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文本内容:
植物的一生
1.4课题
1.4植物的一生
（4）第4课时（总第11课时）
1、探究花的结构
2、知道花的主要结构教学
3、知道果实和种子形成的大致状况目标
4、能依据植物的一生，描述植物的生命周期
5、结合果实和种子的形成，进行生物科学价值观的教化
1、花的主要结构教学
2、植物的生命周期重点教学解剖花并做成粘贴花标本，是本节的难点无论是桃花还是白菜花，对学生来说都太小难点了，操作时难免弄丢或弄断，提示学生解剖时由外至里，一层一层用镶子取下来，放在固定的位置，然后再粘贴教学让学生打算完全花（桃花、白菜花），老师打算一些不完全花，并为学生打算台纸打算教学活动学生活动
一、引言当植物生长到肯定时期就要开花、结果和产生种子植物为什么要开花，为什么开花后才能结果和产生种子这就是我们今日要讲的内放录像，向学生展示或描容述自然界中各种植物的花千
二、新课姿百态、万紫千红、争鲜斗
（一）花的基本结构艳的漂亮景色归纳虽然花的形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构基本相同？花有什么结构？让我们来视察视察和解剖桃花的结构在解剖花之前，老师要告知学生正确的解剖方法和步骤取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镶子由外向内逐层剥下花的各部分，并将它们依据萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的依次，自上而下粘在白纸上避开花损坏了，而花的结构又没有看清的现象，在老师的提示下，让学生自己动手、动脑，利用解剖工具，参照课本上的图注，把桃花的各个结构和功能弄清，老师请学生说明花的结构和功能，在视察花的结构过程中，提出问题，促使学生动脑去思索如
（1）桃花是由哪几部分构成的？2哪个部分是最重要的？为什么？填写课本的表格重点视察雄蕊和雌蕊
1.用镇子夹开一个花药,先用手摸,看看摸到了什么再用放大镜视察内部有什么结构；
2.用镇子从花的中心将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜视察子房里面有什么结构3•总结花药里有花粉，子房里有胚珠填写书上23页的表格二果实和种子的形成.提问花粉和胚珠有什么用？老师讲解，只有当花开后，花粉落在柱头上,经过一系列困难的改变,子房里的胚珠就能发育成种子,子房壁就发育成果皮,而整个子房就发育成果实三植物的生命周期小结被子植物的一生植物依据其生命周期，可分为一年生植物和多年生植物思索探讨植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相像的地方？这说明白什么？植物的生命周期的意义
三、课堂小结学生填图
四、作业25页练习题会区分一年生植物和多年生植物板书设计L4植物的一生
41、一朵花通常由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的，雄蕊和雌蕊三花的主要结构
2、花药里有花粉，子房里有胚珠
3、只有当花开后,花粉落在柱头上,经过一系列困难的改变,子房里的胚珠就能发育成种子,子房壁就发育成果皮,而整个子房就发育成果实本节的重点时花的结构，通过试验，学生很有成就感我们讲的是完全花的结构，对课后于不完全花，老师也可出示一些，让学生了解各部分结构，学生也会问出“无花果反思是否开花？它的果实是怎样形成的？老师要能解决类似问题。
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