高考语文作文考点12：引导式材料作文-备战2024年高考语文分类讲练题题清之高考作文（全国）

考点12引导式材料作文【解题技巧】引导式材料作文是提供特定材料,或是一篇文章,或是图片,或是一篇未经处里的文件片段,然后限定写作方式与体裁，要求学生依规定来写作又称为供料作文、材料作文、条件作文、情境作文引导式材料作文，即材料作文所给的材料是引用性的语言，引语性的语言审题需要进行逻辑推理，哲理性思辨以实际题目为例进行说明引语式材料比记叙性材料更短，看起来更好审，实则不然因为短少，更加言简意赅，富涵言外之意所以，和记叙性材料作文把材料读少不同，引语式材料作文要把材料读多【写作借鉴】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面”仅一句话，但它能直接作为中心句使用吗？不行因为是象征性的句子，是语言丰富但是模糊的句子审题第一步:必须把它的核心问题审出来才能作为文章的中心句从字面看表层含义“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面而这句话肯定不是在谈论物质世界的物理空间的上下左右，而是精神层面的“向上看”“向下看”从积极方向看，“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力从消极方向看，“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高鹫远”，“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心同样的从积极方向看，“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气也可以从消极方向看，“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前可见，引语只是引出一个话题或问题，可以从多角度、多维度去理解它一般而言，引语式材料作文审题，从精神层面，从积极角度去立意较为深刻在自然的生存法则里，一切生物都无法挣脱生物链的困囿无论谁处于食物链顶端，他都懂得万物的多样性才是自己生存的最佳保障所以，他在获取生存资料的同时又充分尊重了生存资料的多元和多样性（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号清新语文）如此，自然界才以特定的规律盛衰有常、四时轮回；如此，万物才凭借既定的规则繁衍生息、绵延不绝《礼记•中庸》中言“万物并育而不相害道并行而不相悖小德川流；大德敦化此天地之所以为大也”此言得之美美与共，是世界得以精彩的核心价值人类从自然界中走出，创造了属于自己的生活空间——社会只是在我看来，人类作为万物之一，对自然界最大的继承就是和与不同的道德遵循《国语•郑语》载曰“夫和实生物，同则不继以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣故先王以土与金、木、水、火杂，以成百物”正是基于此，人类才以自己独特的的智慧创造了不同的文明形态，中华文明，埃及文明、印度文明、希腊文明、巴比伦文明、雅典文明；渔猎文明、游牧文明、农业文明、工业文明……正是这不同的文明形式孕育了不同的民族和国家，这些不同的民族和国家又以各自独特的文明样式织就了世界文明的婢紫嫣红交流互鉴，是世界得以持续繁荣的保证李斯《谏逐客书》中言“是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”纵览中华五千年文明史，从丝绸之路的开辟到汉唐盛世的出现，不难看出，正是华夏民族始终坚持开放包容的胸怀去拥抱世界文明，才造就了中华文明的繁荣昌盛；从清末的闭关锁国到“两半社会”的悲惨后果，让中华民族再次坚定“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的正确认识“一带一路”的伟大倡议，既是中华文明拥抱世界文明的身体力行，也是中华文明力图丰富、繁荣世界文明的初心和信念可惜的是，总有一些不明其理者，以为自己才是那个人上人，自己创造的文明才是唯一先进的文明拿着自认为先进的文明以救世主的身份到处宣扬，强行输出，意图取代、消灭“落后”的文明“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”只有共举文明之灯，世界才不会有黑暗；只有携手同行，文明之路才会越走越宽，越走越远习总书记在2019年亚洲文明对话大会上说“人类只有肤色语言之别，文明只有婢紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分认为自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明,在认识上是愚蠢的，在做法上是灾难性的！如果人类文明变得只有一个色调、一个模式了，那这个世界就太单调了，也太无趣了！”每一种文明都应该有自己的生存空间，每一种文明都应该值得尊重，每一种文明都值得其他文明学习和借鉴作为文明的创造者和拥有者，我们应该也必须摒弃傲慢和偏见，秉持和而不同的理念，推动不同文明交流对话、和谐共生，让世界文明的百花园永远花花不同，朵朵生艳，美美与共

2.【2023年H卷真题】阅读下面的材料，根据要求写作（60分）本试卷语言文字运用I I提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长请结合以上材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【审题】该题目材料指出，“安静一下不被打扰”这个想法在当代青年人中很常见而这种想法的具体表现就是在学习、生活中有时希望有一个自己的空间在这个空间里，青年人可以放松、沉淀、成长因此，分析材料的关键词就是“空间”“放松”“沉淀”“成长”对于关键词“空间”，我们可以根据题干本身的表意将它理解为“生活的空间”“学习的空间”，也可以将它进行抽象化理解，例如“兴趣的空间”“思想的空间”“放松”“沉淀”“成长”是这个“空间”给予青少年的精神价值，具体可以理解为放松心情、积蓄力量、自我发展我们既可以将它们理解为三种不同的影响类型，也可以将其联系在一起视为一种逐渐加深的影响力此外，材料中“有时”这个词也提醒我们要对“有一个自己的空间”这个现象进行辩证思考“自己的空间”固然对青年人的成长有积极正面的价值，但青年人仍要关心他人、关注社会外界的支持与影响在青年人的发展过程中同样不可或缺另外需要注意的是，该题目的材料虽然引入了试卷中语言文字运用II中的想法，但细读题干要求，可以发现该题目的题干要求是“请结合以上材料写一篇文章”，因此我们在审题的时候，并不需要再去回看语言文字运用H,而只需要立足于作文题给出的材料内容进行分析总之主旨为在“自己的空间”中实现自我提升与发展【参考立意】

1.在兴趣的空间里探索自我

2.坚守内心的理想园地，不随波逐流

3.既要关注自我，也要关注世界【例文】给成长以空间，给思想以自由很多青少年在学习、生活中，经常提到希望能够有自己的时间和空间，“安静一下不被打扰”，他们的这一需求值得老师和家长重视当代青少年需要“安静”的成长环境，给成长以空间，给思想以自由，他们才会更健康地成长“安静一下不被打扰”，是青少年休息的需要为什么青少年希望安静一下不被打扰？因为他们在现实中被打扰了太多父母老师以关心和爱的名义，为他们安排好了一切，他们所有的时间都被挤占得满满当当，时刻处在高度紧张的状态之下，像一个高速旋转永不停歇的陀螺他们从精神到身体，都太累了“安静一下不被打扰”，也是青少年成长的需要冬天的树看似停止了生长，但根系通达延展，汲取着来自黑暗深处的无限潜能（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号清新语文）从某种意义上讲，正是树经历了冬的静默休整，才有了春的盎然生机，夏的绿荫如盖，秋的硕果累累人生亦有四季，这是成长的规律青少年亟需一点独立的时间和空间，用来休整身体，按摩心灵，愈合伤口虽然这期间没有补课，没有刷题，但磨刀不误砍柴工，他们是在积蓄力量，会让下一刻元气满满，更有活力“安静一下不被打扰”，更是青少年成材的需要诺贝尔化学奖获得者欧内斯特•卢瑟福曾发现一位学生深夜还在做实验，当他得知对方从上午到下午再到晚上一直都在忙于实验，不但没有表扬，而且还严厉地批评道“你整天忙于做实验，那么什么时间思考呢？”是啊，孔子说，“学而不思则罔”，没有了思考，只能成为学习的机器，成为工作的机器，而不会有创造力2005年，我国的科学泰斗钱学森曾经发出过著名的“钱学森之问”“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？我想，其中一个重要的原因，就是我们的孩子从青少年开始，就被打扰太多他们始终是在执行老师和家长的安排，没有了自己独立思考的时间，他们试卷上的分数越考越高，但是却牺牲了自由，被扼杀了创造性，成为了“工具人”无论古今中外，一些做出过巨大成就的名人伟人，都有独处的习惯他们或“躲进小楼成一统”，或关掉手机断掉网络与外界暂时不去联系，这样不被打扰地独处，不但可以让他们暂时远离喧嚣，还能够提高他们的工作效率很多名著的写作，很多伟大思想的孕育，都经历过类似的过程在国画中，留白是一门艺术，具有独特的美感只有不成熟的画者，才会把整张画纸都画得满满当当生命也是需要留白的，每个人都需要安静独处的时间尊重青少年“安静一下不被打扰”的需求，给他们一定的自由支配的时间和空间，他们的思想才会更加自由，他们才会成长得更好免费增值服务介绍整学科网■y学科网致力于提供K12教育资源方服务v组卷网是学科网旗下智能题库，拥有小初高全学科超千万精品试题，提供智能组卷、网校通合作校还提供学科网高端社群出品的•拍照选题、作业、考试测评等服务《老师请开讲》私享直播课等增值服务扫码关注学科网每日领取免费资源回复〃〃免费领套模板ppt180PPT扫码关注组卷网回复〃天天领券〃来抢免费下载券解锁更多功能审题第二步，选择角度，鲜明立意可以选择第一句立意，也可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意

1、进步不是一条笔直的路程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进

2、大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面、里面，甚至是由相反的一面来观看事物的态度问题不在于一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于他能够喜爱、看重以及欣赏什么【典例引路】

1.【2023年全国高考语文全国甲卷真题展示】阅读下面的材料，根据要求写作（60分）人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字【考查目标】这是一道引语式材料作文题，考查学生的思辨能力【审题】时代发展，社会进步，科技手段不断更新凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了一种节时省力、高能高速的全新状态随着智能搜索引擎、0S0系统、图文人像识别、Chat-gpt等人工智能产品的上线及迭代，人们在医疗保健、金融服务、零售业、交通运输、教育、农业、智能城市等领域如鱼得水科技的进步减少甚至避免了人为错误，大大节省了人工与时间成本时间变得可省可控，有利于人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判、提前规划，有利于人们更自由、更合理、更轻松地协调生活、安排工作，被节省下来的大量时间，可以按需分配、充分使用，实现时间效益的最大化这就是材料中所说“得以更好地掌控时间”的含义但是，从另一个方面来说，技术的发展固然让人们拥有了更多能自由掌控的时间，也逐渐提高了人们对于时间速度的阈值，求速求快已经成为当代各行业领域的通用意识形态:触屏灵敏度、网站更新率、网速、时速、手速……都被要求越快越好生活中此类现象并不少见美团可买“准时宝”，网购可选“次日达”，快递可用“当天到”……人们都在尽量争取时间、捕捉时间，又继续在空余出来的时间里，漫无目的地以“加速度”的节奏生活着如此，不仅不能支配、控制时间，反被时间操纵、拿捏，最终变成了时间的“仆人”此外，考生也可以进行这样的思考正因为技术的发展使人们的时间变得充裕、使人们对时间的使用更加自由，一部分人又不可避免地会沉浸在科技产品带来的麻醉性快乐里从而模糊了时间概念，不再重视、珍惜时间，任由时间在短视频、游戏、影视等娱乐产品中悄悄流逝，茫然而机械地为消耗的时间投入心力，奉献生命，欲罢不能材料并未给出明确观点，需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、展开论证因此，考生在写作时，既要思考技术发展给人类带来的便利一一“更好地掌控时间”，又要思考技术发展给部分人带来的负面影响一一被时间所控制而无法挣脱，成为“仆人”，并对此进行辩证思考作为现代人，我们既要肯定技术发展的不凡成果和积极意义，又要避免因技术发展而产生的隐患一一使人忘记初心的快节奏、快生活，让人消弭斗志的泛娱乐、大流量；今天，我们更应坚持本心，不失真我，客观理性地看待技术的发展，取其精华去其糟粕，做到“君子使物”而“不为物使”【立意】写作时，考生可以先提出自己的观点，如“善使时而不困于时”，然后分别论述在技术发展的条件下善于利用时间的方法、意义和“困于时”的乱象、原因，由此论证现代社会中的人们应该善于使用、把控时间，而不能一味被“快生活”牵引、诱惑、操纵，从而随波逐流，失去了独立思考、正确判断的能力写作过程中，要注意立足现实，联系生活，尽量使用有时代气息、贴合社会发展节奏的论据最后强调观点，收束全文【例文】享受“快时代”，拒绝“快生活”武侠小说有言“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是侠士对武学境界的热切向往时至今日，“快”已经成为一种人们乐于追求、致力升级的生活状态然而，时代可以“快”发展，社会可以“快”进步，技术可以“快”更新，人生的节奏却不能太快，生活的步伐不能太快，生命的进程不能太快时代发展，社会进步，技术的更新迭代拓展了人们的想象力，丰富了人们的日常生活，带给现代人无限便利凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了节时省力、高能高速的全新状态随着智能搜索引擎、0S0系统、图文人像识别、ChatGPT等人工智能产品的上线，以往投入到工作和生活中的大量劳动力和劳动时间得以压缩，以往紧张匮乏的光阴陡然间变得富余，时间变得可省可控，极大地方便了人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判与规划，有利于人们更自由、更合理地协调生活、安排工作（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号清新语文）人们尽情地享受着“快时代”带来的轻松满足，任意挥洒着“快时代”赐予的简易便捷，将节省下来的大量时间按需分配、充分使用，实现了时间效益的最大化遗憾的是，在技术发展使时间变得充裕、人们对时间的使用更加自由的同时，现代人又往往陷入一味以“快”来衡量科技水准、娱乐效果、生活质量的怪圈键盘代替了手写、5G覆盖了全球、GPS遮蔽了视线、短视频霸占了视听平台、阅读器替换了纸质书、Apple VisionPro开启了新虚拟世界……我们开始无法忍受缓冲与等待，无法面对时间的滞留与拖延，我们在“快时代”的裹挟和冲击下，像风一样往前追赶，不断刷新更快的生活“加速度”网速不能不快，“当日达”网购不能不快，“准时宝”服务不能不快，通讯产品的发布不能不快，游戏续作的产出不能不快……人们匆匆忙忙，步履仓促，盲目机械、漫无目的地不停飞奔，将压缩出来的时间投掷于下一轮对“快”的追逐一一当现代人走得太久太忙，便早已忘记了当初为什么出发诚然，历史的车轮滚滚向前，时代的进步不可阻挡，留恋旧日的缓慢、盼望时光的逆流并不可取，但茫然求快、懵懂浮躁的生活态度同样不可倡行我们不应只懂得享受“快时代”的产品升级、技术更新、人力解放，更应重视当下，积极体验，感受生活原有的节奏与过程，追寻生命本身的沉淀与况味，不被乱象迷眼，不被“速度”迷心，不被潮流迷本技术发展开启全新局面，科技飞跃提供无限机遇，新时代的青年更应妥善利用技术革新所缩减出的宝贵时间，奋足向前，砥砺耕耘，致力攀登学业与事业的高峰，享受“快时代”，拒绝“快生活”，从而收获智慧圆满、幸福充实的丰盛人生

2.【2023年全国高考语文新课标I卷真题展示】阅读下面的材料，根据要求写作好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【审题】材料比较简单，由两句话构成第一句话从两个角度指出好的故事的价值和意义从浅层次的角度来说，有利于沟通，引人思索；从深层次的角度来说，可以改变个人命运,展现民族形象；省略号，给考生留下了很大的思维拓展空间最后一句话归纳概括，指出故事是有力量的材料中的两句话构成总分关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主旨句是“故事是有力量的”，考生可以围绕这一句话展开思索首先考生必须明确的是，“故事”可以是古人的、他人的、已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的这里的故事主要指的是“好的故事”什么样的故事是好的故事，是有力量的故事？这个需要辩证看待能够给人正面引领的、有积极暗示的、引人向上的、注入正能量的、带来无限希望的、激发创造力的、具有哲理性的故事，是有力量的好故事反之，有负面影响的、有消极暗示的、引人向恶的、充满负能量的、颓废丧气的故事，是有力量的坏故事若能把坏故事作为警醒世人或自己的反面教材，坏故事也能变成有力量的好故事为什么好故事是有力量的？因为有的故事寄予着美好的愿望，能给人带来希望，激发人的自信心和创造力有的故事是很好的示范和引领，能寓教于乐，利于表达和沟通，促进人们积极向上，完善自我，甚至改变一个人乃至一个国家、一个民族的命运有的故事具有警示作用，告诫人们引以为戒，不重蹈他人覆辙有的故事富有哲理性，内涵丰富，能引人深思，促人自省有的故事感人至深，能触动人们内心美好的情感，引人向善力量就体现在好故事的吸引力、影响力、改造力和爆发力上那么，我们如何讲好故事，让好故事的力量发挥出来呢？首先我们可以取其精华，弃其糟粕用故事中正面向上的内容完善自我，激励他人,引领社会用其中负面糟粕的部分，提醒自我，告诫他人，警示社会其次，我们还可以将好故事推广开来，让更多的人听到看到，倡导人们扬其长避其短，扩大其影响力和辐射面再次，“讲”的内涵可以是用语言讲述，可以是用行动去创造新时代的青年，要懂得书写自己的故事，书写这个时代的故事，用这些好故事去改变他人，影响社会，美化祖国，提高国民素养【立意】从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文若写记叙文，考生选材要紧紧围绕“故事”展开，或是书写自己的故事，或是讲述他人的好故事，写人叙事中可以运用细节刻画、心理描写、对比衬托等多种手法来凸显好故事带来的改变，体现其影响力结尾可以通过人物之口，卒章显志，点出好故事的力量若写议论文，考生可以运用层进式结构，论述什么样的故事是好故事，为什么好故事是有力量的，我们应该如何讲好故事也可以运用并列式或层进式结构，选取其中一个点来论述立意:

①书写人生篇章，讲好中国故事故事是有力量的，我们就需要讲好故事，发挥故事的作用我们可以参考材料的形式，从微观到宏观逐次展开，围绕着个人与民族、国家如何创造故事、挖掘故事、书写故事进行写作

②如何让故事充满力量我们可以将“如何讲好故事”作为切入点，分析好故事的标准和讲故事的方法

③充分发挥故事的力量我们确知了故事的力量，要考虑的则是如何发挥故事的力量一方面，我们要掌握讲故事的技巧，让故事更有内涵和有吸引力；另一方面，我们也要寻找传播故事的方法和途径，拓宽故事的影响力【例文】从故事中来，到故事中去漫溯中华民族的“清明上河图”，无论是设坛讲学，还是街谈巷议，好的故事均在其中穿针引线，讲述着生活的经历和体验，传递着鲜活的精神和意念作为一名炎黄子孙，我们踏着几千年的祥云，从故事中来亦将在娓娓道来、润物无声的传承中走到故事中去，或轻言细语，或慷慨激昂，让好故事成为那只撬动地球的杠杆中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取一朵浪花，便是上好的故事这些俯拾皆是的故事，滋养得这片热土钟林毓秀，人杰地灵亦让嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神富足钱使书先生说“中国诗是早熟的”套用这句话，中华民族亦是早熟的当很多民族还处在茹毛饮血的蒙昧状态中时，聪慧的古人已用女娟补天、精卫填海、愚公移山等神话传说，讲述着他们战胜自然、改造天地的壮举和决心当艰深的道理无法深入人心的时候，睿智的先哲竟用刻舟求剑、守株待兔、拔苗助长等寓言故事，表达着他们诠释天地、追求真理的收获和心得当历史的车轮滚滚向前的时候，通透的先民就用大禹治水、勾践灭吴、昭君出塞等历史故事，引领着他们血脉相连、朴实善良的同辈和后嗣……中华民族从故事中走来，将美好的愿望、优良的品质、宝贵的经验寓于妙趣横生的故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，气节峭拔，于儒雅中充满力量，生生不息今日，我们幸运地享受着前辈好故事带来的饕餐盛宴，汲取着先人美好故事蕴含的丰富营养，但我们并未豪横地躺在前人的功劳簿上睡大觉，而是历览前贤，穷追不舍，站在巨人的肩膀上创造着亘古未有的新神话习近平总书记说讲好我们的故事，传承中华精神的确，我们是这么说的，也是这么做的江梦南，以几近失聪的糟糕状态，书写了一个身残志坚的女孩逆袭命运的励志故事（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号清新语文）白衣天使们，用医者父母心的职业操守，创造了一个救死扶伤的群体迎击灾难的感人故事可爱的祖国，凭血浓于水的手足深情,讲述了一个强大有力的国家多次撤侨成功的传奇故事……放眼望去，今日华夏，一个人，一个群体，一个国家，从故事中走来，又翻身走入故事，你方唱罢我登场，用身体力行，用无疆大爱，讲述着我们自己的美好故事，传承着我们优良的中华精神当然，我们的好故事不应只在这960万平方公里的土地上流传，而应推广开来，讲给天下人听，也听天下人讲故事，听马丁•路德•金讲，听德国总理勃兰特讲，听曼德拉讲……我们互相融合，彼此借鉴，各美其美，亦美美与共，让美好的故事于无声处发芽，于无声处发力，撬动这美丽的星球开启一个浪漫的星际旅行我辈青年，出生于盛产故事的国度，更应爱听故事，能讲故事，会写故事，让我们的美好故事薪火相传，美丽无边，成为人类命运共同体中最亮丽的风景线【趁热打铁】

1、【2023年全国乙卷真题】阅读下面的材料，根据要求写作“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”“一花独放不是春，百花齐放春满园如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的”以上两则材料出自习近平总书记的讲话以生动形象的语言说出了普遍的道理请据此写一篇文章，体现你的认识与思考要求选准角度，确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【审题】这是一道引语类材料作文题材料提供了两句习近平总书记的讲话，第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实现共同进步人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康庄大道“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理第二句一花独放不是春，百花齐放春满园”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”基础上的花卉婉紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路写作时，应当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开思考与联想【立意】行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远,也能让别人得到光明还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等【标题】《吹灭阻挡断前路，点亮搭桥满园春》《且以青春付家国，互助共生达复兴》《满园春色，美美与共》《我们互相点亮，与世界共同绽放》《构建人类命运共同体，莫做神州袖手人》《精致利己终害己，利他利人百花春》《构建多元共同体，不做利己袖手人》《美美与共方是天下大美》《不要个人独好，要世界共美》《世界多元美丽，怎能一直独放？》【例文】和而不同各千秋，美美与共可繁荣多少次，我们于春景中流连乃至“沉醉不知归路”；无数次，我们于星河中徜徉以至“神游其中，怡然自得”；多少回，我们于不同文明的形态中漫步终至“三月不知肉味”究其原因，春景万紫千红而形态各异，星辰数以万计却不一而同，文明形态各异却独一无二由此可见，世界之美，美在和而不同，更在美美与共，交流互鉴和而不同，是世界得以多彩的根本立足点。