九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读课后练习新人教版

课外古诗词诵读

一、《定风波》莫听穿林打叶声

1.名句默写1竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生2料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎3苏轼的《定风波》一词中描写归途中遇雨，同行皆狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行4苏轼的《定风波》一词中写词人遇到突如其来的风雨，顶风冒雨，从容前行的句子是竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生

2.阅读鉴赏1“山头斜照却相迎”运用了哪种修辞手法？试简析其表达效果拟人把斜阳当作人来写，表现了词人经验风雨之后，感受到斜阳给他带来的雨后无限喜悦之情2词尾“回首一直萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”体现了词人怎样的性格特征？体现出词人胸怀旷达、性格开朗、主动乐观的性格

二、《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》

1.名句默写1古今多少事，渔唱起三更2二十余年如一梦，此身虽在堪惊3写明作此词的时间、地点和心境的句子是闲登小阁看新晴4陈与义在《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮，一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英

2.阅读鉴赏1“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析运用了动静结合的表现手法借“杏花疏影”、景色清香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的动景，描写了作者当年在良辰美景中与挚友一起借着酒兴尽情嬉闹游乐的情形2试分析下阕中作者表达的思想感情下阕“二十余年”两句，表达了作者经验了国家及自身沧桑改变之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌，“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事、淡看烟云的旷达之情

三、《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》

1.名句默写1一轮秋影转金波，飞镜又重磨2斫去桂婆娑，人道是，清光更多3辛弃疾的《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》中“被白发，欺人奈何”两句有力地展示了英雄明珠暗投的内心♦冲突4辛弃疾的《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用了杜甫的《一百五日夜对月》中“斫却月中桂，清光应更多”的诗句

2.阅读鉴赏1“把酒问姮娥被白发，欺人奈何”表达了词人怎样的情怀？请简要概括此句通过描写自己的行和言，表达了词人因岁月消逝、功业无成而生的愁思与抑郁，更表达了词人明珠暗投、壮志难酬的悲愤与苦痛2“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法？请简要赏析运用了想象、象征或比方、托物言志的手法词人幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，使洒向人间的月光更多形象、委婉地表达了词人要扫清朝廷一切倒戈势力，把光明带给人民的报国志向和坚决信念

四、《浣溪沙》身向云山那畔行

1.名句默写1一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城2纳兰性德的《浣溪沙》中“身向云山那畔行”一句点明此行之目的地，很简单让人想起同是纳兰性德的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”3纳兰性德的《浣溪沙》这首词中的“古今幽恨几时平”一句点明主旨

2.阅读鉴赏1赏析“北风吹断马嘶声”中“断”字的妙处“断”字，不仅生动地描绘了马嘶声在北风中被阻断的情景，更描绘了人被隔绝在荒芜地的感觉2这首边塞词抒发了词人怎样的情感？这首词抒发了词人奉使出塞的凄惘之情。