七年级科学下册第3章运动和力第6节摩擦力教案新版浙教版

摩擦力

3.6课题

3.6摩擦力日期

1.知道摩擦是普遍存在的，固体、气体和液体产生摩擦力教学

2.了解影响摩擦力大小的因素目标

3.理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的详细方法重点难点理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的详细方法分析课程资源的打算教学预设调控对策［引入］当你在平坦的公路上骑自行车时，若脚不踩脚踏板，车子会渐渐停下来，为什从学生的生活么？若想使行进中的车很快停下，应实行何种措施？动身，引导学老师在学生探讨回答的基础上引导学生总结摩擦力既有不利的一面，也有有利的一生思索生活中的现象与科学面学问如何联

一、学生探究一一固体、气体、液体存在摩擦系

1、学生探究试验分组操作图3-

70、3-71及自行设计的其它试验，操作过程中老师对操作要领适当加以指导，然后引导学生进行探讨总结固体之间有相对运动或有相对运动趋势时存在着摩擦；摩擦力的大小与压力大小有关

2、视察图3-74并阅读航天器的盔甲一一烧蚀材料，探讨课堂体验摩擦总结固体与气体间存在着摩擦举例力

3、视察图3-83,思索、探讨固体与液体间存在着摩擦，这一摩擦比相同条件下固体在气体中的摩擦大结论不但固体会产生摩擦力，气体和液体间也会产生摩擦力气体和液体间的摩擦力有时会对物体的运动产生很大影响引导学生分别

（四）摩擦的有害作用从固体、液体、

1.损耗能量，由各种形式的能量所转化成的机械能，由于摩擦作用，将进而转化为热气体物质能而散

2.引起磨损它使机械效率降低，润滑油和功率的损耗增加，零件丢失精度乃至损坏，的不同现象，因而须要更换分别分析不

（五）摩擦的有利作用同状态物体

1.传动作用，各种动力机、驱动轴，在很大程度上是依靠传动装置（如皮带、传动链、与固体物质齿轮、蜗轮、蜗杆等）和各个联动部件之间的静摩擦力，带动各种工作机运转之间存在摩

2.制动作用，各种机械和交通工具乃至行人的减速和停止运行，都是借助于摩擦作用擦力据此制成制动器和离合器

（六）、探讨假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？小结作业布置摩擦的利弊，结合课本与生活，让学生分析摩擦力的利弊以及如何解决课后反思。