初中毕业班班主任工作总结

初中毕业班班主任工作总结初中毕业班班主任工作总结篇1中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨万千，初三学习与工作生活，可以概括为，忙、累、杂不过在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利地完成了各项任务，取得了预期的成果下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作

一、班主任的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢开学前，我做了详细的工作计划，规划本学期的工作要点与打算现在回忆起来，仍然记忆忧新作为班主任的工作，本学期主要分为三块

1、一模考前复习工作可以说，本学期我班有部分同学上了春季班，再加上部分同学在家长的要求下提前上班的在教室上学的总人数为42人，所以，本学期相对安静了很多，在行为规范方面，不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓学生的学习，及时掌握学生的学习动态在这个阶段，我们主要的工作是体育中考，实验操作考尤其是体育中考，占用了我很多时间，每天放学后，抓长长跑和跳绳很欣慰的是成绩还是不错的在教学管理方面我和课任老师紧密配合，分成各个学习小组，组长负责本组的学习汇报与总结每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校，我来这么早的目的，就是和学生们一起复习和看书，总结自己的得失，尤其是错误的方面，记载下来，也就是我们常说的‘错题本，只有这样，学生才会学得轻松同时我也做做他们的后勤工作,收收作业，打扫一下卫生，减轻一下他们的负担同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学习计划，学习得失真的做到学生同甘共苦在一模考试中，我班取得了很大的进步，李剑锋同学进入前50名，李小丰也进了前100名年级前330名我班也有26个，这是一个鼓舞士气的成果

2、二模考前冲刺工作

（四）指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略初中毕业班班主任工作总结篇5作为一个刚走上教师岗位的我，在学校领导的信任与支持下，我担当了九年级

（114）班的班主任，让我肩负起了责任和使命，然而，感谢学校领导对我工作的指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期现在就把我刚上任这一学期的工作情况总结一下

一、20xx至20xx年上学期工作内容及感受

（一）快速熟悉班级情况，班主任与学生快速融合自从担任九年

（114）班的班主任工作那一天起，对班级从未放松和怠慢在接手班级管理时，我对班级情况不了解，起初我发现很多学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力很大，对学习与目标不知所措为了让学生尽快适应新班主任，快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期，我一直保持和学生交流，沟通我个人的工作态度是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，情感的需要，尊重学生个性发展，尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为学生创造一个愉快的学习环境，善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善作为班主任，在教学工作中，要坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加平稳鼓励的方式主要有热情的话语，心灵的安慰学生只有在老师的鼓励下，才会积极，努力，学生通过努力后所取得的成绩班主任要给予肯定，不断提高学生前进的动力

（二）制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那么接下来就进行查漏补缺了我把他们各科的错题本进行了研究，发现他们在第一轮复习过程中，有不少知识点还有问题，我找他们谈话，一定要和任课老师沟通，才能把问题解决我把最近各地的一模试卷找来，天天考试，以考代练并且统计分数每个学生的成绩做一人分析，看看走势如何对于不断进步的同学给予表扬，对下走下波路的同学给予鼓励不断提升他们的自信心二模考试成绩比一模还要好，班上有3人进入前100名

3、中考心理辅导工作二模考试结束后，很快就要中考了，学生们的考试的压力相当大，我也在不断给他们减压，尽量减少不必要的失误在学校听了心理辅导课后，我也对心理素质不太好的同学做思想工作，来调节他们的状态使他们以饱满的热情来学习迎接挑战

二、主要收获和体会

1、用微笑面对学生很多人在提到教师时，总会与严肃、不苟言笑联系在一起其实，微笑的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语谁也说不清哪块云彩会下雨而我却相信你的每块云彩都会下雨因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑他们看得最多的是班主任老师，初三，这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂，他们的自信心也很强，也没有什么压抑感学得轻松愉快

2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情，收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头

三、存在的问题班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需要一些耐心在一次考试中，成绩相当不理想时，我在班上大发火，结果适得其返以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作,几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实，也有快乐，和学生潮希相处,从中感受了不快乐是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃最后用一句诗路漫漫其修远兮吾将上下而求索来结束你的工作总结初中毕业班班主任工作总结篇2本学期我担任121班的班主任工作本班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题现将我担任121班班主任工作情况总结如下

一、个人体会在本学期的班主任工作中，发现处于青春期的初三学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，逆反心理强，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》和《日常行为规范》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推给学校，这无形增加了班主任的压力我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:

1、教会学生如何做人如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人

2、教会学生如何生活要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养的良好的行为习惯和学生独立生活能力

3、教会学生如何学习培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法、团队精神，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新

三、形成较为积极勤奋的学风我班学生从总体说来成绩一般，我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育,努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩初中毕业班班主任工作总结篇3时间过的很快，一转眼本学期就已经临近尾声，感谢学校领导对我工作的指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期现将这一学期的班主任工作情况做一小结，不妥之处请领导斧正

一、一学期工作内容及感受

（一）针对毕业班学生心理情况，做好针对性疏导工作自从担任九

（5）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩负的责任重大，不敢有一丝一毫的怠慢众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期在班级管理时，起初我发现学生在精神上不如以往，大多数的学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措怎样让学生尽快适应九年级生活，快速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，是摆在我眼前的首要任务我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近在工作中我努力做到了善待每一个学生，用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子对于我们基础班的优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放鼓励的方式多种多样，有时一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风学生在老师的鼓励下，才会更倾向于作积极的尝试，才能努力向上前进

（二）制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识，所以一上课就说说笑笑，或者左顾右盼，有时甚至在课堂上乱扔纸条，严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步我认为，课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降，所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习从开学第一天起我就加大监管力度，不但要班干部认真做好班务日记的记录工作，还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料

（三）进行卫生改革，加强班级的卫生管理班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致，每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看，有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九

（5）班在本学期有了较大的改变和进步

（四）帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己

（五）培养学生良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习我一直认为，授之于渔，而不能单一的授之于鱼学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟任科老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训,鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获同时，时刻关注学生们各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣课下，我经常与各任课老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况和任科教师一起为他们出谋划策，排解困难,并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱

七、八年级时的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰我乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生们在学习过程中也学会了自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识

（六）积极与家长取得联系、沟通使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教育，产生合力，使学生能更好的成长，进而成才这一学期，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的积极配合下，我圆满地完成了班级的各项工作任务在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！初中毕业班班主任工作总结篇4中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成绩这与学校领导的重视和正确的管理，任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的现将本学期班主任工作总结如下本学期时间短，任务重因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲

（一）树立班级奋斗目标没有目标，就没有动力“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性O

（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象

（三）培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风本期主要抓了两个方面的工作一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成二是创设良好的学习环境要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成

二、班级常规工作九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站

（一）抓端正态度，促良好习惯养成态度决定一切要端正态度就要提高学习的自觉性

（1）出自兴趣需要积极主动去学；

（2）加强自我管理、提高自我约束能力；

（3）排除外界干扰，抵制各种诱惑；

（4）防止惰扰，提高学习内驱动力

（二）抓提高效率，促学习成绩进步学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径方法有不妨给自己定一些时间限制不要在学习的同时干其他事或想其他事不要整个晚上都复习同一门功课要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！

4.加强对学生心理素质的教育⑴九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和学生进行谈心，放松学生心里压力，缓解学生紧张的心态⑵为了让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人在这方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成绩从前，我们班有几位同学总是以自我为中心，自己会的题从不告诉别人，这样自己的成绩提不上去，别人也得不到帮助针对这个问题，我们开了一个专题班会关注自己，从我做起里面有一个环节就是帮助他人，提高自身的素养

5.重视体育锻炼，提高身体素质毕业班学生的学习压力很大，所以我配合体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联系，让家长也配合我们多给学生增加有营养的食品，重视对学生的健康教育

6.考勤管理主要由副班长做，他主要负责监督学生日常考勤情况，协助班主任做好每月操行评定考核工作

7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

8、积极开展转化后进生工作，在班级里，后进生大致分成三种类型一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题，我主要是找他们来谈话，分析原因，然后鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步

9、在安全工作方面，主要是上学放学途中骑车、晚自习课间、饮食防火和用电安全等方面作为九年级的一位班主任，我尽心做着班主任的各项工作，考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎，只怕给学生考虑的不周全，不能将所有的情况都考虑进去，而耽误了他们的一生可是有时会出现一些突发问题,还是不可避免的.所以有很多方面可能还存在问题，希望大家能给我指出宝贵意见

（三）加强后进生的思想转化工作一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。