大班班级秋季工作计划6篇

大班班级秋季工作计划篇6大班班级秋季工作计划1

一、班级情况分析我班幼儿共有幼儿名孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，78从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强经过两个月的暑期生活，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点

二、主要工作任务及措施、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在1游戏中培养幼儿积极良好的社会情感、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯

2、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作根据幼3儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材,勇于创新，不断的改进和提高教学质量创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验

二、教科研工作、积极开展教研活动每周集中年段教师开展教研活动，通过业务1学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实2施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好3教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人4的教学经验，取长补短、根据年段情况开展专题研究婴幼儿汉字教育与各领域内容的整5合

三、家长、社区工作、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，1并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习2生活情况，同时了解家长的教育观、需求、继续办好“家长学校〃，以“育儿保健专刊〃、〃亲子活动〃、3“家长开放日〃等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平、配合园部办好“家园报〃，使家长更加了解园部工作，争取得到4每个家长的理解和认可、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料5

四、管理工作、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案1例等活动形式不断提高教师的业务水平、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上2周教育内容进行反思，同时做好详细地记录、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况

3、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔4记，业务学习笔记、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结

5、指导各班参加区域活动设计评论

6、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作

7、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担三大类游戏8材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料严格执行借还登记制度、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相9植和饲养的内容、展丰富多样的教科研工作如，〃年段班级竞赛活动〃等10

五、本学期月工作计划安排表九月份、各班级环境创设

1、对新、旧生进行常规养成教育

2、召开期初年段家长会

3、开展〃中秋节〃“迎国庆〃系列活动，让幼儿参与班级环境活动,4充分体验节日的气象、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整

5、组织年段教师学习有关二期课改精神的

6、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发4展、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注5重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境设置有特色的游戏6环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动

（一）保教工作抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展、督促生活老师做好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；1预防传染病的发生；、严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生2活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境、同时加强幼儿的卫生教育重点强调个人卫生不能把脏东西放3入嘴里，以防病由口入、加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏4材料等、在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理

5、本学期将促进幼儿口语表达能力的发展纳入一日活动的各个环节6中，创设宽松的语言环境让幼儿想说、敢说、会说，配合学园开设的小小播报员〃，重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动、根据大班幼儿年龄身体特别，编制新操，组织幼儿学习；积极组7织幼儿参加学园的户外活动，从走、跑、跳、投、钻等基本动作来培养幼儿能力，并且充分利用各种户外器械，在每天的活动中激发幼儿参与体育活动的兴趣和积极性，以此来促进幼儿的健康成长参加第四届“花儿朵朵〃激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质

（二）教研工作、教师加强自身的业务学习，积极从幼教杂志中汲取营养，从而树1立正确的教育观，建立良好的师生关系、教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的‘教学2经验，取长补短、相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周3的教育目标，有针对性的进行教育、做好幼小衔接工作，培养良好的学习习惯和态度，为今后做好充4分的准备，以提高教学质量

（三）家长工作、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商1讨户外亲子活动协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活了2解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系、定期与家长沟通利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，3了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等、定期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并4针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致、利用家教园地〃更详细，更及时地向家长介绍心课程内容及一5些优秀的家教文章、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料6

（四）安全工作大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下首先，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一〃意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施,做好安全防范工作、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情1绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的2幼儿及时了解原因、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，3提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒4教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水、加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识5首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报

三、月份工作安排月份

9、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园1焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园、环境布置做好各项工作，做好各种计划2月份

10、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规

1、秋季“花样童年〃体操活动2月份

11、家长半日公开活动1月份

12、教师写好本学期总结，做好各项工作总结

1、〃庆元旦，迎新年〃游园活动的开展以上是我班这学期的工作计2划，我们将以此为目标，严格要求自己，争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩大班班级秋季工作计划2经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述1为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件首先在丰富多彩的活动，如谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如让家园配合督促幼儿完成任务，如布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、2比较、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操1作性的材料，支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步,外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学〃的兴趣能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，2并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动一风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的、了解一些科学知识、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验3为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的4安全保护意识创设自理〃的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往5和合作过程中出现的问题。