文本内容:
开学第一课跟同学们谈谈语文学习教学目的让学生了解、相识语文的内容与特点，明确语文学习的目的，驾驭正确的学习方法，激发学生学习语文的爱好时间二课时
一、语文是什么仁^口口，口^口
1.语言人类思维和交际的工具2•全世界有好几千种语言运用人数最多、最通行的有汉语、英语等
3.语言的要素语音、词汇、语法
4.语文的对象汉语言所表达的言语文——文字
1.文字是记录语言的符号
2.汉字的特点、数量、发展
3.汉字的书写；书法——文章
1.内容与对象人、事、物、理
2.作用表达思想；表达感情；好用交际
3.结构与章法
4.语言的表达与表现技巧；精确性、严密性、形象性、含蓄性一_文学
1.文学的几种样式
2.文学的基本特点表现性（以王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”为例）
3.形式与语言的审美特性——文化涉及人类生活的各个方面，如历史、政治、种族、地域、艺术、生活等等
二、学习语文的目的语文是学习一切学问的基础；语文素养确定一个人的精神气质和生活质量学习语文的根本目的就是全面提高语文素养，不断提高语文实力，从而提高学习实力、工作实力、生活实力和审美实力
三、怎样学语文
（一）夯实语文基础
1.语文基础的基本内容汉语言的基本要素；各种语文学问
2.学习方法仔细学习，扎实积累，能动运用
（二）大量积累语文材料语文的外延和生活的外延相等
（三）主动思维，主动表达
（四）理性思索和感性体悟相结合；充分发挥联想和想象；充分调动生活阅历和情感体验，不断丰富自己的情感世界和精神世界
（五）培育良好的学习习惯
1.仔细仔细写字，仔细阅读，仔细听话，仔细说话，仔细写文章，仔细看电视
2.主动主动阅读，主动思索，主动表达
3.养成运用工具书的习惯
4.养成课外阅读的习惯
5.树立“大语文”观念a.生活到处有语文b.各门学问广泛联系C.各门学科首先都可以当作语文去学习
四、关于语文课堂（-）语文课的特点
1.语言材料是散乱的
2.语文学问不系统，语文课本呈现的不是语文学问，学问藏在语言运用即言语（词语、句子、篇章等）的背后
3.语文学习的主要内容和活动是汲取别人的言语（听、读），将自己的思想和感情表达为自己的言语（说、写）；语文学习的主要方法和目的是通过听说读写活动训练、提高听说读写实力
（二）语文课堂上简单出现的错误做法和相识
1.老师用自己的讲解代替学生的阅读、思索、沟通、表达活动
2.学生用记住老师讲解的结论代替自己的阅读、思索、发觉、感悟必需明确语文阅读训练的意义在过程而不在结论
（三）语文课堂上应怎么做L老师支配任务，讲解学问，组织活动，引导、启发思维，答疑解惑
3.学生仔细听讲，按老师的要求仔细阅读、查找、分析、批注、沟通、表达；要勇于质疑，擅长思索，擅长发问，乐于表达。
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