文本内容:
养母教学目标
1、了解作者及相关的文学常识
2、划分层次，把握文章的中心思想
3、学习作者抓住人物特点、选取典型事例来表现人物的写作方法
4、体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色体会父母的爱子之情教学方法教学过程教学过程
一、导入新课提问同学们，知道孟郊的《游子吟》吗？（师生共同朗诵慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖）提问诗歌赞颂的是什么？（母爱）历来文人墨客喜爱用诗歌赞美母亲今日，我们一起走进杨兴雨的《养母》中再一次去体会那深深的母爱
二、作者介绍杨兴雨，男，诞生于张家口市，祖籍山西五台曾在国家机关工作，担当过高校老师，现任《都市》文学双月刊副主编，太原市作家协会常务副主席有散文随笔《孤独仰视》等
三、识登记列字词并给划线的字注音、拮据微乎其微吸溜剜庇护熬煎
四、小组合作探讨下列问题
1、文中哪些地方表现出了养母的小气？•总是和别人闹事，只要觉得自己吃了亏，她都要嚷起来；经常怀疑别人暗地里占了她的便宜；经常为了一点儿看来微乎其微的利益与别人争吵院里的豆腐似乎少了一块；杏子或许被打了几颗；婶婶家的鸡进了她的小菜园；•在全村几百户人家挨门挨户找衣服；•对客人实行应付的看法文中哪些地方体现了养母对家人的爱？•在客人来的时候给家人吃好的；•在公共食堂没拿回不掺菜的窝窝而流泪；•吃掺了玉米轴的玉米；好吃的留给自己的亲人；•养父大病时对自己的埋怨；为养子和在另一个世界的养父祷告
2、《养母》写了养母的很多“小气”之处，结尾却说，养母是个“纯粹的人，结合《养母》中有关“小气”问题所发的争论，联系《背影》、《慈母深情》中父母的某些表现，再谈谈你对“纯粹的人”的理解对外“小气”乃爱子心切，对内何曾小气过？特殊是母亲往往是最具有牺牲精神的家庭主妇，纯粹在为父母的本色，在做人的本色上
五、归纳主旨本文通过描写养母日常生活的一些琐事，表现了养母“小气”中对亲人无私、忘我的爱，抒发了作者对养母的无限怀念和由衷赞美老师投影“祝愿天下全部的妈妈健康华蜜！”师生齐读，结束本节课养母的形象
（一）很“小气”爱争吵
（二）无私忘我。
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