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文本内容:
回忆我的母亲
7.
一、填空题
1.给加点字注音不辍慰勉劳碌勉强周济•••••溺死祖籍竭力佃农她婢•••♦•
2.根据拼音写出汉字1母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识，虽然自己不fu yu,还周济和照顾比自己更穷的亲戚2她对穷苦农民的同情和对wei fubu ren者的反感却更强烈了3那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的heng man,逼得母亲和父亲决心jQ ylsud shi培养出一个读书人来“支撑门户”4母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个ai tong是无法补救的
3.选择适当的词语填入括号中1母亲这样整日地着A.劳累B.劳碌2母亲就靠那三十亩地独力一家人生活A.支持B.坚持3父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲着我们，不允许我们染上一点A.管束B.拘束4母亲的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活A.沉重时代B.沉痛时期
二、选择题
4.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是A.母亲在家庭里极能任劳任怨她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过••••架B.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！••••C.这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真意切••••D.母亲不仅吃苦耐劳，又是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活••••
5.下列句子中没有语病的一项A.骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个是排比的修辞方法3本题主要考查的是选文的结构特点，阅读选文，这篇选文
①--
⑥热情歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、不怕困难、同清贫苦人、节俭和对我们的管束，
⑦写了母亲的高贵品质和对我的教育影响故选Do4本题是对概括文章主要内容的考查方法
一、段意合并法段落大意概括了一段的主要内容把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容二要素串连法写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件包括起因、经过、结果等基本要素把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来,就是文章的主要内容选文热情歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、不怕困难、同清贫苦人，支持革命的高贵品质和对我的教育影响故选Co5本题考查表达方式，常用的表达方式有记叙，说明，议论，抒情和描写本段一到六句对母亲的言行进行了介绍，这是记叙的表达方式，最后一句对母亲作出评价，这是议论的表达方式据此分析可作答答案1B A2排比3D4C5以记叙为主，兼有议论【点评】现代文阅读的主要考点有筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路…因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反
三、触类旁通，以达到事半功倍的效果
11.【分析】这篇文章为读者描述了一位如黄土般平凡普通的父亲，他默默无闻的一生，深深感动着读者全文可分为三个部分第一部分
①，开篇点题，交代父亲如黄土般平凡普通；第二部分
②④，回顾父亲一生生活节俭、辛勤劳作、精神贫困的事迹；第三部分
⑤⑦，由〜〜父亲的死，想到了发展生产，改善人民生活的迫切性【解答】1本题考查标题的理解标题是文章内容、思想情感的高度概括设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题的象征意义分析出来从全文内容可以看出，父亲最大的特点是普通，“劳动一生，默默死去，像一把黄土黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意因为二者有着极其相似之处，所以黄土象征了“我”的父亲，象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民，象征了博大宽容2本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析结合文章
②④段写父亲的事可以看出，父〜亲勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；父亲节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱；父亲善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子，但他精神贫困，关心却弄不明白国家大事3本题考查文章主要内容的理解与概括解答此题在整体感知文本内容的基础上，快速找到描述父亲与广大农民共性的段落，从中筛选出相关语句加以简括即可文章第
⑥段指出，我们身边能活到七八十岁的老人很少，“也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差”，这句话实则表明了，中国农村的现状是落后，生活水平很差，人们精神贫困4本题考查比较性阅读题目中已经给出了比较的方向，根据对两则文本的理解，比较阅读后可知，两者的语言都是朴素平实的，本文的父亲象征了广大的劳动人民，朱德的《回忆我的母亲》其中的母亲也代表了广大的劳动人民据此分析可作答答案1象征了“我”的父亲，象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈农民，象征了博大宽容2答案要点是
①父亲是中国老一辈农民的代表；
②节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱；
③勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割；
④善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子；
⑤精神上贫困，关心却弄不明白国家大事3广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困4可以从朴素平实的语言风格上比较，可以从都是广大劳动人民的代表等方面比较【点评】人物形象分析的答题方法
1、结合对人物描写人物描写细分为外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写人物描写的作用塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题
2、结合人物所做的事
3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括人修养造成的B.一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人带来一种久违的文化气息C.一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦D.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品
6.给下列句子排序，最恰当的一项是
①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书
②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校
③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧
④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪
⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身A.
①②⑤④③B.
③⑤④①②C.
①⑤④③②D.
③①④②⑤
三、综合性学习
7.学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动请你根据要求，完成下列任务1班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言2如图是福建省消费委员会的图标，结合诚信的主题，说一说这图标的设计思路
三、阅读题
8.解释下列句子中词语的不同含义1母亲是个好劳动••2她直到临死前不久还在地里劳动1•
9.阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题
①得到母亲去世的消息、，我很悲痛我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的
②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史我用什么方法来报答母亲的深恩呢我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活这是我能做到的，一定能做到的
③愿母亲在地下安息！
（1）第
①段中点明全文叙事线索的语句是
（2）第
③段在表达方式上的特点是（）A.具体生动的记叙B.富有感情的描写C.深沉的抒情D.充满感情色彩的议论
（3）文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱，爱,决心献身革命事业
（4）文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？
（5）画线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？
10.阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水
②母亲在家庭里极能任劳任怨
③她的性格（A.和睦B.和蔼C.和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架
④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、她娃相处很（A.和睦B.和蔼C.和气）.母亲同情贫苦的人一一这是朴素的阶级意识
⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚
⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点
⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象
（1）从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上，依次是22）“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了的修辞方法
（3）对这段文字的层次，划分正确的一项是（）A.
①|
②③|
④⑤|
⑥⑦B.
①②③|
④|
⑤|
⑥⑦C.
①|
②③④|
⑤|
⑥|
⑦D.
①②③④⑤⑥|
⑦
（4）对这段文字的内容归纳正确的一项是（）A.写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈
8.写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响C.写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶D.写我对母亲教育培养之恩的感激之情
（5）简要说说这段文字在表达方式运用上的特点
11.阅读《黄土》，回答问题黄土邹志安我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土黄土上长了庄稼，却并不为太多的人注意全中国老一辈的大多数农民都是这样他死于肺心病这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨我父亲民国十八年遭年馍时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图医生打比方说“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药他问“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说:“不要买药了，我不要紧”当我不在时，就偷偷停止服药他一定计算过一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天他平生也就只知道劳动繁重的劳动使他累弯了腰不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着在重病期间他出现了澹语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类临死时他默默流泪，留恋这个世界一一他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白但他显然没有遗憾过,因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求--祈求世事不乱，有安稳的日子他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人那时我跪在泥水里为他送行我曾经想到过他活了七十七岁，己很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少不是老人们不想活，也决非儿女们不孝顺，实在是因为生活水平太差那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝道的方法了哭也徙然，哀也无助死者长已矣，生者当勉励将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功勋昭著一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土，并期望世人能够容纳1这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义2请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象3请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况4试把本文和朱德的《回忆我的母亲》进行比较，看看两文之间有什么相似点提示可以从记叙内容、人物形象、语言风格、写作特色等方面进行比较回忆我的母亲
7.
一、填空题
1.【分析】本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大【解答】不辍chuo慰勉wei劳碌lu勉强qiang周济ji溺死ni•••••••••••••••••••祖籍ji竭力jie佃农dian她婢zhbu••・•••答案chuo weilu qidngji nlji jiedian zhou【点评】考查的内容多为课文内出现的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字贵在平时积累、辨析
2.【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习【解答】答案；1富裕2为富不仁3横蛮节衣缩食4哀痛【点评】解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习
3.【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答【解答】1劳累是一种亲身体验，而“劳碌”则是能看到的情形，所以后者符合语境;2坚持，一般指人的意志力，有耐性的意思，“支持”有支撑的意思；3从程度上讲“管束”切合语境；4沉痛指为深刻而令人痛心，沉重，更加侧重于表现“重”这层意思；时期，指的是一段时期，符合语境答案1B；2A；3A；4Bo【点评】此题解答，可结合语境的理解，再分析词义
二、选择题
4.【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A.正确B.正确C.正确D.有误，安安定；乐喜爱，愉快；业职业指安定愉快地生活和劳动用在此处是语义不当故选Do【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当要做好该类题，平时的积累是离不开的在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意
5.【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力【解答】A.句式杂糅，删去“其原因”或者“造成的”；B.正确C.搭配不当，应将“打动”改为“牵动”；D.语序错误，应改为“深受读者喜爱二故选Bo【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固
6.【分析】此题考查学生的句子排序能力解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系【解答】此语段讲了阅读的意义，
③引起了话题，可作为第一句；
①④是个完整的句子，可通过读来辨析其先后顺序；
②⑤是小结句强调了有书的意义，可通过读来辨析其顺序故选:Do【点评】此题解答，可结合逻辑顺序排列
三、综合性学习
7.【分析】第一小题考查名言积累第二小题考查图文转换【解答】
（1）本题考查名言积累本题不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可作答本题时，写出一句与诚信有关的名言即可注意不能出现错别字
（2）本题考查图文转换作答此类题目，需要仔细看图，分清图案由几部分组成的，然后结合图案的使用场合分析各部分的寓意和整体寓意即可答案
（1）人无信不立
（2）图案的主体部分是“3・15”和福建开头字母与变形组成的火炬,象征“
3.15”维权旗帜火炬又有照明、传续的意义，寓意光明和发展之势，意味着消费者获得更多的知情权和全社会共创诚信和谐社会的美好愿望图案的下半部分是一只高举火炬的手，象征着消费者使用手中的选择权，响应诚信，拒绝伪劣【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力
四、阅读题
8.【分析】本题考查字词的含义要结合语境体会注意词性的区别【解答】
（1）名词，劳动能手
（2）动词，干活答案
（1）与“好”连用，意思为“劳动能手”；
（2）干农活，从事农业生产活动【点评】一词多义，要知道词语的不同意义然后结合句子体会9•【分析】这几段文字出自《回忆我的母亲》.第一段总领全文，引出下文对母亲的回忆最后两段集中表现自己对母亲的思念和赞美【解答】
（1）本题考查线索的查找一篇文章的线索一般起的作用是贯穿全篇，把全篇连成一个统一的整体第一段总领全文，其中的“她勤劳的一生“就是全文的叙事线索，全文都在写她勤劳的一生
（2）本题考查对表达方式的理解与掌握，常用的表达方式有记叙，说明，议论，抒情和描写本文第一段开篇点题，表现了自己对母亲的思念最后两段总结全文，对母亲进行了高度的评价，再次表现对母亲的思念与赞美所以这三段文字主要用了抒情的表达方式故选C3本题考查筛选信息的能力根据第二段中的“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党“可知第一空应填民族，第二空应填人民4本题考查筛选信息的能力根据第二段中的“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面“可回答无法补救的原因根据“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活“可作答我能做到的是什么5本题考查词语的理解与语序排列的分析”创造了“是已经完成的，而“创造着“是正在进行的两者在表意上是有明显区别的所以不能调换答案1她勤劳一生2C3民族人民4“无法补救的”指在母亲去世前未能见母亲一面；“能做到的”指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”5不能“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创造，两者有时间先后的顺序问题，调换了就不符合这一时间发展顺序了【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问
10.【分析】本文通过对母亲的勤劳一生的回忆，热情歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、不怕困难、同清贫苦人，支持革命的高贵品质和对我的教育影响，表达了作者要尽忠于人民、尽忠于中国共产党来报答母亲深思的决心【解答】1本题考查的是根据句意正确运用词语的能力易错点在于正确理解成语的含义，把握词语的感情色彩，掌控具体的语境“性格”与“和蔼”搭配；“相处”与“和睦”搭配据此分析可作出选择2本题考查修辞方法细读划线句可知，这一句话格式工整，语义相关，这。
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