三年级语文积累拓展资源课外作文指导读观后感新人教版

读（观）后感

三、表达方式假如说作文是一个百草园的话，那么，读后感就读后感和观后感每一篇作文中有两个点，就是相当于那株漂亮的三叶草了读后感，顾名思义，就是“读（观）”和“感”的关系，在处理这两个点的时候，读过一本书或一篇文章以后，把收获和感想记录下来，要做到争论、叙述、抒情三结合读（观）后感以“感”它一般由“引”“联”“结”三片叶构成为主，作文中要适当地引用原文，当然引用不能太多，叶片一引——围绕感点，亮出感点；叶片二应以自己的语言为主在表现方法上，可用夹叙夹议的联一一联系实际，纵横拓展；叶片三结一一总结全文，写法，争论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文升华感点要简洁在结构上，一般在开头概括时提示“读（观）”，【达人支招】从中引出“感在着重抒写感受后，结尾又回扣“读（观）读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几【佳作赏析】句名言后，把详细感受和得到的启示写成的作文观后真正的强者感，就是看了一部影片或连续剧后，把详细感受和得到的启示写成的作文不管是读后感还是观后感，所谓的我坚持了一个星“感”就是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品中期，读完了《老人的内容启发而引起的思索与联想，可以是因阅读（观看）与海》,合上书本，而激发的决心和斗志,也可以是因阅读（观看）而引起我深深佩服小说中的对社会上某些丑恶现象的抨击老要写好读后感、观后感，应当留意这么几个方面陈鸣

一、叙述简洁渔夫的意志做人不应当被任何困难打倒，应当尽自己读后感和观后感既然由读（观）产生“感那么最大的努力，与生活中的磨难做不屈不挠的斗争古巴在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看述自己联想到的一些事例一句话，读（观）后感中少做失败者，可是他坚持不懈，最终钓到了一条大马林鱼，不了“叙、但是它不同于记叙文中“叙”的要求记大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才力倦神疲，被他叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而读（观）后杀死绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的攻击，感中的“叙”却讲究简洁扼要，它不要求“感人”，只他用完了一切手段来反击回港时只剩鱼头、鱼尾和一要求能引出事理

二、选准感点条脊骨尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的一篇文章或者一部电影，可以有很多让你感动的英勇意志地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个中心，不行能写得四平八稳所以，紧接着便是对这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然后加以论证成文拜“老渔夫”的缘由（简洁叙述书本的主要内容，突出老渔夫的精神品质）一个人的真正成功只能是精神的成功，人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意，而只有精神和气魄的成功，才使我们感动,才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪（既是对老渔【美文赏析】夫精神的概括，也是自己读了这本书最真实的感悟）真的好感动回想以前，无论我做什么事，只要有一点不顺当，——读曹文轩的《草房子》就会退缩，有时还会说上几句没精打采的话想一想老严明轩人与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他就把小刀绑在桨“明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来把上刀子折断了，他就用短棍短棍也丢掉了，他就时，就将载着桑桑一家，远远地离开这里一一他恒久地用舵把这种充溢信念、锲而不舍的精神，不正是我所告辞与他朝夕相伴的草房子……”再见了桑桑，我也和缺少的吗？（一个反问句扣问自己的心灵，表达自己读你一样，油麻地的草房子让我感动书后的收获）手捧《草房子》，一个个活生生的人物呈现在我老人说“它没有战胜你，它没有”对啊，一眼前，让我大笑，让我哭泣，让我的心为之颤抖!个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败永不言败，陆鹤，你怎么就不长一根毛发呢？秃顶给你带来这就是《老人与海》告知我们的多少难过，你承受了常人不能承受的屈辱，但又用自信“不管遇到什么困难，都要信念十足地去面对，赢来了秃顶人的尊严在你成功地扮演《屠夫》中的伪坚持究竟，决不退缩”这也是《老人与海》告知我们连长时，我真想冲上去拥抱你我真的为你兴奋，也为的相识你而感到骄傲“书是一匹骏马，带你挑战人生J《老人与海》杜小康，我心中的偶像富有的日子里，你能做就是这么一本书，就是这么一匹高大的骏马（再次引大家不能做到的事劳动课上，你一人带来十几把镰刀，用格言，把《老人与海》这本书比方成一匹“高大的骏解了蒋老师的燃眉之急；断桥前，在大家手足无措之时，马”，显得形象生动，意蕴深厚）你叫来了毛鸭的大船，让大家踏上归途；穷困潦倒的日【名师点评】子里，你用稚嫩的肩膀，担负起全家人的重担一一到荒通过《老人与海》这本书，小作者相识了一名无人烟的草滩中放鸭，去拾回爸爸失去的从前……你没真正的强者一一老渔夫他虽然老了，可是他的精神不有丝毫的卑微，你在向那个时代示威；你让同龄人钦佩，老，他是永不言败的作文不局限于对一名强者的描写，也让我汗颜还插叙了自己如何对待生活、学习上的困难，表桑桑、细马、纸月、秦大妈……《草房子》中人们的生死离别、悲悯情怀都让我感动，而他们厄运中相扶、逆境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温情和殷殷情爱，如一股清泉涤荡着我心灵的污垢，似一炉烈火锻造着我的灵魂【我手写我心】以前，只听爸爸妈妈说，他们少年时代的贫困、读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅,读学习的艰辛，他们和《草房子》中的人有着同样的经验，书使我们学会思索，读书使我们的人生更加丰富充溢而我始终认为我们的学习、生活比父辈们要辛苦得多，你肯定也读过不少书吧！选择一本你喜爱的,抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解我们一代人的感受可要求题目自拟，500字左右是现在，我感觉到了，附录作家的故事我是华蜜的人，我们是我的菜园孙幼忱作者简介孙幼忱，中国作家协会会员，哈尔滨市文联专业作家，哈尔滨市作家协会副主席1997年被评为“全国自强模范”出版有长篇传记文学《擎起我的双拐》、中篇科学童话《小狒狒历险记》、儿童科学文艺自选集《“小伞兵”和“小刺猬”》等19本书我们真的不欢乐，这不只是我而是大约50年前，我读小学五年级时，写了一篇作华蜜的一代《草房子》里文，题为《我的菜园》这篇作文受到了老师的赞扬人们的遭受我们无法体在东北高校任教的父亲去世后，母亲被人民政府验，他们的华蜜尽然是如支配到吉林亚麻厂当了工人，家由市区迁到郊区一个叫此简洁一一能填饱肚子，哈达湾的地方，母亲整日操劳，除了上班和忙家务，无有机会上学而暇顾及其他我们食品种类繁多，上学受法律爱护，比起他们，春天，几场小雨过后，我望着院里那黑油油的泥我们是多么幸运，多么华蜜之前我怎么就没感受土，特别兴奋，决心在上面种点什么，并要获得丰收到呢？因为我自幼患小儿麻痹症，双腿残疾，站立和走路离不《草房子》，是你挽救了我，是你帮我找到我本开拐杖，不能像别人那样干活，便坐在地上“耕耘”拥有但从未感受到的华蜜，是你让我真正了解昨天和今我先在靠近秫秸（高粱秆）篱笆的地方，挖出一个个小日的意义！坑，埋进菜豆种子我想起菠菜又鲜又嫩，便又在菜园【赏析】里种满了菠菜作者专心在读《草房子》，也专心在诉说自己的不久，菜豆的两片叶子出土，菠菜也使菜园一片真情实感本文列举最让“我”喜爱的人和最让“我”新绿这时我却想，还是黄瓜和茄子好吃，便将菜豆的感动的事，也让读者明白华蜜很简洁，就在我们伸手小苗和长得还不大的菠菜全拔去，沿篱笆种上黄瓜，其可及的地方全文抒情色调深厚，如同一朵浓艳的感染他地方全种上了茄子，一兴奋，还插空种了十几株玉米之“花*很有感染力我想起一首儿歌里说的“黄瓜爬上架，茄子打滴溜”，便信任，这正是我的菜园将来的写照后来我发觉，黄瓜秧上生了不少卷须，但它却不像豆角秧那样，用茎缠绕篱笆，旋转上升，必需专为黄瓜秧搭上架子，供它的卷须去“抓”，这太麻烦了！这时我又想起西瓜西瓜又甜又水灵，多可口啊，而且西瓜秧可以自己沿地面对前爬我就拔去了黄瓜秧和茄子秧，玉米苗也没留下我在菜园里清一色地种上了西瓜“菜园”此时已成为“瓜园”了结果，当秋天来临时，我的西瓜秧爬满了菜园，却连一个小西瓜的影子也没见到我忙来忙去,全部收获只是一堆干枯的西瓜秧《我的菜园》写的就是这样一件事情结尾，我写到我接受了教训，并提示自己说“我的一生可不要这样度过”老师在这篇作文的评语中指出，能写出自己独特的经验，并从中有所思索，便有可能写成一篇好作文成年以后，我越来越懂得，“只问耕耘，不问收获”是不行的我还以自己童年的这段趣事，为今日的孩子写出一篇童话，题为《狗熊种地》真的，小时候的我，多像一头傻乎乎的狗熊呀！。