七年级语文上册第二单元第7课散文诗二首备课资料新人教版

第课散文诗二首7区1备课资料字词积累

1.易错字匿笑ni祷告dio徘徊pdi huai敲斜qi荫蔽bi handan•••••・•♦

2.多音字什，卢0树荫树木枝叶在日光下形成的阴影荫yin荫庇遮蔽;庇护后专指子孙因先世勋爵而受封、入仕应[ying应有尽有该有的全都有形容很齐全lying应接不暇原形容景物繁多,来不及观赏后多形容来人或事情太多，应付不过来fhd荷花莲的花夏天开放,为红色或白色，有清香荷〔地重荷过重的负荷

3.形近字瑞rui瑞雪玉制的符信，作凭证用端dudn端正站得直[揣ch皿i揣测估量，忖度梗gVng从中作梗一种树H^geng田顼小坑【哽geng哽咽言语受阻,不能畅通

4.近义词辨析词语词义丁不同点巧辨侧重表示在一个地方往复不停地徘徊在一个地方来回地走走，多用于心绪不佳引起的一类状心绪不佳引起的来回走叫况“徘徊”；侧重表示迟疑不决地来回走，定不由心担心引起的来回走叫彷徨走来走去,不知道往哪里走好下朝哪里去，多用于由心担心引起“彷徨”的一类状况

5.词语释义匿笑:偷偷地笑函茗:荷花被斜:倾斜,歪斜适意:舒适繁杂事情多而杂乱慈怜:慈祥怜惜祷告向神祈求保佑并蒂:指两朵花并排地长在同一个茎上徘徊:在一个地方来回地走荫蔽:遮挡；隐藏泰戈尔1861-1941,印度闻名诗人、作家、艺术家和社会活动家代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等1913年获诺贝尔文学奖他是一位多产作家，他共写了50多部诗集，12部中长篇小说，100多篇短篇小说,20多部剧本,创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲等冰心1900—1999,原名谢婉莹，福建长乐人，闻名的诗人、作家、小说家、翻译家、儿童文学家冰心一生很勤奋她有句座右铭多读书,读好书，读书好她的《繁星》《春水》是现代文学史上杰出的小诗集，她的《寄小读者》深受少年读者的宠爱「文题背寒■!【文题解说】《金色花》题目中的“金色花”是印度圣树,木兰花属植物,开金黄色碎花诗中的“金色花”喻儿童,以此为题,点明写作意象和内容，借以赞美母子之爱《荷叶母亲》♦“荷叶”，莲的叶子文题之所以用“荷叶•母亲是因为作者于诗中借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情境抒写对母亲的感谢酷爱之情,富有韵味【创作背景】《金色花》是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作，是他的早期作品这里的早期创作主要是指他19世纪80年头至90年头的创作,这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”他本人幻想通过温柔的宗教、哲学、教化和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民自治1荷叶母亲》，冰心的作品被称为“爱的哲学”，其中很大一部分为歌颂圣洁的母爱的佳作冰心在法国的三年中，由于远离母亲，经常沉醉在对母亲的怀念中所以，为母爱放歌,占了她这一时期作品的很大篇幅,使冰心成为世界文学中抒写母爱最胜利、最感人的作家之《金色花》一诗以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，描绘了儿童与母亲游戏的画面表现了天伦之爱,表现了人性的美妙与圣洁《荷叶•母亲》这首散文诗借助雨天里英勇慈怜的荷叶荫蔽着红莲,联想到母亲对子女的呵护与关爱,歌颂了宏大的母爱国整体设计课文分析《金色花》是诗人泰戈尔创作的一篇美丽的诗歌,其篇幅短小,意蕴丰富由假想“假如我变成了一朵金色花”入文，由此生发想想个奇妙的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感商构成一幅儿童与母亲游戏的画面,表现了家庭之爱和人类天性的美妙与圣洁在教学时•，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈,从而让学生加深对诗歌的理解，感悟爱的美妙、圣洁《荷叶•母亲》是一篇爱的美文，作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱在母亲身边,孩子沐浴母爱的光辉,是何等华蜜欢乐；心中的雨来了，只有母亲,才是子女在无遮拦天空下的荫蔽这篇课文,可让学生学会专心灵去跟作者进行沟通、对话,去共享那真挚美妙的亲情亲情，是人间真挚而美妙的感商抒写亲情的文字往往也最能动人心弦,简单引起共鸣,它不仅能唤醒学生的切身体验,还能以情感为依托，使学生更加深化地了解作者的心境，从而促进语文学问的获得和语言实力的培育。