七年级语文上册第二单元第5课秋天的怀念第2课时教案新人教版

秋天的怀念包课时教学目标

1.学习作者运用细微环节描写刻画人物和运用色调烘托情感的写作手法

2.体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中坚毅成长的品质

①教学重难点学习作者运用细微环节描写刻画人物和运用色调烘托情感的写作手法

①教学流程前情回顾1=理解人物|今体会情感1nI拓展延长国教学过程坦新课导入

一、前情回顾［设计意图］让学生自主回顾上堂课的主要内容，有助于学生对本堂课的学习重点的把握

1.本文以叙述为主要表达方式,记叙了母亲的哪几件事？明确1“我”发脾气时，母亲抚慰“我二2母亲为了“我”隐瞒病情3母亲央求“我”去看花4母亲的临终嘱托

2.标画出文中对母亲描写的语句，说说这些描写对表现母爱的作用至少在文中标画两处,并以旁批的形式谈谈你对这些描写作用的看法【生在组内沟通发言】陷课堂实录

一、理解人物，把握写法［设计意图］通过人物描写，分析人物形象,进而理解文中人物的情感【细读课文的某环节,在组内形成探讨看法,在班内展示,老师引导，帮助学生理解人物形象,感悟文中的母爱和作者的情感】

1.推断下列句子采纳了哪种人物描写方法,并结合相关词句说说它们对表现母爱的作用1母亲就静静地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静〔明确动作描写“静静”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期盼“我”能复原安静和理智，也突出了母亲的谨慎当心，说明母亲怕“我”苦痛、难过；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈祥和细心2母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”〔明确动作、语言描写“扑”“抓”两个动作，说明母亲特别在意儿子的内心感受，胆怯儿子禁不住打击,失去生活的志气；“忍”写出了母亲尽管特别哀思,却抑制哀痛激励、劝慰儿子的苦痛心情母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分坚韧，母亲知道自己的生命或许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信念口5；她憔悴的脸上现出央求般的神色（明确）神情描写“憔悴”示意出母亲在病魔的熬煎下身体已经特别不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的困难心理

（4）还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……（明确）语言描写表现了母亲心中特别欢乐,表现了母亲对“我”的爱之深

（5）她突然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感（明确）心理描写母亲很怕她的话刺激到“我所以变得当心翼翼，变得敏感

2.课文最终一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话有什么深章？〔明确）二连串排心荀表面上是在描写北海菊花的漂亮，事实上是用象征的手法,给予菊花深刻的含义作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的觉悟解读,进一步深化了主题菊花象征作者对生命的渴望与眷恋结尾重复母亲“好好儿活”的话,揭示了主旨“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚毅与自信，“我”明白了母亲没有说完的话，找到了自我,感悟到了生活的真谛

二、反复阅读，体会情感［设计意图］通过学生反复诵读重点语段,着重让学生理解作者的情感流露，启发学生的自读自悟实力1•母亲为什么“挡”在窗前？（明确）不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象，怕“我”产生伤感苦痛,甚至是无望的心情，怕“我”从而失去对生活的信念

2.分角色朗读第2自然段，体会“我”和母亲不同的看法和心情（明确）“我”漫不经心、马虎应付、无所谓母亲:喜不自胜、兴奋、兴奋得不知所措【对比剧烈、显明，要在读中反复体会，在体会中品读人物，要读出当时人物的心境、看法、情感;对学生朗读进行评价、指导】

3.如何理解“她又静静地出去了”？（明确）母亲像做错事的孩子，当心翼翼，生怕刺激到“我

二三、拓展延长［设计意图］通过对文本的深层挖掘，培育学生的发散思维实力和语言表达实力

1.如何理解“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花黄色的花淡雅，白色的花高洁,紫红色的花热情而深厚，泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话”？〔明确）盛开的菊花如同坚毅英勇地活过来的“我”，明丽的色调是对“我”人生的描绘，“我”最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花就成为了“我”怀念母亲恒久的寄予

2.拓展延长学了这篇课文，你懂得了什么？你想对自己、对母亲或是对史铁生说些什么？〔明确）示例:从这篇文章中，我看到的不仅仅是母爱，还有作者对生命的思索当苦难、逆境来临的时候,我们首先应想到的是好好活,让这唯一一次的活热情而辉煌同课堂小结人生的道路多么漫长,我们要好好活,我们为什么要好好活,我们应当怎样好好活,我们好好活出个什么样，这应当是伴随我们一生、须要我们用一生去思索的问题让我们怀着对生命的敬重再次朗读课题一一秋天的怀念请回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说”为题,给母亲写一封信区板书设计秋天的怀念。