初二英语教师工作总结

初二英语教师工作总结本学期我担任初二年级两个班的英语科教学工作一学期来，我服从学校的安排，认真地做好了自己的本职工作，紧密地将提初教学水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了

5、6两个选修模块的教学任务当然，在获取了一些教育教学经验的同时,也认识到了自己在工作中仍有许多须提初和改进的地方为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下

一、制定计划，认真完成绝大多数学生讨厌背单词，他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子为了提初他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生、每天轮流上台带读英语单词从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评这学期我更加注重将学生分情况辅导与其他几位教师一起，在班上选出十几位学生，每周

一、周四晚自修时进行培优扶差的补习进一步提初他们的学习水平我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提初及格率

二、优化教学工作的各环节，努力提初教学效率对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思考相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体学生，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；注重调动学生学习的主动性,并使其保持相对的稳定性；注重学生英语基础知识的教学及听、说、读、

2、多听课本学期学校组织观摩课竞赛，为学习和提高讲课经验提供了一个很好的平台学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录

3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担

4、培优扶差培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而提高班级的整体成绩

三、工作出勤方面我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中，我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度

四、存在的不足在教育教学工作中，还存在着很多的不足比如说，班级学生还存在着严重的两级分化，成绩不是很理想我以后必须努力研究方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近和好学生的距离

五、改进措施

1、多与学生沟通多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题

2、注重组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平初二英语教师工作总结6

一、培养英语学习兴趣要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平

二、认真备课、上课，注重教学反思⑴作为一名年轻教师，你的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段⑵认真组织课堂教学一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高⑶本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改作业、听写并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法⑷教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步坚持每次授课后，认真回想，进行反思记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进

三、虚心请教其他教师教师的教学过程即是一个学习的过程因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短并常常与其他教师交流，改进教学方法总之，在本学期的英语教学中，我尽力地做好每项工作其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师！初二英语教师工作总结7本学期，我担任了初二

（九）、

（十）班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的特从以下几个方面做出本学年的工作总结

一、教育教学工作方面

1、课前准备备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录

3、钻研教材，认真备课我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担

二、工作出勤方面我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度

三、存在的不足初二英语教师工作总结

五、改进措施

1、多与学生沟通多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题

2、注重组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正初二英语教师工作总结8本学期，我担任初二英语教学工作作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作总结如下、学习课标，明确教学目标为了使你的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念,我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点

1、课前备课，一定会做到“有备而来”我认真阅读各种教科参考书,既备教材，教法有备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个每个环节的过渡自然

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总会尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好

3、课后备课，我会及时总结教学经验每上完一单元的课程，我都及时对该单元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础

三、认真上课，体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力为此，我在实际的教学过程中做了以下4点

1、巧设导入，培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内

2、图文结合，掌握新知根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育

3、游戏活动，巩固新知在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的‘个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读玩演视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣

4、通过听录音，复习新知我常在每节课结束的前十分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带第一遍先认真听，第二遍边听边跟读在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到

四、加强自学，不断积累知识由于本人在英语教学方面经验甚少自己的知识又有限，在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教，和英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种各样的游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调总而言之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求,使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘就总会有收获的初二英语教师工作总结9本学期我担任初二的英语教学工作经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学的教学工作总结

一、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关怀备至

二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好

三、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事,开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平初二英语教师工作总结10初二下学期工作接近尾声了，这个学期，你的感觉就是匆匆忙忙的，从清晨到傍晚，都是忙碌状态，提笔写工作总结时，脑子一片空白，一百多天在指缝中溜走了，在办公室里我听着教师们批卷子的声音中对错号，感觉岁月就这样过去了！翻开开学初写的教学计划，回顾完成的情况，说是总结，不如说这是给自己这半学期的评判！

一、教学工作作为初二9,10班下学期的英语教学任课教学，基本完成了自己的教学工作，做到了备课做到教材和教参，备学生，整体感知教学内容，知识点细节准确处理，课堂教学中难度控制在中低水平上，让学困生能跟上你的教学进度节奏完成备课组下达的预习卷五套任务和一个单元作文出题任务练习册，预习卷，单元测试套卷，语法测试卷子批改率达到80%,完成教务处下达任务要求本学期，我在英语阅读课中，我对阅读教学中，做了整体文章感知，细节体会的实验中，与学生会文本的情感体验结合起来，问题为牵弓I,品读品思用词中，挖掘文本细节和词的运用

二、教研组

1.开展了评课议课展示工作初一李**老师，路**老师，初二赵**老师

2.开展了报刊教学展示工作初二郑**老师，初一孙**老师

3.完成了学校英语组教师基本功展示活动

4.开展了学生活动，初一英语手抄报展示，情景剧编演，初二英语报刊阅读大赛

5.烛光杯教师参赛指导工作英语教师在各教研组老师中，经验成熟的教师多，担任班任工作的老师也多青年教师成长也快，教研活动中，教师感悟能力，态度积极,效率很好！

三、班主任工作担任初二10班班主任工作，学生人数69,健全了班级干部的制度，班级学习氛围较好，基本稳定帮助学生度过青春期的躁动时期，反生了五起学生矛盾打架事件，批评教育达到了效果，完成了政教处要求班会的任务，学生思想行为工作做好了教育工作，避免了欺凌事件发生,在学生校服校徽团徽细节上紧抓不懈，班级卫生达到干净有效结合课本教学任务，做了三期课本剧表演，如，《皇帝的新装》等，开展了端午节粽子和撞鸡蛋的活动毕XX参加全市朗读比赛荣获一等奖学校运动会，获得一等奖好成绩

四、科研工作一塌糊涂，整个科研工作十三五上报工作基本没有成效，反思中！

五、收获三月份末到上海学习全国中小学课堂教学改革培训班，学习教育前沿,专家讲座，走进名校，名师讲堂，课程设计等，让我从自身的课堂探索开始，实践到班级课堂教学中，我们也是实验了上海XX中学、“后茶馆”教学教学模式，我在讲卷子的环节上，我试验了两个月多，实验之前，我在讲评试卷中，统一在班级讲解，一道一道讲，学生会与不会都得听我讲解，实验之后，我在讲评试卷中，学生四人小组合作学习，学生之间完成点拨讲解，我把错误高的学生我来一对一讲解，之后全班提出小组依旧不能学会的知识点，学生学习效率大大提高了！在参加了学校教师基本功大赛中，我意识到了学科基本功对教师的重要性，功夫在时间的积累中，也体现了教师的基本素养，台上一分钟,台下十年功同时，认识到教师基本功能力体现对课堂教学效率有很大影响，我们每个教师都要意识到，还有欣赏到了每个学科的基本功独特魅力，学科构建学生思维，能力，态度都与教师的思维，能力，态度息息相关我在这里想起了我听的BBC英语听力中，有这样的美文，每过一天，都是对生活的一次选择今天是一分礼物present,经典的一句话，我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去，46岁的上半年已走过了，学校，班级，学生，同事，家，儿子和老公，构成了全部的画面，说总结不如写了自己走过的半年岁月中的情绪，这半年里，也听到了好友爱人的离世，说不上来的悲伤，欧阳修的“老去光阴速可惊”涌上心头，但还是忍住能住停在校园中看那春天里开的小小花，感受生命力！初二英语教师工作总结11时间匆匆，下学期就这样过去了这个学期本人上初二年级2班的英语课本人知道自己经验尚浅，所以对教学工作不敢怠慢，认真学习深入研究教法，虚心学习以下是本人在本学期的教学情况总结一\思想政治方面在这一学期中，本人严格按照”有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到:民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到严于律已、以身作则、为人师表正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势

二、教学方面初中的英语教学与高中的英语教学，不仅在教学方面，在学生、教学设备等各方面都有很大的差别所以开学后，先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向初中组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点做到提前一两周备好课，写好教案开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短上课前都提前到班级做好准备，做好基本的准备工作，调整好状态课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记课后多拓展知识面、阅读面等课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感除了了教学，本人还注意了解学生的情况爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解这是避免教育盲点、因写等基本技能的培养，努力使教学目标落到“实处”；注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习兴趣、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮助工作课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不断提初自己的业务水平

三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色，努力提升自身的综合素质为了不断提初自身的业务能力和水平，我积极参加组内听课、教研活动，到二中等学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、提初自己认真撰写教学论文和教学案例反思，及时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提初自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备，不断地给自己充电、加压社会对教师的素质要求越来越初，身为教师的压力也越来越大接下来的一年，将是初中三年最为重要的一年在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提初自身的精神修养，提初自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取初二英语教师工作总结2本学期，我担任八

（4）、八

（5）两班的教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下

一、学生的基本状况上学期经调查，两个班大部分学生，基础非常差，有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓两班共约有1/4的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强对英语学习兴趣不浓，学习态度被动

二、采取的措施:材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感比如，初中生更喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理

三、自我素质的提高积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学积极参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录，积极撰写教育教学论文

四、努力方向本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步利用各种方法，训练学生提高、集中注意力在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步总之，本人这学期的教学取得了一些的成绩，但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习力求在各方面有更大的进步，向优秀教师学习和发展初二英语教师工作总结1220xx年工作接近尾声了，这个学期，你的感觉就是匆匆忙忙的，从清晨到傍晚，都是忙碌状态，提笔写工作总结时，脑子一片空白，一百多天在指缝中溜走了，在办公室里我听着教师们批卷子的声音中对错号，感觉岁月就这样过去了！翻开开学初写的教学计划，回顾完成的情况，说是总结，不如说这是给自己这半学期的评判！

一、教学工作作为初二9,10班的英语教学任课教学，基本完成了自己的教学工作,做到了备课做到教材和教参，备学生，整体感知教学内容，知识点细节准确处理，课堂教学中难度控制在中低水平上，让学困生能跟上你的教学进度节奏完成备课组下达的预习卷五套任务和一个单元作文出题任务练习册，预习卷，单元测试套卷，语法测试卷子批改率达到80%,完成教务处下达任务要求本学期，我在英语阅读课中，我对阅读教学中，做了整体文章感知，细节体会的实验中，与学生会文本的情感体验结合起来，问题为牵弓I,例如，在第一元中，P6,2b HeLost HisArm ButIs Stillclimbing中，处理on thatday,Aron sarm wascaught under360-kiIo rockthat felIon himwhen hewas climbingby himseIf in themountai ns.Because hecouId notfree hi sarm,he stayedthere forf ivedaysand…，提出了free与move的用法，那个词更好？品读品思用词中，挖掘文本细节和词的运用

二、教研组

1.开展了评课议课展示工作初一李**老师，路**老师，初二赵**老师

2.开展了报刊教学展示工作初二郑**老师，初一孙**老师

3.完成了学校英语组教师基本功展示活动

4.开展了学生活动，初一英语手抄报展示，情景剧编演，初二英语报刊阅读大赛

5.烛光杯教师参赛指导工作英语教师在各教研组老师中，经验成熟的教师多，担任班任工作的老师也多青年教师成长也快，教研活动中，教师感悟能力，态度积极,效率很好！

三、班任工作担任初二10班班任工作，学生人数69,健全了班级干部的制度，班级学习氛围较好，基本稳定帮助学生度过青春期的躁动时期，反生了五起学生矛盾打架事件，批评教育达到了效果，完成了政教处要求班会的任务，学生思想行为工作做好了教育工作，避免了欺凌事件发生，在学生校服校徽团徽细节上紧抓不懈，班级卫生达到干净有效结合课本教学任务，做了三期课本剧表演，如，《皇帝的新装》等，开展了端午节粽子和撞鸡蛋的活动毕嗣坤参加全市朗读比赛荣获一等奖学校运动会，获得一等奖好成绩

四、科研工作一塌糊涂，整个科研工作十三五上报工作基本没有成效，反思中！

五、收获三月份末到上海学习全国中小学课堂教学改革培训班，学习教育前沿,专家讲座，走进名校，名师讲堂，课程设计等，让我从自身的课堂探索开始，实践到班级课堂教学中，我们也是实验了上海静安中学“后茶馆”教学教学模式，我在讲卷子的环节上，我试验了两个月多，实验之前，我在讲评试卷中，统一在班级讲解，一道一道讲，学生会与不会都得听我讲解，实验之后，我在讲评试卷中，学生四人小组合作学习，学生之间完成点拨讲解，我把错误高的学生我来一对一讲解，之后全班提出小组依旧不能学会的知识点，学生学习效率大大提高了！在参加了学校教师基本功大赛中，我意识到了学科基本功对教师的重要性，功夫在时间的积累中，也体现了教师的基本素养，台上一分钟,台下十年功同时，认识到教师基本功能力体现对课堂教学效率有很大影响，我们每个教师都要意识到，还有欣赏到了每个学科的基本功独特魅力，学科构建学生思维，能力，态度都与教师的思维，能力，态度息息相关我在这里想起了我听的BBc英语听力中，有这样的美文，每过一天，都是对生活的一^欠选择今天是一份礼物present,经典的一句话，我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去，46岁的上半年已走过了，学校，班级，学生，同事，家，儿子和老公，构成了全部的画面，说总结不如写了自己走过的半年岁月中的情绪，这半年里，也听到了好友爱人的离世，说不上来的悲伤，欧阳修的“老去光阴速可惊”涌上心头，但还是忍住能住停在校园中看那春天里开的小小花，感受生命力！初二英语教师工作总结13初二下学期，我任教初二两个班的英语这学期初，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作；再加上一些方言的影响，这些学生要学好英语很不容易英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改进教学方法

一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程

二、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机

三、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至

四、严谨治学，保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响老师的教态好，学生就喜欢,他们听课的兴趣就高，接受知识也快反之，学生就不喜欢，甚至讨厌特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣当学生回答问题时，你的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题

五、积极创造语言情景初二英语的教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣不足之处目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等今后我会积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师初二英语教师工作总结14本学期我担任了初二的英语教学工作经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学工作总结

一、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生的独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到别人的尊重老师和学生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣所以，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重自己的学生，耐心细致地去指导学生,沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，我对大家关怀备至

二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好

三、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事,开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语，更喜欢学习英语，这样才能提高英语水平

四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经了解得知有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小,担心自己会犯错针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手此外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平初二英语教师工作总结15转眼之间，初二上学期即将结束按照学期初的计划，通过各种符合学生心理发展特点的活动，对学生进行多方面的教育培养一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风第

一、班主任工作

一、班级管理和建设方面成效显著通过自荐、观察、培养、和考核,推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查给全体同学提供参与班级管理建设的机会注重策略的落实通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治发动学生积极参与班级建设，精心布珞教室，加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁

二、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力结合学校团委、体育组和德育办的要求，有计划地参与各项活动；九月份初，班级布珞工作，召开“新学期，新目标”主题班会，教师节联欢会班级召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了举行小科知识竞赛同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的工作,坚持课前一首歌每周一的早课总结是这学期工作的亮点结合班级实际，设计召开每周五的班团队会面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队培养团结协作意识，组成合作小组同学们团结友爱,班级有很强的凝聚力

三、日常管理方面从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰奖励同时给表现不佳的同学重新开始的机会调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识做好学校内外安全教育工作，组织放学同行小组，保证校外安全加强板报工作一方面认真按照德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地

四、关注学生的身心健康刚告别七年的学习，对初二的紧张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑细心观察，有针对性的加以疏导有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用计划、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生”的帮教工作力求脚踏实地，耐心细致不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展第

二、教学工作英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改进教学方法确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程

1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟；

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；

3、课堂内外多听多说英语上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；教学方面的经验、存在问题及今后的做法

1、教的方面深入了解和分析学生情况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练

2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高

3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业尽力，本学期尽心坚持上好课，带好班，从未因病或因事休息一天把每一项工善始善终，作落实到位既认真完成了学校布格的任务,的特色做到与时又不失自己俱进，在实践中学习，在创新中体验,身素质和管理水平保持不断提鬲自活力，实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目标为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力量

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实

4、课堂内外多听多说英语老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感

5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法

1、教的方面深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的进步，平均分、合格率、优秀率均稳中有升虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练

2、学的方面一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语句子了如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的新旧知识就会顾此失彼《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”这便要求,英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力为此，我将在实际的课堂教学中做了以下几点

1、巧设导入，培养兴趣每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内

2、图文结合，掌握新知根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育

3、游戏活动，巩固新知在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获初二英语教师工作总结3又一学期的紧张的教育教学工作在眨眼之间结束了，我和学生们一起即将迎来初三的教学与学习生活，回顾初二下学期，我在调动学生学习积极性方面取得了很好的成果，班级工作顺利开展，但在你的英语教学上，却不尽称意，总感觉没教到位，学生们没学到位为了更好的搞好教学，现在对本学期的工作进行总结、思想认识在这个学期，我忠诚党的教育事业，严于律己，每时每刻以一个教师的要求来约束自己我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作

二、教学工作新的年津英语给你的教学工作带来了挑战，为了提高自己的教育教学水平，我坚持经常翻阅书籍；经常上网查询资料，尽可能全面地教给学生知识，并争取机会多听其他教师的课，取长补短平时遇上解决不了的问题，就虚心请教有经验的老师我始终严格执行学校的备讲辅批制度，把好教学工作的每一个环节本学期我注重新的教学改革的研究，努力尝试新的教学方法，学习并练习“学案式”教学法，在教学方法上有了新的突破，并有效地提高了教学效率并且积极参加学校组织的教研工作，积极讨论，认真研究在教学成绩上，虽然教学感觉上比上一个学期有进步，对学生的学法指导上有了新的提高，但是取得了效果却与标准有一定的距离，我认真反思，认为没有抓好学生的有效练习环节，学生并没有一丝不苟地按你的要求去练习提高，不少同学有应付的行为，而我却没有及时的纠正这样就导致了学生学的不精，应用能力不强，遇到同类的题出错率高，非智力因素的失误过多

三、班务工作在班主任工作方面，本学期我注重班风、学风的建设通过一段时间的努力，我们班已经形成了激烈的“竞争”意识及风气，特别是学习的竞争，你不让我，我不让你，取得了令人满意的效果，在学校深受同事们的好评在学校组织的各项活动中，我班也取得了较好的成绩，比如合唱比赛的《十送红军》，深受老师们的好评，广播操比赛，小歌手比赛，体育活动我们班搞得都很有特色，学生们的身心得到了愉悦和发展班干部的工作能力也有所提升，基本实现了班级自治，自学管理我利用班会课，对学生的安全知识，理想与目标，行为与习惯，爱国爱党方面进行了全面的教育和动员，取了很好的效果并且注重与家长的联系，与学生的沟通，把不少问题解决于萌芽状态

四、其他工作本学期我除教学工作外，积极配合学校完成学校布置的其他工作，并且尊重领导，与同事和谐相处，互相帮助，为平安校园，和谐校园尽了自己应有的一份力量新的学年我也将继续努力，在教育教学等各个方面取得新的进展！初二英语教师工作总结4几年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化能够说,新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进

一、观念的变化第

一、新教材使我们能做到真正好处上教英语，而不是教有关英语的知识我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际潜力的发展是我们教学的最终目标的过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻潜力培养的倾向外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，常常是不知所措以阅读潜力为例，过去的课文教学很少注意到培养学生的信息处理潜力，教材只是为教师带给了讲解句法结构和词汇典型例子学生学习文章往往是为了透过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读潜力新教材采用话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以必须的知识传授，不仅仅让学生掌握必须的语言知识，更注重的是让学生透过语言知识是培养英语交际潜力的基础，基础不等于潜力，潜力的培养离不开基础训练学会怎样使用语言进行交流思想和情感，怎样获取信息例如在unitIO Ahobby,per iod2＞这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟悉的Ahobby,在这基础上就能做到既训练了学生的阅读潜力也使学生的实际操作潜力有了很大的提高，能够把知识及时得应用到实际上来第

二、语言和文化是密不可分的语言的学习必然要包括对文化的学习交际潜力的最终体现则反映在能否准确、恰当和迅速地交流信息和感情跨文化意识的教育正受到外语教师的极大关注一概否认过去外语教学中的文化教育是不贴合事实的一个社会文化不可避免地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有让文化意识的教育“显性”出来，最多是比较一下汉英在语言结构上的异同，很少关注文化上的差异教师在教学中缺乏传授文化知识的培养文化意识的自觉意识，使我们培养的学生在交际潜力方面打了折扣当我们把培养学生的交际潜力作为外语教学的最终目的时，我们发现学习一种外语不仅仅学习它的词汇和语法规则，它还涉及到语言以外的文化规则跨文化间的人际交流离不开文化的理解和沟通如交际中是否得体，是否贴合习惯，这就要求学习者了解该民族的风俗习惯，了解该民族的生活方式以及伦理道德和价值观念不少语言教学研究者把文化理解潜力看作是语言交际潜力的一个不可分割的部分因为文化是一个社会的一种生活方式，是一个民族传统的延续的手段，也是一个社会赖以生存和发展所务必遵守的约定俗成的社会准则没有这种文化意识就会导致在跨文化的交流时产生一些意想不到的问题，有时会使交流出现障碍，使交流中断，甚至产生误解，这就是所谓的“文化休克”有人认为，在同外国人交流中，他们一般能容忍我们在说外语时出现的语音或句法错误，而对文化错误却常常耿耿于怀，因为它不合他们的交际规则，在其文化习俗上不可理解，甚至在价值体系上产生冲突这将有助于提高学生的文化敏感性和文化鉴赏潜力，培养学生的文化意识，对提高他们的语言交际潜力是十分有益的例如在讲到天气这一单元时，我们教师一般都把中国和澳大利亚的天气做比较，让学生能够了解更多的外国的文化知识再例外，在讲到乘车时，我们一般都把中国和英国乘车方式作比较在配套材料中有一组对话“Here，sourpresent foryou,Mi sszhangoWe hopeyou Iike it”Thank youvery muchoCan Iopenit”虽然是一段简单的对话，但是里面就包含了文化差异的问题在中国，一般人们在收到礼物的时候都不会当面打开，以表礼貌，但是在外国的文化当中，人们在收到礼物的时候都会当着客人的面把礼物拆开，还要表示十分喜欢礼物，这样才会使客人感到高兴语言是文化的重要载体，语言与文化关系密切，掌握语法有助于语句结构的正确，而熟悉有关文化知识有助于理解和表情达意第

三、新教材努力地使课文资料集现实性、思想性、趣味性、知识性和文体性一体、现实的题材实用的语言使学生对新教材感兴趣，透过学习，立刻能把学到的语言知识用到交流中去旧教材中也有不少在思想性、知识性和趣味性上较好的文章，例如，Book4Un it5Thomas Edi son但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时o代感和现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生“信息沟”informationgap在新教材当中使用了超多的学生喜欢的人或事，例如，著名乒乓球运动员王楠、张怡宁、中国宇航员xx等著名人物，美国著名网络工程师扑尔盖茨等这种素材既提高了学生的学习兴趣同时也学到了知识

二、方法的变化教学方法是伴随教学观念的改变而变化的开放的教育思想和教育观念的转变具体的表现就是课堂教学模式和方法的改变第

一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生认识发展中的作用“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的常常是为了透过考试而不是为了在日常的交际中使用语言“因此，外语教学的模式和方法就是教师讲解，学生背记新教材为教师的语言活动带给了丰富的资料和形式我们体会到学生的活动是将语言知识转化为言语技能和潜力的必要过程语言活动有两层次好处“一是把听说读写作为手段使学生透过练习掌握外语的规则，学会正确的用法;另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练习中训练学生使用语言进行交际用法侧重语言形式，培养语言潜力；使用侧重语言功能，训练交际潜力”学生活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以教师为中心的教学模式，改变了教师的主角教师由单一的知识传授者改变为学生学习的指导者，活动的组织者师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如双人活动，小组讨论，全班活动活动形式由教师的讲解变成不仅仅有教师的讲解，学生有表演、讨论、辩论模拟采访等活动这不仅仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动中训练使用语言的潜力第

二、传统的外语教学的任务是传授语言知识，忽视对学生的技能训练因此教师关注的语言的系统性和全面性，很少关注和研究如何培养学生的语言技能以阅读教学为例（这是过去外语技能教学的主要形式）,外语教师仅仅是把阅读材料作为他们讲解语言知识的手段和载体阅读技能的培养，文字信息处理潜力以及思维潜力没有得到应有训练和培养教师教课文的顺序常常是单词——词组——句子——段落一一篇章这天的许多教师已跳出了这个模式，在传授语言知识的同时,十分注意研究如何全面培养学生的语言技能这种研究更趋科学性，更具有交际性以对话教学为例，以往在进行对话教学时，教师更多地将重点放在教学资料的处理上，表此刻课堂上以知识为主线，反复进行句型和对话的机械操练，结果造成了学生听说潜力的薄弱，尤其在生活中遇到真实场景后，不知所措，不会将课堂中所学语言迁移到生活中（UnitIO）本节课以“邀请”的话题为主线，课堂上透过竞赛,展开关于“邀请”的词汇和对话学习，其次创设了“邀请俱乐部”的对策，让学生在相对真实的语境中实现对话交际，生活中则透过学生课后交换邀请函，邀请获胜小组去家中烧烤，使教学资料自然而真实地渗透到生活中去这种教学方法的变动反映出不同的教学思想和教学观念初二英语教师工作总结5本学期，我担任了初二

（3）、

（4）班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的特从以下几个方面做出本学年的工作总结一\思想认识在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作

二、教育教学工作方面

1、课前准备钻研教材，认真备课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。