大班第一学期幼小衔接工作计划（6篇）

大班第一学期幼小衔接工作计划（6篇）大班第一学期幼小衔接工作计划1幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的.超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度〃，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标其具体工作计划如下首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系,宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、科方面的学习奠定良好的基础

二、学习时间和班级学习时间年月日月日，学习时间为一学期20XX215—83120XX年月尚未达到入小学年龄的幼儿，我园继续接受孩子来园学习，课程设9置另行通知学习班级大一班（子夏班）、大二班（子游班）

三、学习内容和要求

（一）、学习内容，下期课程安排（二卜学习要求、请家长多多关注宝贝在园的学习情况，多与老师交流沟通，及时1配合完成孩子的家庭作业；、请家长积极参与园所的活动，多多沟通，做好家园共育；

2、在家培养幼儿的时间观念，定时作息，有计划的完成老师留下的3任务;不迟到等等用知行合一做好孩子的榜样幼小衔接，是幼儿在幼儿园教育的结束阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用让我们一起共同努力，开展好幼小衔接工作，让您的孩子，我们的宝贝顺利适应小学的学习生活开启他人生智慧的行程感恩所有的家长和小朋友们对我们工作的理解和支持大班第一学期幼小衔接工作计划4为有目的、有计划的学习，适应社会，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，本学期制定幼小衔接计划如下

一、工作重点、建立机制重视衔接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项1工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划、平稳过渡通过活动，使一年级教师了解学生的行为习惯、心理2特点，了解幼儿园与学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接阶段的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平稳过渡、递进过渡通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面3较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下基础

二、具体工作

一、期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性及注意事项，使家长们能够主动配合学校，并能积极的参与到此项工作中来

二、利用班级群，向家长们宣传学校在幼小衔接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培养孩子良好行为习惯

三、加强教师的沟通和联系这种沟通和联系，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科教师之间的联系，从而关注新生的习惯养成的培养班主任将情况汇总后，根据具体情况调节教育方式

四、利用家访、家长来校接送孩子、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家校能更进一步的.配合

五、改变以往的一些习惯做法，带大班幼儿参观低年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心

六、适当调整上课时间的活动安排在开学第一个月，上课分钟后，20让学生在室内稍微休息一下，然后再继续授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏

七、精心布置教室氛围教室桌椅的布局，可以根据需要随时调整；教室的装饰，有与幼儿园氛围相似的童趣部分，营造一种于幼儿园氛围相似的环境大班第一学期幼小衔接工作计划5幼小衔接〃问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以〃幼儿园与小学的研究〃这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备

一、幼儿本身应做好以下准备、生理准备1进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯1）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁2）会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等）3）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识4和简单方法能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况、心理准备2目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素质教育，而对于幼儿园如何进行心理素质教育的研究还很少，对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备）要有强烈的求知需要，我们将安排各种以探索为主的活动，提供1丰富的材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，发展大班幼儿发现问题，探索问题，解决问题的能力）有一定的抑制控制能力，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完2成规定的任务许多研究都表明儿童的心理理伦和抑制控制之间存在关系抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力，而且也能提高儿童对心理状态的认识能力，这说明儿童的抑制控制能力可促进儿童心理理论的发展我们将从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养幼儿的抑制控制能力）应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，“做中学〃理论3活动中有两个环节猜测或假设〃和记录试验过程〃对促进幼儿的思维发展具有极为重要的作用“猜测或假设〃有助于激活幼儿的思维动手前，先动脑，幼儿的思维会处于一种激活状态，这无疑能对发展幼儿的思维能力起到了重要的作用其次，在探索猜测和实验结果是否一致的过程中，幼儿学会了思考所以我们应着重引导幼儿去猜测，去假设以及引导幼儿记录试验过程，幼儿思维的抽象、概括水平因此会获得发展）应具备一定的社会交往能力因为在社会交往中，儿童会接触到不4同的想法和观念，注意自己和他人的愿望、信念等心理状态，并对这些心理状态进行思考即将进入小学的孩子们更应该加强幼儿的社会交往和言语交流，多向幼儿使用心理状态的.词语如想要、希望、认为、觉得、记得、忘记等

二、认识幼儿园与小学生活的不同第

一、正确认识幼儿园与小学的主要差异第一，生活环境的变化幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥第二，生活内容的变化小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程所以我们老师和家长就要努力地让孩子对学习感兴趣第三，师生关系的变化幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏第四，教学方法的变化幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务以上几方面说明，幼儿教师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备

三、老师怎么做？第

一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果（破坏图书等）第

二、培养幼儿的责任感老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领第三，培养独立性和生活自理能力要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等第

四、培养幼儿大胆与人交往的能力培养幼儿的交往能力应从小事做起例如叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门,广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人第

五、提高幼儿解决问题的能力幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手一一如自己遇到难题时怎么办如何收拾玩具及学习用品如何分碗筷、倒垃圾同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题第

六、进行安全意识教育，增强自我保护能力离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素老师就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全大班第一学期幼小衔接工作计划6大班孩子从幼儿园跨入小学的大门，这是一个崭新的阶段，是幼儿人生中的一个转折点为了让孩子们尽早适应小学生活，我园每一届大班的老师们在幼小衔接方面都做了大量的工作我们在大班一年里，除了做好必要的知识准备和各种能力的培养，注重体能方面的锻炼，从身心两方面做好准备，让幼儿开开心心地上小学，以积极的心态迎接小学生活在幼小衔接工作上拟定以下计划

一、增强家长的衔接意识、召开年级组家长会议，请小学部老师针对家长感兴趣的“衔接1XXX点〃进行讲座，让家长明白如何具体配合的方法，如每周有计划地进行体能训练，注重实效性;书写姿势方面要从硬件和软件上下工夫,买科学合适的书桌、文具盒、笔和台灯;孩子刚开始书写时要多关注，不可放任;将一切有可能让孩子分心的物品清理干净等等（根据以往家长的反馈都很满意）、引导家长重视教育和配合，减少不必要的担忧，帮助幼儿从身心2两个方面做好准备

二、各班有计划开展衔接工作、思维培养每天一次集体思维游戏，重点发展推理能力、空间知1觉、想象力、创造性、语言培养每天一次集体语言游戏，重点培养完整表达自己的想2法、丰富词汇的运用、看图讲述的能力;每天家长记宝宝日记〃（幼儿复述），并给予评价、范读及在班级微信群里交流、阅读习惯培养营造读书氛围（创设书吧、开展图书漂流活动等）3激发幼儿阅读的兴趣、动手能力的培养给幼儿创造动手做事的机会、自己的事情自己4做、用废旧材料做手工等、解决问题的能力老师创设问题，引导幼儿解决;鼓励幼儿自己解5决生活中的矛盾，组织讨论并分享、保证区域活动为了适应小学生活，课室的布局根据需要有较大6调整，进一步丰富内在环境;重视孩子间的合作和独立解决问题的能力（户外活动后进行，体现自主性、学会选择、落实计划）、自理能力的培养要求孩子每天晚上自己整理书包，提前把第二7天需要的物品整齐地放进书包里在园里培养幼儿自己擦汗、主动喝水，把脏衣服取出来晾晒，把干净衣服和有关书写本装入书包里,做好离园准备当身体感到不适时要及时告诉老师，寻求帮助当天有硬笔书法课时，老师要求幼儿早上来园自己交相关物品放在指定地方、书写习惯的培养在大班第二学期，请硬笔书法课专家每周上一8节硬笔书法课，幼儿每天在家有适当的，任务，如描红数字、书写汉字笔划练习等，家长关注和帮助幼儿（全体家长都同意才开展硬笔书法课）、课前准备的习惯培养上课前小便，喝水、当天有硬笔书法课时9把文具放在桌上指定位置、创设课间交往机会自由结伴友好合作，一起玩翻绳等简单游戏10不奔跑、注意安全!遇到矛盾想办法解决，可以寻求老师或同伴的帮助、时间观念的培养一日活动中，老师多了解动作磨蹭的孩子,通11过体验“一分钟能做什么？〃，让幼儿明白有计划地安排时间的重要性，帮助孩子主动改变不良习惯，抓紧时间做事、坚持开展体能锻炼，发展幼儿的基本动作，增强幼儿的意志品12质的培养

三、毕业前的各项工作的具体日程安排、月日召开年级和班级家长会议，请某小学老师针对家长感兴1316趣的衔接点〃进行讲座（年级长联系）、月日一日拍小博士照（各班班主任）

251430、月日早上拍年级和班级毕业照（年级长）

365710、月日安排老师和孩子嬉戏的生活照片（各班班主任）4613-

15、月日参观小学（年级长联系）

566、月日、日验收工作（本园教研室、结合本园两部互访，661415观摩学习）

7、6月

12、19日，7月3日各班分别举行“家园联欢〃（各班班主任）、月日各班提供名单和照片给摄影师，制作“幼儿在园生8618-29活采帧集〃（副班主任）、月日举行毕业典礼（年级长+班主任）课间活动，把他们带973进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望回园后我们教师有目的，有计划的进行指导再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要最后，加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务大班第一学期幼小衔接工作计划2

一、任务目标.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案1具有主动的情感体验.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动2形成好奇心和求知欲.上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高3生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认识、任务认识.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能4力的培养

二、任务重点与措施.退学前思想准备1通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望.身体方面的准备2⑴通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间2⑶在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官幼儿智力游戏⑷加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯,走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期蒙氏数学教案.独立生活能力的准备3⑴通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案遇到题目和困穷自己要想办法处理培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、2自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为.学习方面的准备4培养孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、文1具盒敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具⑵培养幼儿良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案如不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的‘布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养常识经验的积累首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一3个良好的阅读、书写环境汝□:将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力.做好家长任务，形成教育合力3召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性1利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相易，家2长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案以防出现在学习上的有头无尾利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相3易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目,大班语言公开课教案准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿4购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的5要求，鼓励幼儿的发展大班科学教案让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一6些简便的劳动，如扫地、擦椅子等.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校4舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活

三、上学期活动安排九月份班级网站建立“幼小衔接论坛〃“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成L良好的生活和学习习惯〃家长一位、老师一位.评比活动按时来园不迟到培养幼儿良好的作息习惯乂各班5老师.执行活动美丽家乡一一秋游采摘亲子活动（各班老师及家委6会）十月份.幼小衔接论坛我不知道大班科学教案在家里如何培养幼儿的1规则认识〃（家长一位、老师一位）.评比活动我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，2强胡普通话应用乂陈晓丽）.执行活动走进小学看升旗（成彩霞）3^一■月份H.幼小衔接论坛〃幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子1的分析能力〃（家长一位、老师一位）.评比活动“我行我塑〃折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏2通觉之间的配合.发展手部肌肉动作的协调性、活跃性乂吴燕）.执行活动请小学生来做客（了解小学生的作息，看小学生整理3书包，我不知道衔接观看小学生作业，与小学生进行相易乂吴琼）十二月份幼小衔接论坛幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思〃（各L班月论坛负责人乂家长一位、老师一位）.评比活动一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整4理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（王璐）.执行活动自己购物过“新年〃（有计划、有条理地做事是孩子适应5小学生活所必需的乂魏灵）元月份.幼小衔接论坛大班寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活〃1家长一位、老师一位.到小学生家里去做客了解小学生的假期生活乂每位家长2

四、下学期活动安排二月份.幼儿入园教育最后一学期

3.主题活动《我有一个小闹钟》4三月份.家庭教育讲座幼小衔接专题家长会

1.主题活动我的小书包2自理能力大比拼1童心画语幼儿电脑绘画展各班班长负责2四月份.班级网络论坛在家如何指导孩子进行阅读

1.主题活动了解小学2⑴游览小学活动规则我知道2制定双休日活动计划3五月份班级网络论坛孩子要如小学了，您准备好了吗？L.幼小衔接专题讲座孩子即将进入小学，你做好准备了吗小学2教师走入幼儿园.主题活动小课堂3小课堂下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能1干什么袖珍画展示2⑶商议会上课常规我知道六月份.班级网络论坛幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培养

1.主题活动小学在等我2我心目中的小学〃演讲比赛1⑵我喜爱的数学活动展示七月份.班级网络论坛孩子的养成教育

1.主题活动我们毕业了2⑴排练毕业排练毕业典礼节目全体教师设计制作毕业证2毕业典礼一一梦想从这里起飞全体大班成员3大班第一学期幼小衔接工作计划3转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小宝贝们，现在马上就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生活，将要踏进小学的门槛我们难以忘怀、依依不舍，但过多的还是欢喜与欣慰……大班子夏、子游班的宝贝们即将升入小学，成为一名小学生幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在我们会按照以往的经验，结合教育行政部门就如何做好从幼儿学前教育过度到小学教育的有关规定,我园特制定了较为完整的幼小衔接计划，现发给各位家长，恳请提出宝贵意见

一、工作目标、从幼儿人格教育入手，一个健全的人格胜过千百种智慧，幼以养1性，蒙以养正、从培养幼儿学习习惯、生活自理能力、行为习惯养成及动作协调2能力入手，家园紧密联系，让孩子有规律的生活，是保证为孩子进入小学后全面发展的基础、继续做好幼儿心灵成长（如情感、兴趣、注意力、意志力、责任3感、自信心等）、我园会继续优化后勤服务，健康饮食是保证幼儿身心健康发育及4成长的必备条件之一，我们会努力把各项工作做的更细心、加强幼儿园内部管理，通过培训、观摩、竞赛等活动不断提升教5师队伍的整体文化素养、工作能力、服务水平、下学期适当的时候我园会组织在园幼儿及家长一起参观小学,为幼6儿步入小学做好心理铺垫、家园同步，增强教师与家长的.交流沟通，共同为幼儿入小学做好7心理、思想辅导、让幼儿在步入小学后能在经典诵读、语文、数学、英语等学8。