工业技艺的进步使封建经济得到了高度发展,商业也因此而空前旺盛，出现了大的商业城市和商帮经济的发展导致人口的增长,这既有利于经济的发展，又阻碍了经济的可持续发展I I I板书设计第19课清朝前期社会经济的发展

一、农业生产的复原和发展

1.缘由统治者重视农业生产,大力推行垦荒政策

2.表现

（1）耕地面积扩大⑵兴修水利⑶粮食产量提高⑷经济作物种植面积扩大

3.影响:促进了社会的稳定和旺盛

二、手工业和商业的发展

1.手工业的发展:传统手工业都有较大发展,工场手工业的发展

2.商业的旺盛:各级商业市场的旺盛,晋商、徽商等大型商帮的兴起

三、人口的增长

1.缘由社会经济的复原与发展

2.表现:乾隆末年,人口达3亿，占世界人口1/

33.影响:推动经济发展,导致人口问题IIII教学反思本课在明确学科特点的前提下，围绕设定的核心素养进行教学，留意引导学生进行分组探讨,合作探究,充分给学生供应思索的空间，力求培育学生分析问题和解决问题的实力，同时本课的学习经济发展内容,学生可能对人口问题比较感爱好，须要老师在授课时，要留意结合学生实际水平调整教化策略，留意充分发挥历史图片等多媒体素材的作用。