初中学生期中考试后反思

初中学生期中考试后反思初中学生期中考试后反思篇1教学是过程，成绩是结果一个老师说你如何如何好，多么多么辛苦,如果到最后学生的成绩考不好，那么一切都不好，也不会有人承认你是一个好老师，每学期期中期末考试我们老师都进行试卷分析，教师从教”的方面找了不少不足之处，试卷分析写了满满一大张，但我在阅读学生试卷时发现有些学生也不太适应考试，也就是说相当一部分同学不会考试，原因如下、考试时题目换一种说法就不理解了

1、一些概念不会用自己的语言表达出来，或述叙出来逻辑性也不强

2、不会冷静地分析题意，一看不会做就不知如何下手

3、注意知识和知识、知识和生活之间的联系，只是片面地学知识，不注意理论4在实践中的应用，平时观察比较少，问得少、学习不求深解，太肤浅5只有老师写出来的试卷分析不是完整意义上的试卷分析，试卷是学生考试时写出来的，只有老师知道卷面得失是远远不够的，要让学生也知道自己在试卷方面的得失，让他们也写出自己的试卷分析，深刻分析自己在考试那方面做的不够，需要改进，从而不断改进自己的学习方法，自我更新，为此我发动学生每人要写出自己的试卷分析，然后老师归纳总结，找出同学们共同出现的问题，为同学们改进自己的学习方法提供一定的指导初中学生期中考试后反思篇2这次英语期试我没有考好，没有到达考试前制定的目标我明白父母和教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好对于这点我感到十分抱歉可是既然犯了错误就要改正，所以，经过考试我也想了很多我明白期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方你的基础知识部分扣了注重预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到目的有至关重要的作用首先要教会学生预习的方法，深入理解课文时围绕思考练习自学在预习中画出重点，寻找出不理解之处，进行质疑，甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究，这就能使学生产生查阅的动力，争论的欲望，获胜的信心在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围，为课堂上深入学习做好铺垫、认真阅读、积累能力的培养2良好的习惯对认图、识图、析图能力来说尤为重要常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于阅读和积累我们每一个人，单凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验而获取间接经验的最有效途径便是阅读阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来一旦需要，这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美

三、，激发兴趣，树立自信心地理课一向是让老师和学生头疼的课，要突破它，首先要让学生找回学习的信心，这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣在地理教学过程中，教师的赘赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理知识产生浓厚兴趣，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心如对学生认图、识图、析图的评价，不采用“说得不错，很好”这类笼统的评价语，要根据学生对地图的认识、分析实际水平评价，对学生回答问题的评价要采用鼓励、引导、点拨、开窍在学生回答不正确或不完全正确时，可采用“敢于积极发表意见，但思路要换一换”，“这个问题，答对了一半,也是一分贡献，另一半，再想想，老师相信你一定会想出来的”还要特别注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习总之，我们要看到成绩，要培养学生的实际运用地理知识的能力提高思想道德文化知识水平，从而达到提高学生的成绩初中学生期中考试后反思篇11在刚刚结束的期中考试中，我们学校初三年级的数学考试整个年级组的成绩不是很理想，平均分为分左右其实看起来数学试卷的难度并不是很难，而每一85个小题都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以从学生答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差,应用题审题不清，导致出现不少错误几何〉证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好另外，学生的解决问题的能力不同，部分发展不理想的学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的辅导，注重对学生理解能力、解决实际问题等方面的能力培养在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫

一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性

二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地学生用数学不是靠教师教会”的，而是学生想懂的古人云授之以鱼不如授之以渔在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用教学知识解决问题的能o力，使学生的思维得到充分的发展教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成，既要有提前的预设，更的灵活处理教学过程中随时可能出现的“意外”，要有全盘掌握课堂的能力

三、因材施教、分层实施差异教学在这次考试中，原本一些不及格的学生，数学成绩却考到了分以上,主要的60原因其一是他们自身的努力，其二是考前曾降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴从他们的身上也给了我们很大的启示、要对每一位学生切切实实做到分层教学分层练习，在每周的练习中让不同1的学生做不同的练习、对于中下游的学生要及时了解他们薄弱环节，有针对性的对他们进行必要2的练习、树立每一位学生学习的自信心不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵3石这般光滑剔透”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效很多分，主要是单词掌握不好阅读题扣了分，说明你的阅读量不够，你的26阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了教师狠狠地批评了我你的这次英语作文只得了分，这与你的词汇量不够，阅读积累不够有很大的6关系分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有进取的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务于是,在考试的时候，我得到了我应有的“报应”经过你的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囱囹吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次异常好的自我提高的机会我应当把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试我要增加一些仿写和阅读的练习在今后的学习中，我在课堂上要进取回答问题做好笔记，多记一些教师拓展的知识点，每一天回家要复习一遍教师讲的资料，认真完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语知识，自我努力，超越自我，比别的同学更好初中学生期中考试后反思篇3中国有句古语说得好宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我觉得这也是一句学习上的至理名言兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的应对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的应对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索滴水能够穿石也是锲而不舍精神的体现我们航行在没有边际的学习海洋上，仅有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不趣味，既不是立体的又不是鲜活的事物，仅有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声记住，没有不劳而获的美事幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，最终成为一代诗仙前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢这是一个时代留给我们的课题朋友，请坚信“只要功夫深,铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自你的学习目标，奋勇前进吧！“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子它充分的说明了在学习上，仅有锲而不舍地学习，才能到达金石可镂的地步同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！初中学生期中考试后反思篇4时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了望着试卷上的分数，我惊讶了因为这并不是我真正想要的分数为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照1步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就2有把握；、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分我想如果我能做到3我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低因此，我一定会尽力做到以上几点的但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧于是，我根据我自己的实际情况想出了几点第一点拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难第二点先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来第三点遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题第四点考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好初中学生期中考试后反思篇5这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的,考砸了总结了失败的原因，才发现有很多首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕做的练习很少，做题的经验较少再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高最后，则是我最大的弱点粗心总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功初中学生期中考试后反思篇6期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关、考试前没有好好复习

1、考试时心理状态不佳，非常紧张

2、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做3完，结束考试、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，4也忘记了还有这些剩余的题目成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末名，这次中期考试竟然名，直线下降名，接222409187近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外

1、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成2会做的题目、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考3最后再答题，不盲目的猜、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑

4、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

5、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

6、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

7、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

8、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念9这点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前名，留到9200这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么？初中学生期中考试后反思篇7今天天气晴郎，却嵌着乌云，看来今天可是有喜有忧啊！现在就随着的上课铃去看看本仙君预料的准不准吧！只见夏老师提着一个厚厚袋子走进教室，悦耳的三分钟铃响过了，老师皱起眉，不好了，我有一种不样的预感！前桌转过来对我说唉~只听老师长叹一口气，这次你们的成绩我急了，老师葫芦里卖的什么药呀！难道我们考得很糟糕吗？我还没回过神，老师又说道你们的成绩就像你们的运动会一样，非常棒！给自己掌声鼓励！同学们被老师糊弄的团团转，还没反应过来，可过了一会儿，寂静的教室里可以满了欢呼声，哦，我恍然大悟，我们运动会的成绩可是全校第一啊！那岂不是考得很好！我心里的那块大石头终于落下来了！虽然老师说成绩不错，但是也不能掉以轻心，毕竟还得靠自己的成绩呢！开始发考卷了，只见有的同学低头祈祷，有的在胸前比了一个十字还一边念叨天灵灵，地灵灵，保佑我考高分啊！急急如律令！还有的十分自豪好像很有信心考好似的而我呢摸着怦怦直跳的心充满期待分的同学统统消灭了，分段的都念完了，我侥幸逃过，分段的6070~8085~90了，这可是最关键的分数段了，每个人都希望上分啦！但是对于我这个水90平来说嘛~呵呵上就不错了，可是你不知道老师念每一个名字对我都是一种85煎熬，不过终于熬过了分段的了，什么？熬过了，难道？我上了，又是8590一阵刺耳的欢呼声，当然我是叫的最大声的哈！别提多高兴了，第一名在我预料之中刘思怡分呢！第二名就是你的同桌啦！分，第三民后果就是我9795啦分，小小的成绩但是最令我引以为豪的就是这张卷子，这上面写的字是94我写过最工整的，也许是因为用我最喜欢的笔写的缘故吧！卷子上的大勾小勾看着舒服极了争取每次考试都这样该多好啊！可惜的是短文题呀！短文里有的答案都写错了，真不应该啊！加上丢的这一分不就第二名了，那不更好吗？但是扣分最大的还是作文，整整四分啊，作文对我来说应该是强项啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我发挥了我所有想象力为的就是写好这篇作文可还是扣了四分，原来是因为我太过多于描写科技发达的，环境描写却只字未提，不过用妈妈的话来安慰下自己不要灰心，没关系的，咱们下次努力总会考好的，每次进步一点点就行了，让我们一起加油吧！初中学生期中考试后反思篇

8、选择题1九年级政治选择题难度相当大，一个是考的知识点比较难，再一个有多项选择题，学生、年级时没有接触过多选题，不知道怎样选才能得分在这次考78试中，学生选择题通常出现这样几个问题、多选题只选了一个选项多选1题至少应该选择个选项，但有部分同学只选了一个不知道是有意为之，2还是真的不会选、学生们失分较多的题目是第题和第题第题考的2566是我国的基本国策，学生们错在不会区分战略和国策，因此失分较多由此看来，基础知识还要好好敲死，必须时时刻刻回顾以前学过的知识，强化学生的记忆、辨析题2本次辨析题确实有相当的难度，这种题型学生以前基本未曾接触过，更未训练过，所以这道辨析题得分普遍在分左右学生做辨析题最大的问题就是2〜3不会找“辨点”，也即是发现问题他们根本不知道题目到底要分析什么问题，自然就胡乱作答，答不到要点上除此之外，学生对课本知识的不熟悉也是一个硬伤他们对课本只是了解一个大概，很模糊，做题时即使能够找到辨点，也无法准确运用规范语言去表达想法，甚至词不达意、错别字现象百出以后要加强他们对课本的阅读，多多熟悉书本内容，掌握规范答题用语、活动探究题3活动探究题也有两道题目，一道是我国人均资源短缺情况表格，一道是老人摔倒到底该不该扶的社会问题资源问题学生们多错在不在审题不清，不知道要写“人均资源”，而写的是我国资源总量，没有把握题意另外对我国的基本国策和战略仍然分不清，还是基本知识没有掌握第二道题目是一幅漫画，讲的是老人摔倒了，一个人要去扶她，但在扶之前一定要老人写一个保证书，保证不是讹人请学生为这幅漫画拟一个主题很显然，是关于社会诚信方面，由于一些老人摔倒之后反而讹诈扶她的人们，所以现在大家不敢做好事了这是一种信任危机本来这个应该是很容易就写出的，但学生不会写主题要么没有把握好题意，扯得太远；要么主题字数过多，不符合要求这也有你的原因做题时碰到类似活动的题目我一般跳过去，或者直接把答案念出来，并没有给学生锻炼的机会，导致学生思路受局限、材料分析题4本次考试的材料题其实比较简单，有两道题一道是关于环境保护和节约资源的问题，一道是关于民族精神的问题这两道题都涉及到青少年自身该怎么做可是学生回答的并不好不会分角度回答，只会抠住一些小细节反复说明，其实写的再多也只是一个方面另外，我要反省自己作为老师，平常上课有一些盲区没有给学生讲到，例如这次的民族精神青少年该如何弘扬，我上课时就没有提醒过学生怎样去回答此类问题，只是一味地让他们记下以后读书时只要我在课上做过补充的问题，都不能放过初中学生期中考试后反思篇9转眼之间，本学期已经过半，上周学校对各个年级进行了期中考试与以往不同的是，此次生物考试采取的是闭卷方式，虽然如此，但是我对学生们并没有过多担心，因为今年所带的八年级内容相对少一些,再加上这个学期时间较长，所以在平时的教学过程中，我并没有急于去教授新的内容，而是给予了更多时间来巩固每一节的知识考试在即，因为每个班的情况不太一样，我也没有专门花时间带领大家一起复习，而是让学生利用课余时间自主复习可以说，这次期中考试是对学生们日常学习状况的一次真正检验，也是对我教学成果的一次检验从这次考试的成绩来看，与你的预期还是比较一致的整个年级的平均分数将近分，如果用百分制计算，大约相当于分就高分而言，无论是重点班，还3978是普通班，都有相当高的分数出现，甚至是满分出现，这一点是我比较满意的因为我一直都认为一个学生无论他其它学科成绩怎样，在生物这门课面前，他们都是平等的，我相信每一个人都能够学好生物横向比较，普通班里，进步最为明显的是八一班，平均分不仅超过年级平均成绩，而且已经接近重点班；

八五、八六成绩相当，基本持平，略低于年级平均分；八四班退步，落后较为明显；重点班，八三班仍然领先，平均分接近分，优势突出45从成绩方面可以看出，学生整体状态良好，学习情况令人满意但是,也有一些学生与其所在层次是不太符合的比如，在同一个考场中的名学生，成绩从40多分，到多分的都有，而且这种现象几乎普遍存在坐在同一考场的学生，4020学习状况无疑是相差不大的，可是竟然在一门学科上有如此的差异，我觉得还是足以引起关注的从题目情况分析，学生基础知识总体比较扎实，比如，题关于“蚯蚓”的题26目，几乎都能答对错题集中起来，有这样几种情况、生物专业名称记不牢，比如，“关节软骨”，写成“软骨组织”、“软骨”

1、细节知识疏漏，比如，河蚌的呼吸器官是鳏，可能不算是“软体动物”这一2节中最重要的内容，但是课本中有相关图片，说明复习时没有注意、知识没有及时消化，比如，“关节的结构图”，“肌肉的组成”等内容，是3我们临近考试学习的最后一节新课，可能由于没有时间复习,因此错误较多针对此次期中考试出现的问题，我会在今后教学中更加注意，课堂上多给学生留机会，让学生多说，多练；课下及时复习、处理习题，把知识的学习与巩固联系起来用心关注每一位学生，尤其是考试成绩不满意的学生初中学生期中考试后反思篇10这次期中考试的考题内容较多，题目灵活多样注重了基础知识和基本技能的考核，其中祖国风貌内容回答问题的题目是我所带班错误最多的题型这次考试基本上还可以，优秀率及格率不及格率经过认真地分析、思考，30%,60%,10%在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进

一、认真备课，向四十分钟要质量在教学中，以备课为主，真正落实新课程理念，以提高学习活动的效益，从而达到以熟读感悟、探究讨论、专题活动等新型学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式，废止繁琐的“发胖式分析”套路备课时还要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形,做好“剪裁”的准备又有利于培养学生创新精神，应及时鼓励他们展开，以真正实现“活动促发展”

二、注重学生的学习、注重预习1。