七年级语文上册30寓言四则学案新人教版

寓言四则

30.【学习目标】

1.朗读课文，感知故事情节

2.分析课文，学会从故事寓意感知深刻的道理

3.树立正确的评价观和祸福观【学习重点、难点】

1.理解各则寓言的寓意

2.理解作者奇妙的构思和合理的想象【教学过程】创设情景，导入新课在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章一一寓言，它是一种古老的文学体裁，早在我国春秋战国时期就已盛行，寓言故事传达着人们对于自然、社会、人生的思索今日，我们就来学习《寓言四则》，看看能获得哪些人生阅历

一、声情并茂读寓言

1.老师范读（或听课文朗读录音）

2.学生诵读，读通读准

3.学生译读《庸人自扰》和《塞翁失马》，依据注释词语并翻译句子，相互订正个别问题由老师点拨

二、众人纷纭说寓言

1.阅读课文，联系自己的生活阅历，分别说说四则寓言的寓意学生自己概括，激励有不同的见解

2.说说你是依据哪些详细情节概括出这些寓意的概括寓意不能脱离寓言的故事情节，肯定要通过分析详细的情节来理解寓意如《赫耳墨斯和雕像者》中描写到的“想知道他在人间受到多大的敬重”，又“笑着问道赫拉的雕像值多少钱？”后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会敬重些”而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了谷底这些情节生动地刻画出一个盲目的自高自大者的形象，告知人们要虚心，要有自知之明，不能夜郎自大《蚊子和狮子》也可以照此分析

3.下面是改动情节后的寓言，探讨思索这样改动情节后寓意有没有变更？为什么？赫耳墨斯想知道他在人间受到多大敬重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里他望见宙斯的雕像，问到“值多少钱？”雕像者说“一个银元”赫耳墨斯又笑着到“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说“还要贵一点赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有打算，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子四周没毛的地方狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭,唱着凯歌飞走了寓言的寓意是从故事情节中得来的，假如改动情节，那寓意相应也有变更如，改动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形，撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节，那么原文中讽刺蚊子的傲慢之意便不存在了而《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打听到宙斯和赫拉的雕像的价格后，为什么一言不发？悄然离去了？他心里这时是怎么想的？明显，原文中讽刺缺少自知之明、夜郎自大的人的寓意也要变更了寓言的故事情节都是作者依据现实生活想象创建的，阅读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能忽视对情节的详细想象

4.自由朗读《庸人自扰》和《塞翁失马》，结合注释疏通文意并用自己的话复述这两个故事，尤其留意积累重点字词的含义

三、七嘴八舌评寓言L人物形象试分析《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》中主子公的性格特点赫耳墨斯的性格赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的敬重，表现他仰慕虚荣的性格；赫耳墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元，又笑着问赫拉的值多少钱，表现他自以为是的性格；赫耳墨斯望见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更敬重些，表现了他自命不凡的性格蚊子的性格蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌我双方的长短看得很清晰，并信任能以己之长，攻敌之短，战胜对方，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”；“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了”，表现出它得意忘形、目空一切的性格特点，蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现出它到死才明白自己的缺点

2.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道”中的“笑”怎样理解？

3.深化文本，比较《蚊子和狮子》与《赫耳墨斯和雕像者》两则寓言的异同相同点结构相同，都是第一段讲故事，其次段争论并得出道理不同点

①情节不同《赫》采纳三问三答，把情节推向高潮；《蚊》写了两件事和一是蚊子和狮子战胜了狮子；其次件是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住

②寓意不同《赫》讽刺了那些仰慕虚荣、自命不凡的人，《蚊》讽刺那些取得一点成果而得意忘形的人

③表现方法不同《赫》把神当做人来写《蚊》则用拟人的手法，给予动物以人的情感和性格

④表达方式不同《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯仰慕虚荣、自命不凡的性格特征《蚊》主要运用语言、动作描写，表现蚊子英勇机灵，亵渎强大的敌人

4.好事坏事能转化吗必定转化吗举诞生活中与之同类的事例说说好事、坏事在什么条件下转化？福与祸的转化，须要肯定的条件，福与祸的转化并不是必定的如，家庭突遭打击，变故，陷入逆境，这是祸，但假如能从容、冷静，在逆境中拼搏，奋起，那么，这又不失为一种珍贵的精神财宝当然，在逆境中一蹶不振，丢失信念，甚至失去生活志气，那么，这祸就只能是祸了再如考试失利时，假如找到问题的症结，失败就会成为胜利的基础，所以没考好不必悲观悲观等所以，要留意把握转化点与条件

四、绽开联想编寓言

1.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？例文赫耳墨斯听了以后又气又羞他回到天庭以后，心里越想越有气，暗暗说“好,既然你们不把我这个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了J这时，宙斯出现在他的面前，问道“我的孩子，是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的事讲了一遍宙斯听完后若有所思地说“我的孩子，莫非你就没有错吗？你身为商人的庇护神，却没有为他们做几件有益的事情；每一个神使都应当虚怀若谷，你却仰慕虚荣……别人是否敬重你，你自己知不知道并不重要，重要的是我们每一个人应当做好自己该做的事情”赫耳墨斯低下头想了一会儿，好像明白了点什么，然后说“那，我以后肯定努力的工作，尽力做一些对商人们有利的事情J宙斯笑了，说“这就对了到那时，人们自然就会敬重你了”这个故事适用于一些谆谆教导、谆谆训诲的家长和知错就改、发奋图强的孩子

2.蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？例文蚊子正等着那可怕的时刻来临时，松树上滴下的一滴松脂，正好落在蜘蛛背上，蜘蛛被松脂包住，网也被扯破，蚊子因此得救结束语寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示而要读懂寓言，则须要我们亲密联系现实生活体验，联系自己的思想实际。