高二历史教师个人工作计划范文（31篇）

高二历史教师个人工作计划范文（31篇）

一、高二年级基本情况高二年级一共__4个班级，理科班级—班，文科班级—班，文理科学生学习历史目标完全不同文科的学生学习历史的目标是争取高考取得高分；理科的学生学习历史的目标是通过明年的学业水平测试本年级使用的是人教版新教材其中文科班，每周三节课;理科班，每周一节课本年级一共有5位历史老师，其历史教学任务为人教版历史必修

三二、必修三历史教材分析人教版历史必修三一共八个单元，讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的涉及古代，近代和现代不同的历史时期思想文化的内容比较枯燥，学生不是很容易掌握，也不太好理解，需要老师多方面进行课外有趣历史知识的补充，并联系当今的生活现实进行讲解和分析在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观”要充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标

三、本期工作主要采取措施:

1、学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果首先，端正教学指导思想，树立正确的教学观针对老师做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生针对学生充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史其次，注重常规工作，保证教学的顺利开展坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅最后，加强教学研究与探讨积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库积极加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫

2、针对备课为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体商讨、集体备课，同时也要求大家为备课组献计献策，共同搞好教学工作

3、针对考试按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评

4、针对作业要求学生按进度及时按质、按量完成课时作业;教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业高二历史教师个人工作计划范文篇24为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划

一、学生情况分析初一学生总体水平查不多历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极

二、教材分析

1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动

2、教材内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价

三、主要措施与教学目标第

一、落实好课堂的教学目标

1、目标统一，准确

2、以“内容标准”的要求为依

3、体现统一要求与个性发展统一第

二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论,故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理及时发现不足,及时总结第

三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力加强培养学生创造精神实践能力第

四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次第

五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果

四、教学进度新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时高二历史教师个人工作计划范文篇25

一、学生基本情况分析本学期我教八年级5—9班的历史课从总体来说，八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏。