学校备课工作计划7篇

学校备课工作计划篇7学校备课工作计划篇1

一、指导思想以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中历史新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶

二、具体工作

（一）务实创新，进行高中历史新课程改革，以《普通高中课程标准》为引导，结合科组实际，进行教学改革高一备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作、学习历史课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时1间，认真学习新课程教学理念，探讨，交流教学方法、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨2

（二）坚持不懈做好常规教学，责任落实到人、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的1核心作用，提高备课效率、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更2新教学手段，进行一步完善高一课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享、进一步加强备课组教师的团结协作精神，每课的重点，难点，3多种形式的表扬和鼓励

（三）备课组教研安排九月、讨论制定本学期备课组工作计划

1、认真学习“小学英语课堂教学常规〃和学生“英语学习常规〃，并2在组内进行交流，用以指导教师的教学实践、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作3有条不紊、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量

4、学科节准备5十月、研讨讨论交流工作中的得失与困惑并交流各自经验互相取1长补短开展讨论什么是高效的课堂教学〃、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学2质量毕靖怡二年级研究课，胡雨苏三年级研究课张金花五年级研究课，张啥六年级研究课、落实期中质量监控

3、学习《课标》

4、学科节学生活动作品展评，英语节目展评，课文朗读能力5抽测、做好期中质量监控和质量分析

1、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学2质量张哈六年级复习课、认真做好日常教学工作中的反思

3、开展教学设计评比活动

4、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学基本模式）5十二月、学习《课标》

1、毕靖怡二年级研究课

2、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得

3、完成新授课内容，准备复习，迎接期末考试

4、撰写教学反思

5、期末考试期末质量分析

6、教学教研工作总结7学校备课工作计划篇5

一、指导思想、以建设优秀学校文化，增强精细化管理意识为主线，关注师生的1生命质量，充分体现师生主动健康发展的指导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识以全面落实“课堂教学改进计划〃为抓手，全面推进二期课改、进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教2学实践，认真总结新教材试验工作与新基础教育实验工作情况、加强教研组建设，注重学习，关注细节，强化责任意识，以求真3务实的工作态度创造性地做好学校体育教学工作，让整个学校充满着生气与活力

二、工作目标、加强新教材培训，关注培训细节，充分发挥课改基地学校的作用，1通过精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进二期课改奠定扎实的基础、通过各种教研活动形式，推进新一轮课堂教学改进计划的制定与2实施，切实解决课堂教学中存在的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中、为教师们搭建展示自己及学校形象的舞台，提供进修学习机会，3积极开设区级、校级研究课、公开课，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，从中涌现出优秀的青年教师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础、从细节着手，加强教育教学研究，提高研究能力，促进理论与教4学实践的共同发展充分利用信息技术、网络在教改中的传递作用,促进教学资源的共享

三、主要工作

（一）、以新基础实验工作深化课堂改进计划、定期组织教师进一步加深对新课程及新基础理论的内化，钻研教1材教法开展新基础教育实验，注重细节，以典型的课例为主,在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进计划、要求教师一学期至少上一节研究课、撰写一篇教学案例、一篇教2学体会文章，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并积极参加区教学案例评选、制定、完善各年级新教材的教学计划（学期、课时计划），并在教3学过程中不断改进、完善，同时积极做好学生的学业评价

（二）、师资队伍建设、进一步加强教研组凝聚力工程，加强校本培训，提高本组教师的1精细化管理意识，把工作做细做透做得更好，本学期开展以新课程、新教材、新实践为主的教研活动不少于次

3、狠抓常规工作，注重细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组2教师的业务学习，尤其是新基础理论的学习及课堂改进计划的研究，通过校本教研活动，提升教师的专业素养和课堂教学的综合素质,团结协作，追求卓越、让青年骨干教师突显出来，提供进修学习机会，进行新基础教学3实验，多媒体在教学中的整合等，突现优势，积累经验、以老带新，能者为师，让新教师得到最好的指导与锻炼，从而为4青年教师的快速成长奠定良好基础，力争在市、区的教育教学评优活动中取得优异成绩、注重教研组建设的过程，完善教研组资料的积累与归类5（三卜科研工作、组织全组教师积极开展教学改革与教学研究，鼓励教师畅谈教学1实验过程中的得失，促进教师专业素养的提升、结合教学实践，积极将科研意识带到日常工作中去，在日常的教2学工作中利用教科研发扬课堂教学优势、预防课堂教学问题、研究课堂教学中存在的细节问题及采取的措施与方法，努力使本组成为研究型、学习型教研组、继续扎扎实实地开展课题的研究，提高本组教师理论素养和科研3能力，积极参加区、市级论文评选

（四）、信息技术的运用与网络建设、每位教师要认真钻研现代教育技术，充分利用信息技术服务于教1学，实现信息技术与教学的整合，并注意纠正课中出现的倾向性问题、加强网络建设，建立教研组资料包（每个教师的教案、课件、教2后记等），进一步促进网上资源的交流

（五）、教研组特色活动、充分显示体育学科特色，配合学校学校做好各项大型文体活动

1、体育组将一如既往地积极组织学生参加市、区乃至全国举办的各2项体育比赛，共同享受师生合作的集体成果

四、其他工作、认真贯彻学校工作安排，配合各部门高质量地做好各项体育1活动及宣传工作、充分发挥课改试点学校的作用，协助新区、市教研室推广试点经2验，为新教材的培训与推广奠定良好的基础学校备课工作计划篇6一.指导思想以年《考试大纲》及《年浙江省考试说明》为依据，以能20xx20xx力培养为目标，致力于加强高三复习的计划性、针对性和实效性;以切实提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，扎实复习，突出重点，讲究实效〃二.教学资料《高考密码》

1.自主编订的导学案

2.最新浙江、江苏、山东等地新课标模拟试题及其他资料

3.三.教学原则与理念强调精讲，从抓时间到比效率

1.深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能强调精选，从重视多练到立足精练

2.在多练的基础上力求精练，认真筛选习题，在精〃、“巧〃字上下功夫，加强针对性、典型性和新颖性做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高强调诊断，从暴露问题到解决问题

3.坚持以学定教，教随学定〃理念，充分利用好导学案，在充分暴露学生的问题与不足的情况下进行教学设计；在专题训练与试题评讲的过程要始终突出评讲的诊断、梳理、提升功能，要做到心中有学生有学情突出三基的训练与培养

4.基础知识务必夯实到位、解题技巧训练要精要明晰进而内化为自己的理解，同时要让学生明确语文决不仅仅是识记，目前的高考语文尤其重视对学生的思维的考查，注重对学生纵向与横向的深入与拓展的考查，因此要着力培养学生思维能力，要常抓不懈突出作文训练，坚持〃两大两小〃

5.由于本届高三很多学生的作文基本上还没有入格，立意肤浅，病句连篇，写作水平很差本学期务必重视作文的训练，主抓议论文与记叙文的训练，按照由面的把握到点的分析再回到整体训练的思路和要求，坚持以导学案这一平台为载体，扎实认真有效的进行作文的训练突出集体研究，向备课要质量

6.

①教研活动备课组活动时进行集体研讨，平时看情况组织研讨

②认0真做好导学案的编写、审核和习题的检筛工作四.教学进度及内容关于早自修安排

1.暑假部分字音、字形月名句（立足书本和考纲）9月名句、字形10月到会考集中精力熟读必修一到必修五的古文篇目11要求背诵名句；熟读文章；掌握个实词，梳理落实个虚词；12018掌握重要的文言句式会考后到一检巩固字音、字形、名句专题复习

2.暑期字音、字形、熟语、语病、小说阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、作文片断训练各两课时月语用、语病、字音、字形9月诗歌鉴赏、熟语训练、散文阅读10月必修

一、

二、三文言文复习，文言文虚词、断句，论述类文11章的阅读月必修

四、五文言文复习，文言文翻译，文言文综合训练，会12考试卷训练月会考复习、小说阅读训练、一模综合复习

1.作文训练3期中考试之前，立足议论文训练月单

一、多则材料的.审题，议论文的文体要求，议论文思路9的展开训练月论据的使用，议论文开头、结尾训练10期中考试之后到一检，进行记叙文训练月记叙文的文体要求、记叙文的叙述方式n月记叙文的细节渲染、记叙文的景物点染串联12月记叙文的画龙点睛1套题训练

4.每月套试题，其中一次为月考，一次自己印试卷，可以有针对性2的进行训练说明

①四线并进，互相补充互相促进深入，有些要环环相扣方能有效

②晚自修与双修天补课作为补充五.导学案编写要求严格执行模板规定的环节，只可适当增加，不能减少，编写导学

1.案务必精选试题、认真校对，有自己的思考编写任务商议决定，编号到时通知

2.命名:学科+年级+“上〃〃（注:**为导学案编号）

3.+”20xx010**排版要求号字，行距左右，宋体，左右边距要合理

4.5A4,18按时上传语文组高三语文

5.FTP//20xx六.高三备课组开课计划（略）七.教研活动话题如何落实课后的辅导方式，提高有效性

1.寻找高三导学案和教辅书的契合点

2.八.未尽事宜到时另行商议与通知学校备课工作计划篇7课本的基本概念、基本原理的掌握，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高,但绝大部分学生对课本非常生疏,基础知识较差,分析和解决问题的综合能力极差

一、指导思想以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平

二、主要任务和目标研究全国卷的考试特点和答题技巧lo完成经济、政治、文化生活内容复习任务2o

三、主要工作内容及措施在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实,落实知识点的讲解,落实对学生的解题的指导完成高三经济、政治、文化生活内容的复习对这几块的基础内10容讲细讲透，提高学生的基础水平这是本学期的主要工作适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益对课标的理解，把握，都要进行交流，明确

（三）深入开展教学科研每位老师在本学期要计划读一本史书，书目如《全球通史》，《文明史纲》等，为讲好专题史作好知识准备

（四）备课组定期进行集体备课定于每周二下午第二节课，就本组的教学活进度，作业布置作统一要求学校备课工作计划篇2在第一学期语文教学的基础上，继续本着以学生发展为本，发挥学生主观能动性，将课堂还于学生的精神，继续以自读笔记〃为主要教学把手本年级备课组将本学期的工作安排如下

一、积极贯彻二期课程改革的精神和理念，并贯穿于语文教学的始终继续以自读笔记为载体，全程监控学生学习语文的全过程，以学生的需求为我们教学的主要目的

二、在每堂课前，仍然安排“天天练〃在上一学期的基础上，进行适当地改进以两方面的内容为主一是课内古诗文的默写和课外古诗文的阅读理解训练；二是以课内文本为主要载体，对学生进行现代文阅读理解的训练其次，也要加强对学生课前学习的检查力度

三、每周均对前一周的教学情况进行分析、小结，并利用“周周练〃的形式，对学生前一周的学习做一检测和了解同时在下周的教学中针对学生所暴露的问题，对教学计划作修改，以达到最佳的教学效果加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政2O治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见,百花齐放再次要求组内高三教师要多做题，把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最佳最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导课堂教学突出“精、细、实〃课堂教学是学生高考复习的主阵3O地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的‘考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终精选试题，与高考接轨精心组织练习，通过练习及时发现学生存40在问题及时解决针对高考全国卷的特点，加大对其研习，加强针对性特别是要通过练习全面提高学生的解题能力通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控分层教学，促进全面提高针对不同类型的班级和学5o生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高加强备课组的交流研讨高考备考，备课组成员之间的相互交流6o合作非常重要特别是对夯实基础的一轮复习组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量

四、总体复习安排普通班lo（）—年月一—年月中旬，第一轮复习（系统复习，按考120x20x点复习）（）—年月中旬—年月中旬，第二轮复习（专题复习，220x—20x构建知识网络，穿插时政，结合热点）（）—年月中旬—年月初，第三轮复习（解题技巧训练，320x—20x回归书本）艺术班2o（）—年月一—年月初，第一轮复习（系统复习，按考120x20x点复习，适当穿插专题复习）（）年月初年*月初，第

二、三轮复习（以个模块进行220_x-20_1专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练,回归书本）

四、加强写作教学的力度，加大写作的量，缩小写作训练的切入口，以片段训练为主要抓手从审题入手，逐步让学生学会在弄懂题目的基础上，能把握住中心来进行写作同时力争做到每周都有两到三篇的随笔或感悟的练笔习作

五、新教材在每篇课文的课后均有语文知识要素的出现，在教学中应落到实处同时在周周练〃中作为一个检测的项目，以检测学生对这些语文知识元素的掌握程度学校备课工作计划篇3

一、指导思想以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，提高学生自身的基础知识和基本能力，增强年高考的应20_试技巧和能力，从整体上确定与把握教学内容，结合当前教学改革的新形势，贯彻我校的以问题为中心的分组教学模式，探索以学生为主体的新的教学改革

二、具体要求认真贯彻理论联系实际的原则从学生实际出发，讲授教材的基lo本观点将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探20索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动要充分利用有限课时，努力提高课堂效率抓住重点、难点进行教30学，教学过程中对教材内容可适当做详略处理针对教材特点,正确处理可读性和可教性的关系，正确处理具体材料和观点的关系,以基本事实为基础，讲解基本观点

三、积极进行教学改革在本学期，我们根据学校教育教学工作的总体安排，并结合政治学科教育教学工作的具体特点，组织全体教师开展以下活动、根据高考改革方案，组织全体教师认真研究高考命题的特点及发1展变化趋势，并与对课程标准、教学大纲、教材、考试说明的研究相结合，与我校政治教学工作的实际相结合，找出差距和问题，采取针对性措施，为提高教学质量奠定基础、组织全体教师制定教学计划、教研组工作计划，安排本学年教研2活动进行老教师的而论复习引路课，充分发挥老教师在教学工作中对年轻教师的传、帮、带作用进行年轻教师汇报课，配合学校进行教学检查进行年轻教师创新教法研讨课、根据学校集体备课的要求，充分调动每个教师的积极性，发挥集3体优势，组织全体教师认真搞好集体备课活动做到统一教学进度，统一教学资料、统一习题配备、统一组题和1试题讲解在备课过程中不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，精心设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备，并认2真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结为了把课上活，避免枯燥、机械，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学效果、教学质量，除注重研究教材，把握好3基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如漫画、影像资料等多样形式通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，4提高课堂的教学质量，按时完成教学任务增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现5学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生组织全体教师及时总结教育教学工作经验，根据上级教研室的统6o一安排，参加优质课竞赛、优秀教学论文竞赛等各种教研活动每周开展一次集体备课活动每次轮流由一个教师作为主备课人，7O事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议同组的教师共同参考，并进行教学实施，课后要有反思，既采用集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进行在课堂上坚持以学生为主的教学模式，注意引导学生阅读和启发8o分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率与历史组、地理组全体教师一起，共同研究高考文科综合试卷的9o命题特点和规律，提高学生的综合素质应试能力，增强三科教师的合力制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水xxo平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量学校备课工作计划篇4

一、指导思想本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平

二、主要工作

（一）扎实日常教研工作小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是教师发展中心，参加人员为英语组全体成员，主题如下、加强教育理论学习，提高教师理论素养1）继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；积1极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找2出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录、主抓教学常规落实，深化英语教学改革2）抓课堂教学1课堂是教学的主阵地，开学初教研组积极开展组内听课通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化本学期每位教师至少要上节研究课2上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学钻研教材，精心备课，要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的.教学内容；分课时备课分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案智慧课堂要求589（）、智慧课堂标准

（五）传授知识有新招，培养技能有巧招调1动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招（）、智慧课堂要求

（八）有讲有练，有听有说，有想有看、有2动有静（）、智慧九环节

（九）导学前置、导入新课、发现新知、提升3技能、联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业本学期英语备课组计划从导入新课和知识拓展两方面重点展开研究）学科节活动有创新2英语学科节中加强教师做研究课的水平，大力提高学生的朗读能力高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，展开校戏剧展演活动低年级以表演歌曲童谣为主）抓作业批改3进一步完善作业批改制度，控制作业总量，倡导分层作业，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠〃的总要求，使作业质量更上一层楼，实现〃减负增效〃的目的）抓教学质量4关心学困生，做好不同层次学生的辅导工作认真分析问题，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量）抓课题研究5围绕本组研究课题《小学教学评价中积分卡使用的实践研究》，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径,推进课堂教学素质化，努力提高教学质量积极参加多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策）继续完善小学英语公众号和每日行动派

6、重视学科能力，提高学习兴趣3为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，重视英语的朗读，本学期抽测次朗读，学期中和学期末，并组织学生开2展各类英语竞赛并适时地对成绩领先的班级，个人进行。